核心素養(yǎng)視角下高中語文寫作教學(xué)

在信息爆炸的今天，高效的交流和表達(dá)能力變得非常重要，語文寫作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生這種能力至關(guān)重要的一環(huán)。基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的語文寫作教學(xué)在注重學(xué)生語言文字表達(dá)能力的同時，也注重對其邏輯思維能力、文化理解能力以及審美鑒賞能力等方面的培養(yǎng)。

一、錘煉詞句，巧構(gòu)篇章——提升學(xué)生語言駕馭能力

在高中語文寫作教學(xué)中，語言的錘煉與篇章的巧妙構(gòu)建對于學(xué)生寫作水平的提升至關(guān)重要，而其中的核心就是要指導(dǎo)學(xué)生對語言進(jìn)行透徹地理解以及準(zhǔn)確地應(yīng)用，經(jīng)過不斷地實(shí)踐和思考，逐步提高了他們對語言的“駕馭”能力。

以“表達(dá)交流”為核心主題，教師選擇了“親情”這一主題來進(jìn)行寫作實(shí)踐。寫作準(zhǔn)備階段教師將帶領(lǐng)學(xué)生挖掘和親情有關(guān)的細(xì)節(jié)，激發(fā)他們透過生活中的具體片段去表現(xiàn)親情的博大精深和精致。在寫作活動中，教師特別強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)學(xué)生如何精煉詞匯和句子，例如使用“溫暖的懷抱像港灣一樣為我遮風(fēng)擋雨”這樣的比喻，來生動地描述親情的溫暖和庇護(hù)。同時，教師還會教授學(xué)生如何通過巧妙的過渡語句，如“而，隨著時間的流逝，我漸漸長大，開始有了自己的思考和追求”，讓文章各部分之間自然連接，產(chǎn)生順暢閱讀體驗。學(xué)生在錘煉詞句和巧構(gòu)篇章時，既增強(qiáng)語言駕馭能力又學(xué)習(xí)怎樣更真誠地抒發(fā)自己的感情，怎樣在字里行間傳達(dá)出深厚的人文關(guān)懷。該教學(xué)模式的目的是通過每次寫作練習(xí)使學(xué)生能在語言海洋里盡情暢游，以準(zhǔn)確、有感染力的語言寫出屬于自己的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出他們深刻的語言核心素養(yǎng)。……