淺談初中道德與法治課堂中進行有效教學的五個策略

初中道德與法治課程對學生而言至關重要。新課改背景下，教師應從思想上高度重視這門課程，按照學生學習能力以及發展需求，設計合理的教學模式，增設多種實踐活動，引導學生主動探索、思考，確保學生在參與學習的過程中能夠有效提升思想素養。

一、創新教學理念，調動學生學習興趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話明確指出學習興趣的重要性。學生只有對道德與法治課程充滿興趣，才能擁有學習熱情以及主動探究的心理。然而傳統應試教學理念，不僅不符合新課改要求，還無法有效激發學生學習興趣。因此，教師要想提升課堂教學有效性，必須創新教學理念，調動學生學習興趣，通過同行討論、網絡學習等方式，總結教學理念和教育方法，為后期開展趣味性教學，提高教學針對性奠定良好基礎。

以道德與法治教材七年級上冊第四課“友誼與成長同行”為例。在同行討論中，教師可以向本校其他優秀的道德與法治教師請教，詢問其如何教授本節內容，如何將與交友有關的生活素材引入課堂中，并深入探討哪些交友素材符合初中生生活實踐。教師應力求在與同行互動中，找到符合學生學習需求的教學方法和教學內容。在網絡學習中，教師可以通過教學平臺，查找其他優秀學校教師的授課視頻，學習相關教師的講課技巧，并根據自己所帶班級的特點、學生整體水平等，制訂個性化教學方案，為后期有效開展思想品德教學奠定良好基礎。……