核心素養導向下高中物理教學對新高考的適應與調整

隨著我國教育改革的不斷深化，核心素養在教學中的地位日益凸顯。核心素養是學生應對未來挑戰、實現個人發展所必備的綜合能力，對于高中物理教學，培養學生的核心素養尤為重要。為了更好地適應新高考的要求，教師不僅要及時更新教學理念，更要在日常教學中著重培育學生的批判性思維、創新能力以及解決實際問題的能力。教師通過設計具有挑戰性的物理實驗和活動，激發學生的求知欲和科學探索精神，讓學生在實踐中主動發現問題、分析問題、解決問題，不僅能促使學生在物理學習中構建自己的核心素養，同時也為他們今后的學業和職業發展奠基。

一、核心素養導向下的高中物理教學

（一）注重綜合素質培養

在核心素養的引領下，高中物理的教學視野已不再局限于傳統的物理定理和公式。相反，教學的重心已轉向對學生綜合素質的深入培養，教師不僅要關注學生物理基礎知識的掌握情況，更要注重學生獨立思考能力和創新精神的培養，為實現這一目標，物理教學正努力與其他學科知識相融合，共同構建一個知識網絡。在探索力學原理時，教師可能會巧妙地引入數學中的函數概念，幫助學生直觀地理解速度、加速度等物理參數的變化規律，而在講解電磁學原理時，又可能會與化學中的電子排布知識相結合，從而讓學生深入理解原子結構與電磁現象之間的內在聯系。這種教學方式不僅極大地豐富了物理課堂的教學內容，也為學生打開了一扇通向更廣闊知識領域的大門，有助于學生構建更為完整和系統的知識體系。……