以孝鑄魂，書寫青屏高中治校傳奇

2023年10月21日，在燈火通明的河南電視臺八號演播廳里，來自河南全省各地的孝賢楷模、企業(yè)家、慈善家以及眾多的孝道弘揚(yáng)者們齊聚一堂，他們有的是心系百姓、情系民生，用孝文化凝聚文明鄉(xiāng)風(fēng)的村支部書記；有的是濟(jì)困救災(zāi)、慷慨解囊，將承擔(dān)社會責(zé)任注入企業(yè)血脈的民企掌舵人；有的是歷經(jīng)磨難、孝心不改，數(shù)十年如一日地照顧雙親的平凡工作者……在這里，他們共同見證了由省孝文化促進(jìn)會、省鄉(xiāng)村振興協(xié)會以及省家庭教育指導(dǎo)中心共同舉辦的河南省第四屆孝賢之星暨2023年孝賢楷模、孝德示范校園的頒獎典禮活動。

臺下，百余名來自新密市青屏高級中學(xué)的學(xué)子們組成的方陣惹人注目，他們身著黑白相間的校服，手中高持著學(xué)校的標(biāo)牌，耐心而篤定地等待著他們的校長王建華登臺。

“孝道應(yīng)該放在德育的起點(diǎn)，學(xué)校德育應(yīng)該植根于孝道教育之中，才有無盡的生命力。”在被授予“河南省孝德示范校園”的榮譽(yù)稱號后，面對采訪，王建華校長堅(jiān)定地說道。

悠悠七載，培育英才。在王建華擔(dān)任青屏高中校長的7年里，他煥新校園，深化課改，使瀕臨絕境的青屏高中破繭重生，一躍成為新密同類學(xué)校之首；他銳意革新，以“新理念、深課改、精管理、勇創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，不斷推動教育教學(xué)成績迅猛提升，被評為河南省“民辦教育先進(jìn)單位”，被全國中學(xué)生生命教育與研究課題組確定為“全國中學(xué)生生命教育與科學(xué)實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校”；他深化德育教育，將以孝治校融入教學(xué)日常，并引入“中華十德”，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化落實(shí)全員育人、人人成才的教育責(zé)任，照亮了每一位學(xué)子的求知之路，也成為了獨(dú)屬于新密市青屏高級中學(xué)的一張亮麗名片。

半路出家的“生意人”校長

2018年，建校已有14年歷史的青屏高中正面臨一場生存危機(jī)。

由于多年經(jīng)營不善，學(xué)校在管理上積弱難返，校風(fēng)松弛渙散，在經(jīng)濟(jì)上更是難以為繼，校園陳舊破敗，設(shè)施設(shè)備落后，功能配套不全，教師工資的正常發(fā)放都成問題，學(xué)校已經(jīng)到了生死存亡的危急關(guān)頭。

而此時(shí)在新密市經(jīng)營實(shí)體行業(yè)已經(jīng)20多年的王建華正處在企業(yè)發(fā)展的成熟期，團(tuán)隊(duì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，營業(yè)額逐年增長。事業(yè)有成的他還熱心公益事業(yè)，經(jīng)常捐資助學(xué)，幫助孤寡老人和留守兒童，成為了同行眼中的愛心企業(yè)家。

王建華十幾歲就來到社會上打拼，雖然沒有接受過高等教育，卻有著獨(dú)特的思維方式，對看到事物和接觸到的行業(yè)一點(diǎn)即通，一學(xué)就會，行事務(wù)實(shí)果斷，從不拖泥帶水。他常常以“生意人”自居，更有著生意人對市場的洞察力和高效的執(zhí)行力。

一次偶然的契機(jī)，在得知青屏高中的發(fā)展遭遇瓶頸，1000多名高中學(xué)子即將面臨轉(zhuǎn)學(xué)和退學(xué)的困境時(shí)，王建華多次走進(jìn)校園，希望能給他們帶來幫助。看著朝氣蓬勃、青春洋溢的學(xué)生，他的內(nèi)心生出了深深的不甘和不舍，那一刻，他突然萌生了投資教育的想法。

對于“生意人”來說，貿(mào)然跨行業(yè)地接手一個(gè)爛攤子顯然是不明智的，然而王建華卻不顧眾多親戚朋友的反對，毅然決定接手面臨倒閉而舉步維艱的青屏高中，他要幫助學(xué)子們實(shí)現(xiàn)“教育夢”，更在自己的心中立下了打造民辦高中第一品牌的志向。

2018年7月1日，這是一個(gè)值得王建華銘記的日子，這一天，他拋下自己蒸蒸日上的企業(yè)，正式擔(dān)任青屏高中校長。

上任之初，王建華決意首先要打破教師隊(duì)伍的悲觀情緒，解決教師的工資福利待遇問題，留住人才，用好人才。他先是墊付了240萬元作為在校一、二年級教師工資支付費(fèi)用，又對教師隊(duì)伍進(jìn)行考核評比，依據(jù)考核結(jié)果設(shè)定薪酬標(biāo)準(zhǔn)，使教師工資待遇得到了大幅提升。為了解除教師們的后顧之憂，他承諾自他就任的第一學(xué)期開始，教師在學(xué)校的住宿全部免費(fèi)；就餐每人補(bǔ)助200元，第二學(xué)期就餐免費(fèi)；教師四季工裝由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放；每學(xué)年結(jié)束后拿出一半的利潤進(jìn)行分紅，并對優(yōu)秀教師進(jìn)行更大的獎勵。

很快，王建華對學(xué)校的一腔赤誠得到了教師們的積極回應(yīng)，他們一掃之前心中的陰霾，干勁兒十足，內(nèi)部的和諧氛圍與向心力與日俱增，吸引了越來越多的高學(xué)歷教育人才的加入。

面對學(xué)校之前陳舊的教學(xué)設(shè)施，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，王建華先后共投入2000多萬元對學(xué)校硬件設(shè)施進(jìn)行升級改造。教室安裝一體機(jī)，為學(xué)生宿舍安裝空調(diào)，保障學(xué)生晚間得以充分休息；安裝太陽能熱水器，使青屏高中成為全市唯一一所可以24小時(shí)不間斷提供熱水的高中；鋪設(shè)塑膠跑道，為學(xué)生體育運(yùn)動保駕護(hù)航；升級改造學(xué)校餐廳，提高全校師生就餐質(zhì)量;改造學(xué)校電網(wǎng)，消除用電安全隱患；改造了可以舉行大型活動的地下報(bào)告廳，改建了學(xué)校大門，并安裝了可供學(xué)生觀看新聞的LED大屏……

不到半年時(shí)間，學(xué)校里20多個(gè)改造項(xiàng)目一氣呵成，大手筆的投入，使之前灰暗無光的青屏高中呈現(xiàn)出一派五彩斑斕、生機(jī)盎然的景象。

為了改變學(xué)生的不良習(xí)慣，樹立良好的校風(fēng)，王建華制定了學(xué)生紀(jì)律“十條高壓線”，針對學(xué)生經(jīng)常玩手機(jī)的現(xiàn)象，還專門出臺了《學(xué)生手機(jī)管理辦法》，將規(guī)矩立在前面。在執(zhí)行中他更是不遺余力，把自己“拴”在了三尺講臺上，全校20多個(gè)班，從早上5點(diǎn)20開始，到晚上9點(diǎn)50，他親自帶隊(duì)到班級巡查，采取學(xué)生返校嚴(yán)查、晚寢突查、平時(shí)督查等行動，加強(qiáng)對學(xué)生們的日常管理。他寬嚴(yán)相濟(jì)，每天趁早讀和晚自習(xí)時(shí)間，深入班級，親自為學(xué)生講授人生經(jīng)歷，謀劃人生目標(biāo)，幫學(xué)生鼓氣加油，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，為學(xué)生解答疑難。他時(shí)常告誡學(xué)生：“只有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)答父母，才是對父母最大的孝！”

一年365天，王建華有300天是在學(xué)校度過的，他堅(jiān)持和師生同吃同住，設(shè)身處地關(guān)心孩子的衣食住行，饑餓冷暖和學(xué)業(yè)前程，他就像一位人生導(dǎo)師，隨時(shí)為學(xué)生們指點(diǎn)迷津，成為處于叛逆期高中生們的良師益友。

走進(jìn)今天的青屏高中，抬頭便是紅墻黛瓦，亭臺樓閣，近處小橋流水，碧波蕩漾。水中魚兒暢游，睡蓮嬌柔，長廊里鴨鵝閑走，花團(tuán)錦秀，一處一景，唯美如畫。瑯瑯讀書聲響徹校園，濃濃的讀書氛圍洋溢而出。

“來青屏讀書的學(xué)生，我都把他當(dāng)成是自己的孩子，家長把孩子托付給我，我們就要像家長一樣對他們負(fù)責(zé)。教育他們、幫助他們、關(guān)心愛護(hù)他們，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)！”從一個(gè)生意人到一名全天候校長，如今的王建華早已沒有了剛擔(dān)任校長時(shí)的顧慮和躊躇，卻感受到了從商二三十年從未獲得過的滿足和榮耀。他外樹形象，內(nèi)抓管理，讓青屏高中奇跡般再生，令全校師生及學(xué)生家長拍手稱贊，得到了新密社會各界及學(xué)生家長的認(rèn)可。

教育破壁的“實(shí)踐型”校長

2024年3月22日，“全國教師教學(xué)大引領(lǐng)·2024年全國教師教學(xué)大會”在青屏高中隆重召開，匯聚了來自全國各地的教學(xué)名師，共同分享高質(zhì)量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)全國教師備好每一節(jié)課、教好每一個(gè)學(xué)生。

作為全國學(xué)校品牌發(fā)展聯(lián)盟副理事長，王建華校長以《縣域薄弱高中“人人成才”教學(xué)新模式》為主題作了3個(gè)小時(shí)的專題報(bào)告，從創(chuàng)新“人人成才”育人新觀念、德育模式、高效課堂、創(chuàng)新管理等4個(gè)方面和教育屆同仁進(jìn)行了分享，同時(shí)對青屏高中獨(dú)特的“學(xué)生德育”“課堂七環(huán)節(jié)”“導(dǎo)學(xué)案的推行”等3個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)介紹，獲得了現(xiàn)場嘉賓的高度評價(jià)。

活動中，王建華還與貴州長順縣北方樹人高級中學(xué)簽訂了品牌發(fā)展合作幫扶協(xié)議，承諾將青屏高中多年的管理經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，推動北方樹人高中高質(zhì)量發(fā)展。

誰又能想到，7年之前，王建華連一次講臺都沒登上過，更沒有當(dāng)過一天的校長。7年時(shí)間，從打造青屏特色的教育教學(xué)模式，到把青屏高中推向全國，為各地民辦高校開展幫扶共建，王建華引領(lǐng)著青屏學(xué)子們跨出了質(zhì)的飛躍。

在王建華的心中，校長首先應(yīng)該是一名優(yōu)秀教師，如果校長自己不會教書，天天泡在會議室里，怎么能帶領(lǐng)全校教師搞好教學(xué)呢？

一個(gè)離開學(xué)校30多年的企業(yè)家走上學(xué)校的講臺講課，這對很多人來說都是新鮮事兒。為了推動學(xué)校課堂教學(xué)改革的深入開展，王建華三次登上講臺為學(xué)生授課。

第一次講課，王建華在高一（11）班講授語文課，他邀請了全校教師參與聽課。從板書學(xué)習(xí)目標(biāo)到組織學(xué)生預(yù)習(xí)，從板書知識要點(diǎn)到提問學(xué)生，從學(xué)生演板默寫到生生糾錯(cuò)、師生互動，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)完整。

第二次講課，王建華為高一（2）班講授數(shù)學(xué)課，他以風(fēng)趣、幽默、接地氣的語言導(dǎo)入新課。學(xué)生積極性很高，注意力高度集中，踴躍舉手，互動充分，展現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

第三次講課，王建華在高一（5）班為學(xué)生講授物理課，不管是從物理概念還是從生活實(shí)例，他都以通俗易懂、貼切形象的語言，目標(biāo)明確、條理清晰地完成了這節(jié)物理課，同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

課后通過隨機(jī)檢測結(jié)果顯示，學(xué)生們課堂效率高，課堂知識掌握情況良好，3次的示范展示課獲得了巨大成功。

為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，王建華撲下身子深入課堂，親自聆聽每一位老師的講課。全校老師60多名，王建華兩個(gè)星期聽了一遍，平均每天聽6節(jié)課以上。通過課堂教學(xué)的調(diào)查研究，及時(shí)提出了針對學(xué)情和教情的課堂教學(xué)改革方案。他要求全體教師課堂以課本為綱，以緊扣基礎(chǔ)知識為主，以學(xué)生掌握為目的，方法要靈活多樣，不拘一格。他還與高三學(xué)生一起參加一模考試，高中畢業(yè)30多年了，他的文綜竟考了168分，地理竟取得全校第三名。通過模考，他親身體驗(yàn)高考的考查重點(diǎn)，總結(jié)出了教師備課要注意的“五問”。課堂之外，他親自檢查學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，與師生進(jìn)行交流座談，他的問題意識、獨(dú)到見解和敬業(yè)精神令全體師生極其感動和佩服。

在鍛造教師隊(duì)伍方面，王建華多次組織教師到淮陽一高、永威中學(xué)等名校“取經(jīng)”，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)模式。同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)對班主任的培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

在培養(yǎng)學(xué)生方面，王建華設(shè)置了待優(yōu)班、數(shù)字化班等特色班級，還著重加強(qiáng)對于體音美藝術(shù)生的培養(yǎng)，以藝術(shù)生帶文化生為辦學(xué)特色，對藝術(shù)生實(shí)行全封閉管理、重點(diǎn)培養(yǎng)，并特邀優(yōu)秀藝考名師授課，減輕了藝術(shù)生家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，滿足了學(xué)生們個(gè)性化、差異化的發(fā)展需求，讓每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的喜好在藝術(shù)課和文化課上全面開花。

此外，王建華獨(dú)創(chuàng)的對基礎(chǔ)知識“打捆”、活動課堂教學(xué)創(chuàng)新模式等，為青屏高中的教學(xué)改革開辟了獨(dú)特新穎的發(fā)展路徑。幾年下來，他帶領(lǐng)全校師生探索出了一條適合青屏高中發(fā)展的特色教學(xué)模式，進(jìn)一步提升了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，學(xué)生成績和本科上線率也得到了大幅度的提升。

在5年邁出了3大步后，王建華又給自己提出了更高的目標(biāo)，那就是拓展學(xué)校的教育內(nèi)涵，打造示范性的品牌文化建設(shè)，使青屏高中成為中國教育邁向現(xiàn)代化的實(shí)踐性案例，能夠?yàn)槠渌麑W(xué)校提供可借鑒、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。

于是，他帶著從青屏高中特色教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的“人人成才”教學(xué)新模式，多次走進(jìn)河南省民辦高中新高考論壇、全國品牌學(xué)校名校長高峰論壇、全國班主任大會和全國教師教學(xué)大會，與全國各地的名校、名師們相互交流，攜手同行，不斷推進(jìn)著青屏高中走向全國民辦學(xué)校的前列。

以孝治校的“慈父”校長

“德育教育不能只停留在喊喊口號，寫寫計(jì)劃，搞搞總結(jié)上，必須讓教師們以身垂范，以特色活動為抓手，讓學(xué)生們在參與中受到熏陶和感染，最終自動自覺地接受。”這是王建華常常掛在嘴邊的一句話。

在王建華辦校之初，青屏高中的學(xué)生奇裝異服、染發(fā)怪發(fā)、女生濃妝、上課睡覺、校園吸煙、玩手機(jī)等現(xiàn)象極為普遍，雖然在頒布了多項(xiàng)紀(jì)律鐵則以后，不良風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn)，但王建華深知，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，還需要在德育教育上下大功夫。

為了給學(xué)生更好的搭建溝通橋梁，實(shí)現(xiàn)家校共育，青屏高中成立了家長委員會，讓家委會全面參與學(xué)校的管理，同時(shí)學(xué)校各班級以定時(shí)發(fā)送學(xué)生在校狀態(tài)、舉辦家長進(jìn)課堂、家長寄語等活動，強(qiáng)化家校雙向溝通，增強(qiáng)家長的參與感和主體責(zé)任感，讓學(xué)生在幸福的氛圍中增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

父母是孩子的第一任老師，孝文化是連結(jié)學(xué)生、家庭與學(xué)校的重要紐帶。王建華把以踐行孝道為核心的感恩教育作為學(xué)校深化德育工作的宗旨，在加強(qiáng)對學(xué)生行為管理的同時(shí)，每年的9月與10月，在全校舉行以“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育系列活動。讓學(xué)生利用雙休日回家做一次家務(wù)，并將視頻上傳到班級微信群；在父母過生日當(dāng)天，鼓勵學(xué)生用班主任的手機(jī)，給自己的父母打祝福電話，讓同班的同學(xué)共同祝福叔叔、阿姨生日快樂。兩項(xiàng)感恩活動開展以來，雖然有些學(xué)生剛開始是“被強(qiáng)迫”完成的，但在實(shí)施過程中真正體會到了親情和友情。活動開展以后，很多家長在微信群里留言：“自從開展感恩教育以后，孩子回來大不一樣，聽話了，改變非常大！”

在校長王建華的帶領(lǐng)下，青屏高中始終將孝德視作德育的靈魂。在校園里，利用班級文化墻營造濃厚的文化氛圍，通過文化墻對每個(gè)班級孝德實(shí)踐活動完成優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行上榜表彰，教育同學(xué)們感恩實(shí)踐重在日常、重在堅(jiān)持，既豐富了學(xué)生的課外活動，也展示出每個(gè)班級的特色。在生活中，鼓勵學(xué)生幫父母做家務(wù)，為爺爺奶奶揉肩，為父母送上節(jié)日祝福等，將孩子們的孝德教育與家庭連結(jié)，在一件件“孝心”接力中激發(fā)精神力量。學(xué)校還特設(shè)感恩孝心獎，表彰先進(jìn)典型，以孝道文化滋養(yǎng)師生共同成長。

對于社會責(zé)任的培養(yǎng)，青屏高中同樣不遺余力，時(shí)常組織學(xué)生參與街區(qū)衛(wèi)生打掃、撿拾垃圾、愛心義賣、慰問孤寡老人等公益活動，鋪墊起學(xué)生融入社會的溫暖底色。一次，在對一戶貧困家庭進(jìn)行捐助時(shí)，王建華遇到了因家庭變故多次想輟學(xué)的初三學(xué)生龍啟航，他用心啟發(fā)引導(dǎo)，對龍啟航說道：“遇到困難就退縮不是男子漢的表現(xiàn)，你今年6月就該初中畢業(yè)，抓住這最后幾個(gè)月時(shí)間努力拼一把，只要你能考入青屏高中，3年的學(xué)費(fèi)全免，入校后學(xué)習(xí)成績優(yōu)異還有不菲的獎學(xué)金，這個(gè)家將來要靠你撐起！”真誠的態(tài)度讓龍起航倍受感動，堅(jiān)定的走上了備考的道路，讓學(xué)生們看到了青屏高中培育時(shí)代新人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也讓王建華成了學(xué)生們口中的“慈父”校長。

立中華十德，樹時(shí)代新人。青屏高中作為全國第一個(gè)深入學(xué)習(xí)“中華十德”的學(xué)校，在落實(shí)德育的道路上，走在了全國前列，學(xué)校利用每周的升旗儀式，圍繞“中華十德”，開展黨員思政課、學(xué)生主題演講等活動，進(jìn)行主題教育。在全校范圍內(nèi)開展“中華十德”系列課程學(xué)習(xí)和讀書分享，在班級內(nèi)舉行“忠孝廉恥勇仁義禮智信”系列主題班會。每班每周評選班級“感恩之星”，每兩周評選一位“十德”之星，每學(xué)期評選全校“孝德之星”，張貼優(yōu)秀學(xué)生事跡，形成榜樣力量，并邀請其家長到校，由校長頒發(fā)獎勵，全校表彰。

學(xué)校還專門設(shè)立了教師孝心工資，直接發(fā)給教職工的父母。堅(jiān)持推廣孝心活動從我做起，孝德活動人人參與的理念，自上而下、由內(nèi)而外地踐行孝德活動，打造孝德師范校園，贏得了家長和社會的廣泛贊譽(yù)和好評。

青屏高中的學(xué)子們是幸福的，無論是在升旗儀式上、早操操場上，還是多媒體報(bào)告廳、班級教室里，都能聽到王建華校長富有滲透力激情昂揚(yáng)的喊話聲；無論是在學(xué)校食堂里、出行的大巴校車上，還是歡送學(xué)子走上考場的隊(duì)伍里，都能看到王建華校長在人群中與大家打成一片的身影。

青屏高中的教師們是幸福的，無論是在班級管理、課題研究，還是教研活動、主題交流中，都能感受到王建華校長身上對教育事業(yè)的滿腔熱情，感受到他尊重人才、關(guān)愛師生的人文情懷，還有特色發(fā)展、鑄造品牌的先鋒意識。

在新密這座古老又充滿生機(jī)的城市里，青屏高中在王建華的帶領(lǐng)下，翻開新的時(shí)光畫卷，用愛與智慧喚醒學(xué)生的心靈，以堅(jiān)定的守望者姿態(tài)，守候著學(xué)子們的未來，守護(hù)著漫漫教育長路，輝映著時(shí)代的光芒，引領(lǐng)一個(gè)又一個(gè)孩子懷抱愛心、孝心和善心走向閃光的未來。

責(zé)任編輯/張美子