中考“怪題”背后的思考

今年長(zhǎng)沙市的中考，道德與法治、歷史和地理這三科依然采取了開(kāi)卷模式。考試結(jié)束后，許多學(xué)生和家長(zhǎng)抱怨地理考題有些“怪”。比如：智利種藍(lán)莓的氣候條件，以及運(yùn)到中國(guó)有什么氣候優(yōu)勢(shì)；澳大利亞房車(chē)為什么賣(mài)得多。

開(kāi)卷考意味著書(shū)上沒(méi)有考題的現(xiàn)成答案，需要調(diào)動(dòng)更多的思考。如上面提到的兩題：一是考查學(xué)生是否了解智利的氣候特點(diǎn)；二是考查學(xué)生是否了解澳大利亞的地形氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)狀況等。這些題，更重在理解，更切合實(shí)際應(yīng)用。這種考試的方向，其實(shí)更符合新時(shí)代發(fā)展的要求。近些年，高考中也出現(xiàn)一些人喊“難”，實(shí)際上所謂的“難”，只是考試跳出了原來(lái)固有的考試重點(diǎn)——知識(shí)記憶，更多地與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，考查學(xué)生的理解能力、解決問(wèn)題的能力等。以往死記硬背就能取得較高分?jǐn)?shù)，造成“高分通脹”。在大量的重復(fù)記憶學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的自由思考消化的時(shí)間越來(lái)越少，甚至越來(lái)越多的學(xué)生產(chǎn)生抑郁，國(guó)家為此不得不出臺(tái)“雙減”政策。重在考查學(xué)生獨(dú)立思考能力的開(kāi)卷考試，有助于孩子們真正實(shí)現(xiàn)“雙減”。

在人工智能（AI）快速發(fā)展的今天，書(shū)本知識(shí)的獲得越來(lái)越容易，而人的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力和探索學(xué)習(xí)能力等，就變得尤為重要。我們的教育一定要順應(yīng)改革發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)和選拔出善于結(jié)合實(shí)際應(yīng)用獨(dú)立思考、真正能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。