“妝扮”你的“小寶寶”

每一篇作文都是作者手中可愛的“小寶寶”，要使“小寶寶”健康成長、活潑可愛，除了科學的營養之外，還需要合理地包裝打扮。語言是作文的“外衣”，運用這件“外衣”對“作文寶寶”進行巧妝扮，不但能更好地表現內容，還會使它魅力無窮，光彩照人，對“觀者”產生眼前一亮的“震驚”。那么，怎樣“妝扮”自己的“作文寶寶”呢？關鍵在一個“巧”字上。

一、巧借“他行語”

所謂“他行語”，是指某種行業的專業用語；借用，是指將此行業性詞語活用到作文中，并賦以新的內涵和旨趣。例如，有位同學在《夢中的我》一文中寫道：“我的‘海拔’比較高，但是，有些‘蘆柴棒’，到了夏天，‘盡管穿長衣長褲，但是看起來我仍然空空蕩蕩，飄飄灑灑。有天晚上，我做了一個夢，上級撥給我增加二十斤肥肉的‘指標’，夢醒后，深思怎能實現這個‘增收’目標，鍛煉：杠鈴、拉力器、健美操……都試過了……”這段文字充分借用了“海拔”“蘆柴棒”“指標”“增收”等“他行語”進行巧“妝扮”，未提一個“瘦”字，但讓讀者深深感受到了作者瘦的程度。讓人耳目一新。

二、巧用“民俗語”

充分利用那些鮮靈活脫、受納面廣的民俗語言，是“妝扮”“作文寶寶”的又一條途徑。例如，寫一個人偏聽偏信，沒有主見，就說“楊樹耳朵柳樹腰，到老浮萍水上漂”；寫一個人要有一技之長，就說“有了金剛鉆，敢攬瓷器活；借得芭蕉扇，能過火焰山”；寫一個人不能空腹工作，就說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”；寫一個人過節不要奢侈浪費，要長遠打算，就說“年好過，春難熬，細水才能流得長”等。這些民俗語，不僅簡約凝練，富有詼諧感，而且瑯瑯上口，易記好懂，合理采集，置于“作文沃土”，一定會姹紫嫣紅，嬌艷奪目。

三、巧借“古詩文佳句”

悠久燦爛的古詩文是古人留給我們的寶貴財富，有許多吸引人和啟迪人的言志、抒情、喻理、厲行的佳句，語言有的清麗優美，有的綿密婉轉，有的淳厚深沉，有的雄奇悲涼。集取妙句佳言，或順其意而拓展之，或逆其意而活用之，揉合到習作中，必定能夠起到錦上添花的作用。如寫春色時，引用“雨中草色綠堪染”“細雨魚兒出，微風燕子斜”“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”等；寫故鄉時，引用“舉頭望明月，低頭思故鄉”“愿馳千里足，送兒還故鄉”“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”……都表達了對故鄉的思念之情。寫母愛，引用“誰言寸草心，報得三春暉”對媽媽的深情進行深情的頌揚。一旦同學們致力于古詩佳句的積累、揣摩、再現、創造，或抒情，或明智，或喻理，或拓景，無疑將會受其熏染潤澤，受用無窮。

巧飾語言的過程，就是給“作文寶寶”化妝打扮的過程。“運用之妙，存乎一心。”“化妝打扮”要用心，還要講究一個度的問題，不能為了粉飾而粉飾，否則，就會變得妖冶、艱澀了。