高中政治主觀題答題例析

主觀題在試卷中占據著較大的比重。如何提高學生主觀題解題效率，掌握得分要點，已經深受教師廣泛關注。因此，教師在教學中，應注重科學講述，使學生解題流程更加規范，滿足學生學習需求。

一、注重審題，明確考核范圍

從我國近些年高中政治主觀題的設計方式來看，主觀題往往采用“材料+問題”的方式，讓學生結合教材內容進行分析，考查學生對教材內容的理解程度。

政治主觀題一

材料一 黨的十八大以來，我國深入貫徹以人民為中心的發展思想，堅持精準扶貧，打贏了人類歷史上規模最大的脫貧攻堅戰，全國832個貧困縣全部摘帽，近1億農村貧困人口實現脫貧，960多萬貧困人口實現易地搬遷，歷史性地解決了絕對貧困問題，為全球減貧事業作出了重大貢獻。

材料二 西電東送、西部修建鐵路等基礎設施，都是我國實施西部大開發戰略的重要舉措。

問題：為了打贏脫貧攻堅戰，我國政府采取了哪些重要措施？這些措施反映出我國社會主義市場經濟體制具有什么特征？

該材料主要涉及市場經濟體制的知識點，在審題的過程中，可以思考教材中涉及經濟體制的內容有哪些，理解出題人的意圖，提取題目中的關鍵詞，如政府、脫貧攻堅、社會主義市場經濟體制，從而找到解決問題的關鍵。

二、明確思路，尋找答題切入點

部分主觀題材料較長，需要學生利用較多的知識點，教師可以引導學生利用思維導圖的形式，表述自己的觀點。

政治主觀題二

材料一 西方國家立法機關、行政機關、司法機關之間經常扯皮，互相牽制，致使許多重要國事無法得以及時決斷。美國國會通過的法案往往被總統否決，僅在富蘭克林·德拉諾·羅斯福任總統期間就達580次之多。美國總統提出建立海軍部的議案得到國會同意用了10年，建立內政部用了39年，建立司法部用了40年，建立勞工部用了45年。

材料二 在我國，法律的審議、國家領導人的選舉和重大決議的表決常常由全國人大高票通過;人大及其常委會審議、決定問題，除了在集體充分討論的基礎上進行表決，人大代表、人大常委會委員之間還經常就人民關心的重大問題進行溝通和協商。

問題：請你根據材料，分析導致上述差異的原因，說明我國人民代表大會制度為什么要實行民主集中制。

在這一題中，主要考查學生對我國人民代表大會制度的了解程度，先簡要介紹我國人民代表大會制度，然后分析其優勢、特點，實行民主集中制的原因、必然性。通過這種思路，能夠從多個角度闡釋問題，既可以讓學生明確解題思路，還可以讓他們在思考的過程中，對教材中學習過的知識內容做到有效整合。教師可以在日常教學中，多訓練學生回答問題的思維，讓學生養成良好的解題習慣。

三、科學作答，組織語言

在解答主觀題的過程中，學生還需對材料內容進行整合，重新組織語言。從高中主觀題的批改方式來看，學生在組織語言時，需要層次分明、邏輯緊密。

政治主觀題三

材料 一位學業有成的博士來到天山腳下的唐布拉草原。他從銀行貸款買了奶牛，運用學到的試管凍精、胚胎移植等新技術進行試驗。第二年，奶牛就產下了良種牛犢。他把這一養殖良種奶牛的技術傳給當地牧民，幫助大家實現了共同富裕。

問題：從這個故事中我們可以得到什么啟示？

通過分析題目，可以得知，要回答本題，需要表明認識與實踐之間的關系。在組織語言時，需要科學、精準，如：實踐是認識的目的，如果有了正確的認識，卻脫離實踐，不為實踐服務，那么這種認識就失去了它的實際意義。教師在講述的過程中，要注重分析學生基本實情，選擇不同的教學方式，保證不同階段的學生能夠有效提升自己解題能力。

四、結束語

從上面的分析中，我們可以看到，要想提高學生解題質量，需要轉變教育理念，優化教學流程，給學生傳授解題的基本流程，強化學生日常訓練，從而引導他們形成良好的解題習慣。通過這種方式，能有效提高學生答題水平，進而取得較好的成績。