智慧體育賦能學校體育的創新與實踐

教育部2022年工作要點明確提出“探索大中小學智慧課堂建設，改進課堂教學模式”。《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》也要求“運用信息化教育手段和方法”。利用現代信息技術，如物聯網、大數據、人工智能等對學校體育各個環節進行智能化改造和優化，可以提高體育教育教學的效率和質量。筆者所在的新沙小學是一所有著豐厚文化底蘊的百年老校，同時也是有著無限創新精神的“未來學校”。學校高度重視學校體育工作，將體育作為龍頭學科，通過智慧體育推動學校體育課程建設和發展，促進學生身心健康和全面發展。

一、觀念引領，依托智慧體育促體育課程改革

智慧體育的核心在于通過技術手段實現體育活動的智能化管理和服務，從而解決傳統體育鍛煉和體育課程中存在的問題。借助智慧體育，通過分析個人的體質、運動習慣和健康數據，為每名學生提供定制化的鍛煉計劃，從而提高鍛煉效果；對體育課程和學生鍛煉進行實時監控和評估，幫助教師和學生更好地理解訓練效果和進步空間；教師可以通過智能設備和系統更高效地管理課堂，減少不必要的重復工作，讓學生在課堂上有更多的互動和實踐機會；通過提供更加公平的資源和機會，使不同特點的學生都能享受到高質量的體育教育。

學校依托智慧體育推進體育課程改革，以建設高水平的智慧教學環境為基礎，以高標準落實國家課程為統領，以智能+、體育+為創新實踐點，充分利用物聯網、大數據、人工智能等新興科學技術手段，通過可穿戴設備、運動監測設備等各式傳感器和監測系統實現對體育教學行為的全面感知，分析并利用參與者群體的狀態數據和教學過程數據促進教育公平，從而形成精準、個性、靈活的卓越體育教育服務體系，構建開放化、智能化、數據化及“人機一體化”的新沙小學智慧體育新模式。

二、創新建設，硬件配置和軟件強化同步推進

1.立足自身場地特點，配備先進智能設備

在智慧體育的推進過程中，學校立足自身場地特點，配備先進設備，包括智能健身器材、虛擬現實（VR）體育游戲、互動健身屏幕等，形成操場、體育館、游泳館、AI互動鍛煉區、聲光電交互運動區等智慧化運動場景。

智慧操場配有AI動態人臉識別系統，基于人工智能運動視覺算法和視頻物聯網攝像頭，學生進入鍛煉區域，由進行數據采集，識別學生信息，攝像頭自動采集其運動數據并上傳處理，學生可以通過屏幕實時了解自己的鍛煉情況，并對學生體育運動的成績、狀態、體能等運動指標進行實時采集、分析、評測與指導，實現學生體育教學場景、課后自主鍛煉場景的無感化、智能化，增強體育教育教學效率和趣味性，提高學生運動鍛煉的自主性。

游泳館配有智能手環，記錄游泳圈數、速度和心率等數據，幫助學生更好地監控自己的訓練效果。

AI互動鍛煉屏共有3組，每組3個，9個設備分布在校園戶外運動區、體育館。其中兩組6個互動鍛煉屏可多人練習，鍛煉項目有跳繩、立定跳遠、仰臥起坐、深蹲、蹲跳、開合跳、左右跳、高抬腿等，每個屏可支持5人同時進行，隨來隨測，人臉識別，全程無感，舉手即可開始測試（圖1）。另一組的3個屏為單人練習屏，鍛煉項目有體能訓練、球類訓練、趣味鍛煉、活力課堂、賽事活動、體育百科等50多種（圖2）。

聲光電交互運動區在教學樓一層，有多種運動游戲循環播放，利用聲音、光線和電子技術增強運動體驗，提供沉浸式、互動性強的運動環境（圖3）。這些智能化設備操作簡便，提高了學生的使用意愿和頻率。

2.加強教師相關培訓，有效使用智慧工具

除了硬件配備，學校還加強教師專業培訓，幫助教師提升有效使用智慧體育工具技能。首先，通過訪談、交流、討論，了解教師對智慧體育工具的需要和使用情況，根據需求評估結果，制訂個性化的培訓計劃，包括理論學習、實踐操作和案例分析。其次，聘請專業人士指導教師操作智能設備，了解設備的基本功能，聘請專家指導教師在課堂上運用智能設備，學習數據分析，賦能個性化教學。此外，還舉辦智慧體育教學大賽，促進教師在實際教學中使用智慧體育工具，讓運用較好的教師分享使用智慧體育工具的成功案例和經驗教訓。

學校還建立反饋機制，收集教師在培訓和使用過程中的意見和建議，不斷優化培訓內容。隨著技術的更新，教師定期更新知識和技能，定期舉辦小型交流會、在線課程和工作坊，以確保教師能夠充分利用最新的智慧體育工具，構建新的教學模式，優化體育課的教學方式與訓練方式。

三、全面應用，賦能學校體育高質量發展

1.豐富教學內容，指導課程改進

運用多媒體和互聯網資源，可以豐富教學內容，指導課程改進。利用多媒體設備，不僅可以讓示范講解更加直觀、準確，隨時定格需要強調的重難點動作技術。學生也可以通過智能設備直觀看到自己動作與正確動作的對比分析，幫助快速掌握正確的動作技術。利用智能穿戴設備、運動追蹤技術等收集學生運動數據，包括運動次數、平均得分和身體素質等信息，展示不同運動項目的參與情況。基于收集到的數據，智能系統分析學生表現，提供個性化的健康建議和鍛煉反饋，幫助學生更有效地達到健身目標。學校管理人員可以直觀地監測學校學生體育運動情況，并對異常關鍵指標進行預警和挖掘分析。

此外，為進一步落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》有關要求，以多元化的課間活動促進學生身心健康發展，學校創新探索課間微運動，將課間十分鐘還給孩子，真正讓學生運動起來。學校充分利用校園環境，為學生劃定區域開展不同類別項目體驗，依照就近原則，采用AI智慧體育微運動策略，有組織有秩序地進行課間“微運動”，讓學生興趣回歸，讓運動精準實施。學生靠近設備自動進行人臉識別，精準顯示姓名班級和運動量。每個月運動排名全校前10名的學生可以和校長一決高下，擊敗校長的學生可以與校長共進午餐，學生課間都爭先恐后地運動起來。不僅提升體質，綜合素養也得到發展。

2.推出家庭體育套餐，不斷進行體育＋探索

借助智慧體育，學校升級家庭體育套餐服務，利用智慧體育平臺收集的數據，分析學生健康狀況和運動偏好，量身定制個性化的鍛煉計劃，為學生設計合適的運動項目和強度，確保鍛煉既安全又有效。教師錄制體育教學視頻或在線直播體育課，學生在家也能跟隨練習，保證鍛煉的連續性。教師還可以設計與體育鍛煉相關的家庭作業，學生通過智慧系統上傳完成視頻，教師及時給予評價和調整。通過智能設備，可以將學生日常活動的走路、跑步、跳動轉化為可量化的運動目標，激勵學生保持積極的生活方式。設立健康挑戰目標，如每天走一定的步數或完成一定時間的有氧運動，完成后可獲得系統獎勵，增強學生的運動樂趣和動力。

學校為兼顧教育的全面性，不斷進行體育＋、智慧＋的積極嘗試，如，體育和寫作都是支持終身學習的技能，學校基于關注運動、強化表達、常態分享的初衷，圍繞體育新聞、體育評論、體育童話、體育比賽、體育鍛煉、體育游戲、體育課堂等話題和內容，開展體育＋寫作、體育＋閱讀等活動。通過智慧平臺，實施對體育作文的智能評測。通過這些活動，進一步營造良好的運動氛圍。總之，在智慧體育的加持下，學校進一步擦亮學校體育金字招牌，踐行學校體育的創新實踐，有效推動學校體育高質量發展，為學生的健康成長奠定了堅實的基礎。