中國傳統節日對幼兒道德教育的影響

中國傳統節日歷來是傳遞文化、傳承道德和增強社會凝聚力的重要載體。通過傳統節日的教育活動，幼兒不僅能學習傳統文化知識，還能在實踐中培養良好的道德品質。

一、中國傳統節日在幼兒道德教育中的作用

（一）弘揚社會主義核心價值觀

春節：教師為幼兒講解春晚節目中體現的中國文化和歷史，引導幼兒增強民族自豪感和愛國情懷。通過講述春節期間工作人員堅守崗位的故事，讓幼兒感悟敬業精神。

清明節：掃墓時，教師指導幼兒文明祭祀，培養幼兒的文明行為習慣。教育幼兒通過緬懷先輩，感受家族成員間的和諧與團結。

端午節：教師為幼兒講解屈原的故事，強調他堅守正義、反對腐敗的品質，培養幼兒識別正義與不公的能力，學會尊重規則和法律。

中秋節：教師用團圓的習俗來強調家庭和社會的和諧，鼓勵幼兒關心他人，促進其良好的親社會行為。每個孩子能參與和表達自己的觀點，體現尊重平等的價值觀。

重陽節：教師引導幼兒為老人制作手工藝品或陪伴老人參與活動，實踐尊老愛幼的美德。教育幼兒講究禮貌和秩序，培養他們的文明公德。

（二）培養良好的行為習慣

春節：幼兒和父母一起大掃除，培養整潔和負責任的習慣。鼓勵幼兒和家長一起制定新的一年中要養成的好習慣，增強幼兒的自我管理能力。

清明節：通過參加祭祖活動，幼兒可以學習尊敬長輩和緬懷先人的意義，培養尊重和感激的品質。引導幼兒在掃墓時注意環保，培養他們的環境保護意識。

端午節：在制作和品嘗粽子的過程中，講解各種食材的營養價值，鼓勵幼兒養成均衡飲食的習慣。通過模擬賽龍舟等團隊游戲，培養幼兒的合作精神和團隊意識。

中秋節：通過制作月餅等活動，增強家庭成員之間的互動，培養幼兒的家庭責任感和家庭歸屬感。鼓勵幼兒與家人、朋友分享成果，培養分享和慷慨的習慣。

重陽節：組織幼兒為老人表演節目、制作手工藝品等活動，教育幼兒尊重和關愛老年人。鼓勵幼兒與家人一起進行登高活動，培養幼兒熱愛大自然、積極鍛煉的好習慣。

（三）增強社會交往能力

春節：引導幼兒向親戚朋友拜年時，使用禮貌用語，從而培養幼兒的社交禮節和口語交流能力。組織幼兒進行春節相關的角色扮演，有助于提高他們的合作能力和溝通技巧。

清明節：集體掃墓時需要孩子們提高與人合作和在公共環境中適應的能力。通過祖輩和幼兒間的故事分享，增強他們的傾聽和表達能力，同時學習如何尊重和理解不同的觀點。

端午節：集體包粽子和模擬賽龍舟，能教會幼兒如何分享，并通過小組合作完成任務來培養他們的團隊精神和協作能力。

中秋節：讓幼兒通過歌舞、表演等方式參與到節日期間舉辦的團圓晚會中，鍛煉幼兒的公共表演和團隊協作能力。通過輪流分享月餅，幼兒可以練習分享與交流，學會等待與尊重他人。

重陽節：帶領幼兒參加社區為老年人舉辦的活動，讓他們學會如何與不同年齡段的人交流，培養幼兒尊敬和關愛他人的意識。

二、實施中國傳統節日道德教育的策略

一是開展節日主題活動。園所可以在傳統節日來臨之際，組織一系列節日主題活動，讓幼兒在參與中體驗節日文化，學習相關的道德規范。

二是結合家庭和社區資源。通過家園合作、社區參與等方式，將節日文化教育延伸到幼兒的生活環境中，使其產生更為廣泛和深遠的影響。

三是情境模擬與角色扮演。讓幼兒置身于傳統節日場景中，體驗傳統文化，激發幼兒模仿學習的興趣，在扮演過程中學習和領悟道德行為。

（本文系項城市教體局基礎教研室研究課題“傳統節日對幼兒道德教育影響的觀察研究”的成果。立項編號：xcjy20230946）

（責編 王冠瑩）