基于英語學習活動觀的初中英語閱讀教學策略

在初中階段，英語閱讀教學是英語教學的核心環節。但傳統的閱讀教學方法常常偏重語法解析和詞匯教學，卻忽視了對學生閱讀技能及跨文化溝通能力的培養。為改變此現狀，探索創新的閱讀教學策略顯得尤為重要。英語學習活動觀這一新穎的教學理念，以學生為中心，通過策劃多元學習活動，讓學生在實踐中鍛煉英語能力。它與初中英語閱讀教學的目標高度契合，共同致力于提升學生的英語實用技能和跨文化交流能力。本文從英語學習活動觀的視角出發，深入探究初中英語閱讀教學的新路徑。通過精心設計富有創意和吸引力的閱讀活動，激發學生的主動參與和深度思考，旨在培養他們的閱讀技巧，同時培育其文化素養及跨文化交流能力。

一、英語學習活動觀的概念及其在初中英語閱讀教學中的意義

英語學習活動觀強調，在主題意義的引導下，學生通過一系列涵蓋學習理解、應用實踐和遷移創新的英語學習活動，能夠基于自身已有的知識和經驗明確知識建構、技能提升、文化領悟、思維拓展、價值取向和學習策略的過程。這些活動不僅具有綜合性、關聯性，還極富實踐性，它們依賴于學生現有的知識儲備和對多元文本的解讀能力，旨在培育學生分析和解決問題的能力。

在初中英語閱讀教學中，應用英語學習活動觀具有重要意義。它強化了閱讀教學的綜合性，鼓勵教師整合課程內容要素，提升學生的整體語言技能和學科核心素養，使學生能更深入地理解文本，有效提高閱讀能力。……