總第181期話題（教學比賽中如何對待學生差異）研討背景與提綱

研討背景：

《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》強調“依據學生的學習需求和興趣愛好，面向全體學生，落實‘教會、勤練、常賽’。”“關注學生個體差異，針對不同身體條件、運動基礎和興趣愛好的學生因材施教。”教學比賽是落實“教會、勤練、常賽”要求的重要途徑之一，對鞏固、提高、檢驗學生所學運動技能在真實情境中運用的效果有較大促進作用。但受學生個體差異等因素的影響，教學比賽卻較難常態化開展。基于此，本期“草根爭鳴”欄目針對“如何認識差異、尊重差異、利用差異，讓更多學生參與到比賽中來”進行研討，以期讓更多的學生享受比賽帶來的快樂。

研討提綱：

1.請結合體育課堂實踐，談談教學比賽有哪些價值？

2.請結合自身教學實踐，談談面對不同差異的學生，在組織教學比賽的過程中遇到過哪些困難？

3.請結合具體項目及案例，談談如何根據學生的不同身體條件和運動基礎、水平等差異，設計（實施）針對性的比賽，以便讓更多的學生參與比賽？