中華古代經典文學作品思想及文學價值賞析實踐

摘 要：中華古代經典文學作品是中國的文化瑰寶，更是中華民族的智慧結晶。中華經典文學作品不僅具有極高的文學價值，還蘊含著豐富的歷史、哲學、道德等方面的思想，能夠帶給人們藝術的震撼和思想的啟示。隨著科學技術的廣泛應用和文化的多元化發展，人們對于中華經典文學作品的閱讀與欣賞逐漸減少。然而這些作品對于文化傳承、人格塑造、審美提高等方面仍然具有重要的意義。因此，中華經典文學作品需要被大范圍的推廣，要激發出人們對中華經典文學作品的閱讀興趣，從這些優秀的作品中學會欣賞，提高藝術審美與文化素養，進一步增加文化自信。

關鍵詞：中華經典文學作品；文化內涵；文學價值；閱讀與欣賞

中圖分類號：I2文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）08-0052-03

作者簡介：劉雨朔（2003.04— ），男，漢族，河北省任丘人，大學本科在讀，研究方向：文化產業管理；

李苗苗（1988.02— ），女，漢族，河北省深州人，博士，副教授，研究方向：文藝理論；

王 瑞（1994.10— ），女，滿族，河北省保定人，碩士研究生，講師，研究方向：數字人文。

基金項目：2023年度河北金融學院第三期“師生學習共同體”項目“新媒體賦能·學‘習’書單計劃”（項目編號：3-17）。

引言

中華經典文學作品一直以來都承擔著文化傳承的重任，不僅能反映出作者的思想與情感，也能通過對現實社會的映射傳遞批判性思維，中華經典文學作品蘊含思想、道德、價值觀等多種元素，通過閱讀與欣賞，能夠從中汲取智慧，提升自身的道德修養與人格魅力。中華經典文學作品具有極高的藝術價值與文學價值，在閱讀與欣賞的過程中，可以感受到文字的魅力，更能進一步提升自身的文學鑒賞能力，培養人們對美的感知與追求。

一、中華經典文學作品中蘊含的文化內涵

（一）反映社會現狀與文化思想

經典文學作品往往會通過對現實的描述，反映不同時期的社會風貌和人民的生活狀況，以此來表達作者的文化思想，體現中國傳統文化的主流價值觀。比如，《紅樓夢》中通過對賈、史、王、薛四大家族的描寫，展現了封建社會的階級矛盾和家族內部的斗爭，揭示了封建制度的腐朽與衰敗。又或者《水滸傳》中通過描寫宋江起義的故事，反映了當時社會的動蕩與民不聊生的狀況。這些作品中的社會描繪，不僅揭示了當時社會的矛盾和問題，也表達了作者對人民生活的關注與同情。此外，中華經典文學作品中的審美觀也反映了當時的文化思想，在古代文學中，詩歌的審美追求在于意境深遠，強調通過簡練的語言表達深遠的意境與情感，這種審美追求不僅體現了詩歌的美學價值，也反映了中國文化中對簡約、含蓄、內斂的美學追求［1］。

（二）探尋價值追求與情感表達

中華經典文學作品中蘊含著豐富的文化內涵，通過對文學作品的價值追求與情感表達探尋，可以深入了解中華文化的核心價值觀與人文精神，從而更好地理解文學作品的藝術魅力。中華經典文學作品中的價值追求體現了中華民族的傳統美德，比如在《論語》中提出的“仁、義、禮、智、信”等核心價值觀，強調了人與人之間的關系應該以仁愛為基礎，以義禮為規范，以智信為手段，以達到和諧共生的社會秩序。而《孟子》中提出的“性善論”，強調人性的善良和道德的自覺，體現了儒家思想對人性美德的追求。這些文學作品中的價值追求不僅能讓人們感受到中華千百年來的人文思想，也能對后世產生深遠的影響［2］。中華經典文學作品中的情感表達深刻而細膩G3G6ADuiB1IBb2ioF2vOtg==，展現了人類情感的豐富多樣性，比如在《詩經》中，詩歌以真摯的情感表達為主，反映了那一時期社會的真實面貌和人民的生活情感，其中對親情、友情、愛情等方面的描繪，都充滿了真摯的情感。

二、中華經典文學作品的文學價值

（一）藝術審美價值

中華經典文學作品的藝術審美價值主要體現在語言美、意境美、人物美、情感美等四個方面。中華經典文學作品的語言精練、優美，富有音樂性和節奏感，如唐詩宋詞中的平仄、對仗、韻律等，都體現了語言的美感，這種美感不僅讓人在閱讀時感到愉悅，也能讓讀者在品味中領略中華語言的魅力。中華經典文學作品善于營造意境，讓讀者在文字的引導下進入一個美的境界，如《紅樓夢》中的大觀園、《水滸傳》中的梁山泊等，都是通過作者的描繪而形成的具有獨特美感的意境，讓讀者在品味作品時獲得更多的審美享受。中華經典文學作品中的主人公大多具有鮮明的人物特色，或剛毅正直，或善良溫婉，這種人物美可以讓讀者在閱讀時產生更多共鳴，從而在現實生活中找到美的榜樣［3］。中華經典文學作品中的情感表達真摯、深沉，如《長恨歌》中對于愛情的描繪、《離騷》中對于憂國憂民之情的抒發，都展現了人類美好情感的豐富多樣，讓人們能夠深切感受到生活的美好與人性的光輝。

（二）思想啟示價值

中華經典文學作品能夠幫助人們了解和認識人類內心深處的情感與思想，這些作品通過豐富的故事情節與人物形象，展現了人類的喜怒哀樂、愛恨情仇等復雜情感，以及對于生命、命運、道義等方面的思考，通過閱讀這些作品，可以更深入地了解自己和他人內心的世界，從而更好地應對生活中的各種挑戰與困境。中華經典文學作品能夠幫助人們樹立正確的人生觀與價值觀，作品中的主人公往往具有高尚的品德和堅定的信念，他們在面對困境時能夠不屈不撓、勇往直前，為自己的理想和信仰奮斗不息，通過欣賞這些作品，可以從中汲取力量與智慧，樹立正確的人生觀和價值觀，成為一個有信仰、有擔當的人［4］。中華經典文學作品還能夠啟示人們如何與自然、社會和諧相處，作品中的自然景色、社會風俗等描寫，充滿了對自然與社會的敬畏和感恩之情，讓人們可以從中領悟到人與自然、人與社會和諧相處的真諦。

（三）文化交流價值

中華經典文學作品是中華文化的重要載體，其中蘊含了豐富的文化信息，通過閱讀與欣賞這些作品，人們可以了解中國的歷史、社會、文化、哲學、藝術等方面的知識，從而增進對中華文化的認知和理解，這對于促進文化交流、增進文化互信具有重要意義。文學作為人類共同的精神財富，具有跨越國界、溝通心靈的獨特價值，中華經典文學作品中的豐富內涵和人文精神，能夠讓世界更好地了解中國，增強中國文化的國際影響力。在與其他文化的交流中，文學作品可以作為共同的語言和溝通的橋梁，通過閱讀同一部文學作品，不同文化背景的人們可以展開對話與交流，以此來增進相互之間的理解，推動不同文化之間的相互尊重。通過閱讀與欣賞經典文學作品，能夠深入了解不同地域和不同國家的文化思想，在中華經典文學作品中，既包含了中華民族自強不息的精神，也蘊含了廣大人民的思想智慧，讓人們可以在閱讀中全面了解歷史文化，增強自身的文化自信。

三、中華經典文學作品閱讀體驗與賞析實踐

（一）了解文學作品創作背景，感受歷史文化

在中華經典文學作品的閱讀與欣賞過程中，需要對文學作品的創作背景與社會背景進行深入地了解與分析，感受歷史文化的底蘊與內涵，這樣才能更好地增強閱讀感受，體會經典文學作品的藝術魅力。以《紅樓夢》為例，《紅樓夢》是中國古代四大名著之一，被譽為中國古代小說的巔峰之作，《紅樓夢》創作于清朝中期，這一時期是中國封建社會的末期，社會矛盾日益激化，官僚腐敗、貧富懸殊等現象愈演愈烈，小說中通過描寫賈、史、王、薛四大家族的榮辱興衰，反映了當時社會的真實面貌。《紅樓夢》以賈家的家族故事為線索，展現了封建家族制度的特征，家族在當時社會中具有重要的地位，家族的命運與國家的興衰緊密相連，小說通過描寫家族內部的矛盾和紛爭，反映了封建家族制度的弊端和必然走向衰亡的命運。《紅樓夢》所處的清朝中期，是中國文化的轉型期，傳統的儒家文化雖仍然占據主導地位，但隨著商品經濟的發展和市民階層的壯大，世俗文化也逐漸興起，因此小說中既有儒家文化的禮儀和道德，也有世俗文化的風情和趣味，能夠真切反映當時文化的多元化交融［5］。《紅樓夢》中的人物形象豐富多彩，既有封建社會的道德觀念與文化傳統，也有個人的情感與追求，如小說中的主人公之一賈寶玉，他既是一個封建家庭的公子哥兒，又對自由和愛情有著執著的追求，而林黛玉這一角色，既有著才情美人的文學天賦，又對人生和社會有著深刻的思考，這些人物形象既有歷史的影子，也有文學的虛構，是了解歷史氛圍和感受文學魅力的關鍵。通過了解文學作品的創作背景，能夠進一步感受歷史的氛圍，理解作品的思想與情感，從而深切感受到中華文化的博大精深與文學藝術的無窮魅力。

（二）思考文學作品主題意義，探究人文思想

中華經典文學作品中不僅有歷史背景與文化思想，更通過主題性質的表述，讓人們深刻感受到文學作品的創作意義，理解作者的情感與思想。以中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說《西游記》為例，其主題意義與人文思想對后世有著深遠的影響。從主題意義角度來看，《西游記》通過描繪唐僧師徒四人取經的故事，深刻地揭示了人性的弱點、道德的困境和心靈的掙扎，作品中的主要人物孫悟空、豬八戒、沙僧與唐僧等，他們各自具有鮮明的性格特點和深層次的內心矛盾，通過對這些人物的刻畫與命運的安排，能夠向讀者展示人性的復雜與多樣［6］。從人文思想角度來看，《西游記》這一作品強調了道德觀念和人格完善的重要性，唐僧師徒四人在取經過程中歷經磨難，但最終能夠克服自身的弱點，實現道德的提升與人格的完善，這種對道德觀念的追求和對人格完善的肯定，體現了人文思想中對道德與人性的關注。此外，作品中還展現了不屈不撓、勇往直前等精神，唐僧師徒四人在取經過程中遭遇了各種妖魔鬼怪的阻撓和考驗，但他們始終保持著不屈不撓、勇往直前的精神，最終成功取得真經，這種對毅力和精神的肯定，體現了人文思想中對勇氣與堅持的推崇。從《西游記》這一經典文學作品中可以看到，雖然作者運用了奇幻、夸張等多種表現方式，但其作品的內核思想始終沒有改變，依然是通過師徒四人的故事向人們表達沖破世俗、追求理想的崇高思想，在閱讀中華經典文學作品時，需要明確感知作品的主題思想，更要了解作者所表達的內涵意義，這樣才能進一步探究人文思想，欣賞文學作品中蘊含的思想價值。

（三）欣賞作品語言文字細節，提升藝術品位

中華經典文學作品浩如煙海，有許多的語言表達方式，也有不同的題材與主題，這些文學作品意境深遠，不僅能讓人們領略古人的審美情趣與思想情感，也能從語言和文字的細節中，提升自身的藝術品位，增強審美能力。比如在閱讀《牡丹亭》時，語言文字的細膩、典雅不僅充滿詩意，還能讓人們感受到中國古代戲曲的獨特魅力。《牡丹亭》是明代劇作家湯顯祖的代表作，也是中國戲曲史上杰出的作品之一，其語言文字細節的運用非常精妙，通過欣賞這些細節，可以提升人們對戲曲藝術的理解與欣賞能力，同時也能感受到古人的藝術才華與創新精神。作品中的唱詞和念白都具有很高的藝術價值，不僅表達了人物的情感和內心世界，也呈現了戲曲藝術的韻律和節奏感，如“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！”這段唱詞描繪了杜麗娘看到花園中繁花盛開的美景時的心情，語言優美、意境深遠，給人以美的享受［7］。《牡丹亭》中的情節安排巧妙、緊湊，語言文字的運用也具有很高的技巧，作品中的每一個情節都與人物的情感和命運緊密相連，語言文字的運用也與情節的發展相得益彰。如“驚夢”一折中，杜麗娘因夢境而傷感，情感表達非常細膩，語言文字的運用也恰到好處地表現了她的內心世界。這樣的經典文學作品能讓人們在閱讀時感受到文字帶來的震撼，也能從作品中感受到傳統文化的魅力，語言文字的細節是決定文學作品藝術價值的關鍵，這些作品用細膩的筆觸帶領讀者走進了奇妙的文學世界，讓人們能夠在閱讀故事的同時也能欣賞藝術的神奇與玄妙，從而提升自身的藝術品位［8］。

（四）交流作品閱讀心得體會，傳承文化內涵

中華經典文學作品總能帶給人們啟示與思考，在閱讀的過程中，人們可以感受到歷史的厚重與文化的深邃，而在閱讀之后的交流中，也能通過分享閱讀心得，深入了解作品的內涵與價值，實現傳承文化的根本目的。以《三國演義》為例，不同的人閱讀會有不同的感悟，《三國演義》是一部充滿智慧與哲理的經典之作，從歷史的角度來看，《三國演義》展示了三國時期的歷史風云，讓人們了解到三國時期的政治、軍事和文化狀況，以及各個勢力的興衰歷程，從而加深人們對歷史的認識與思考。從人物形象的角度來看，《三國演義》塑造了許多個性鮮明的人物，劉備、關羽、張飛、諸葛亮等人物形象深入人心，他們忠誠、勇猛、智慧、仁慈等品質成為人們敬仰的對象［9］。在交流分享時，可以通過這些不同的角度進行深度解析，感受作品的文化底蘊和人文思想，更好地理解作品的主題與情感，從而拓寬自身的文學視野，促進文化交流。

結語

在中華經典文學作品的閱讀與欣賞過程中，人們不僅能夠感受到文字帶來的力量與震撼，也能體會到作者表達的情感與思想，經典文學作品不只是在講述歷史故事，更是在傳承文化內涵，讓人們在閱讀與欣賞的過程中深入了解中華傳統文化，在思考中感受歷史，在品味中得到升華。中華經典文學作品的閱讀與欣賞既是提高人們藝術審美能力的有效途徑，也是培養人們文化素養與道德品質的重要方法。

參考文獻：

［1］戚成啟. 文學作品閱讀鑒賞策略芻議 ［J］. 中學語文， 2023， （24）： 11-12.

［2］程蓉芬. 以我入境，移情知蘊：文學作品閱讀中意境的體認 ［J］. 語文新讀寫， 2023， （02）： 71-73.

［3］曲慧婷. 全民閱讀背景下經典文學的閱讀價值 ［J］. 三角洲， 2022， （01）： 187-188.

［4］尹莉莉. 淺析經典文學作品閱讀策略 ［J］. 作家天地， 2022， （05）： 13-15.

［5］江煜偉. 文學作品閱讀的幾點體會 ［J］. 內蒙古教育， 2020， （36）： 66-68.

［6］魏華瑩. 當代文學史經典的閱讀現狀與研究對策 ［J］. 大觀（論壇）， 2020， （10）： 163-164.

［7］姚亮，韓瑩. 經典閱讀對文學史研究的意義 ［J］. 宿州學院學報， 2020， 35 （08）： 40-42+75.

［8］陸穎. 閱讀經典文學作品的方法 ［J］. 語數外學習（高中版上旬）， 2019， （05）： 26.

［9］孫晨. 多元化時代經典作品的閱讀與榮辱觀培養 ［J］. 徐州建筑職業技術學院學報， 2009， 9 （01）： 58-60.