技能筑夢青春匠心成就未來

2024年3月5日，習近平總書記在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調，我們要實實在在地把職業教育搞好，要樹立工匠精神，把第一線的大國工匠一批一批培養出來。近年來，職業教育對經濟社會發展的適應性顯著增強，高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠不斷涌現，有力支撐了我國成為全世界唯一擁有全部工業門類的國家。將職業教育發展好，培養拔尖人才，推動職業教育與產業深度融合，成為各地職業教育尋求進步路上的指明燈。

近些年來，鷹潭市職業學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以“走在前、勇爭先、善作為”為目標要求，朝著自身的特色、專業等方面奮進，各項事業取得了新成效、新突破。

鷹潭市教育體育局職成科科長倪華山表示，“鷹潭市始終把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中突出的位置，凸顯職業教育與基礎教育的同等重要性，貫徹落實立德樹人根本任務，優化職業院校結構布局，推進現代職業教育體系建設，改革人才培養體制機制，大力培養高素質勞動者和技術技能人才，服務地方經濟社會高質量發展”。

產教融合，以實戰演練對接專業課堂

“2023年江西省職業院校技能大賽（中職組）跨境電子商務和信息技術開發與車聯網應用2個賽項在我校成功舉辦，來自全省55所中職院校、77支參賽隊的147名選手在賽場上激烈角逐，各秀技能。我校堅持以服務為宗旨、以就業為導向，積極主動地為鷹潭區域經濟社會發展提供技能人才保障，與地方龍頭企業沃德爾科技、水晶光電、彩智電子科技等建立了‘現代學徒制’‘工學交替’‘訂單培養’等多種校企深度合作的人才培養模式，與100余家企業建立了緊密的校企合作關系。目前，學校已開設了7個訂單班和冠名班，每年為地方企業輸送上千名實習就業學生，為當地的經濟建設和社會發展作出了積極的貢獻。展望未來，學校將會繼續深化產教融合，提升教學質量，優化專業設置，為地方經濟發展培養更多高素質技術技能人才?！柄椞稇霉こ虒W校黨委副書記、校長甘露向我們介紹道。

據了解，該校還開設了包括汽車運用與維修、數控技術應用、物聯網技術應用、計算機應用等在內的16個專業，形成了信息技術、智能制造、旅游商貿、教育綜合四大主干專業群，并圍繞地方特色產業開設了民間傳統工藝（雕刻方向）和眼視光與配鏡等特色專業。

鷹潭應用工程學校不僅注重自身專業建設，還非常重視培養師資力量以及學生思想政治教育。周志英是鷹潭應用工程學校的一位青年教師，在全國職業院校技能大賽班主任能力比賽中取得了三等獎的佳績。她說：“能拿到這個成績，也是學校近年來高度重視班主任隊伍建設、狠抓班主任基本功和業務能力水平、全面推進三全育人的結果。學校的主要領導高度重視班主任隊伍建設，全過程、全環節、全方位為我們參賽選手加油打氣，同時還協調各方力量為我們打磨參賽方案?！?/p>

對于學校的師資力量，鷹潭應用工程學校黨委委員、副校長倪龍向我們補充道：“我校一直以來都非常重視師資建設，也非常重視加強教師實踐技能培養，為此學校還專門建立了完善的教師培養培訓體系。今年4月2日，信息技術學部在綜合實訓樓開展車聯網應用師資培訓活動，信息技術學部相關專業教師也參與了此次培訓。另外，學校還自主選聘專業課教師。專業課教師可以由兼職教師來擔任，兼職教師因為擁有豐富的實踐經驗與獨特的授課方式，可以為學生帶來不同的上課體驗，激發學習積極性?！?/p>

眾所周知，產教融合教育主要是通過政府引導、學校主動、企業參與等方式，建立校企合作機制，實施產學研一體化，構建多元化的人才培養模式，加強課程體系建設與改革，創新評價體系等措施，實現教育資源的優化配置，提高人才培養質量和效率。近些年來，鷹潭應用工程學院不斷修煉內功，凸顯特色，開創鷹潭職教新局面。

攜手育人，以亮點特色助推職業發展

受各種因素的影響，鷹潭育才中等專業學校在2020年才重新恢復辦學，但是，在全體師生的共同努力下，學校當年就被評為2020年度繼續教育工作“先進單位”，目前已經成為鷹潭市職業教育發展版圖的中堅力量。

走進校園，我們一行人就看到一幅生機勃勃的景象，許多學生在操場上進行著各種各樣的體育運動，打籃球，打乒乓球，跑步……熱鬧非凡。通過走訪交談，我們發現鷹潭育才中等專業學校領導層以中青年居多，同時學校相關負責人介紹稱學校堅持“以企業需求為指引，以就業能力為導向，課程知識貼近實際”的辦學特色，打造了一支教學經驗豐富、老中青相結合的教師隊伍，團隊大部分都是“90后”。

據悉，近幾年來，該校為了提高職業教育發展水平，也在不斷加大學?；A設施投入：每間教室都配置了多媒體設備，實現了現代化教學，同時，學校還配備了現代化的音樂、美術、舞蹈等教室；建設了標準的400米塑膠田徑場、足球場、籃球場、排球場、健身房等，讓師生擁有更多的活動場所。學校按照教學區、生活區、運動區分別擬定相應的文化區域并制作文化標識，讓學生處于濃厚的文化氛圍之中。

鷹潭育才中等專業學校副校長畢竹文帶領我們一行人參觀了學校教學樓、食堂和教學實訓基地，邊參觀邊向我們介紹道：“我校一直以來都堅持黨的全面領導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，主動服務市委、市政府‘兩個重點’‘七大行動’，加快推進學校高質量發展，攜手開創‘小市要有大作為，爭創新時代“第一等工作”’新局面，致力為現代化鷹潭建設提供堅強人才保障和技能支撐。另外，我校開設的專業都是對人才市場的需求調研評估后進行設置的。就讀的學生不僅能學到過硬的技藝技能，成為企業需要的有學歷、有專業技能的復合型高技能人才，還能接受先進的教育理念、享受優質的教學資源、舒心的校園環境。學生可根據自己的愛好、特長和自己的理想來定專業。我們鼓勵學生通過主修、輔修實現雙專業學習，讓升學就業雙無憂。”

陪同參觀的鷹潭育才中等專業學校副校長吳德葵補充道：“我校始終堅持以中職學歷教育、技能人才培養共同發展的辦學思路，推進辦學模式創新，構建了多元化、多層次的辦學模式。同時，學校還安排了專門的實習和就業推薦，對畢業生進行職業指導，及時解決學生在就業和創業中遇到的困難和問題。另外，我校非常重視校企合作，助力人才培養工作，已經同江鈴汽車集團有限公司、華強方特（鷹潭）旅游發展有限公司等數十家企業單位建立了長期穩定的合作。由于我校畢業生專業基礎扎實、技能熟練、動手實操能力強，備受校企合作單位的好評。”

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業發展薪火相傳、后繼有人的戰略全局出發，高度重視青少年工作，親切關懷青少年的健康成長，高度重視校園安全工作，十分關心學生健康安全，強調要為學校辦學安全托底，解決學校后顧之憂，維護老師和學校應有的尊嚴，保護學生生命安全。鷹潭育才中等專業學校始終把安全工作放在頭等重要的位置，并以此保障學校正常工作的開展。為此，學校成立了安全工作小組，構建安全教育框架；利用班會組織學生認真學習有關法律法規，提高師生的法治意識和安全防范意識；積極開展各類安全知識培訓、教育活動，制定了重大安全事故應急預案、消防應急預案、防震逃生預案等，開展各種應急演練，使安全工作得到全面、深入、有效地開展。

鷹潭育才中等專業學校副校長畢竹文說：“我校還有其他職業學校沒有的教學特色。我校會根據學校教學實際需求，招聘一定數量的退役大學生士兵，為每個班配備一名專職軍事教官。他們與學生同吃、同住、同行，負責學生在校三年的生活事宜。學校實行全封閉式準軍事化管理，把軍事化訓練、軍事化管理、軍事化教育融入學生管理的全過程，讓學生養成良好的行為習慣。”

樂江華就是被學校特招來的一名大學生退役士兵，目前擔任學校學工處副處長兼學生教官，負責維護巡查學校校園安全，被學生們親切地叫作“守護神”。樂江華誠懇地跟我們說：“在這里（學校），我感受到了深深的存在感和認同感，運用曾經在部隊里面學習到的軍事知識，將其踐行到學校日常教學管理中，看到學校安全得到保障，同學們健康快樂成長學習，我感到非常高興和欣慰?！?/p>

校企合作，以專業教學賦能實踐育人

作為已成立20多年的資深職業院校，鷹潭九龍職業中等專業學校始終堅持以服務為宗旨，以“升學+就業”為導向，以職業能力培養為核心的職業教育理念，積極探索“工學結合、校企合作、普職融通”的辦學模式，不斷優化專業結構，先后開設了：計算機、高鐵航空服務、幼兒教育、電氣化鐵道供電、電力機車應用與檢修、風力發電工程技術、工業機器人技術、電子商務、新媒體運營與管理、美容美體等專業，高考對口升學班、國防教育（預備士官、消防救援）特色班。學校為使學生獲得全方位、高品質的素質教育，不斷加強校園文化建設，促進社團發展。學生在社團可以充分發揮自身的組織管理能力、社交能力、自主能力和創新能力，從而最大限度地實現自我效能的提升。

在校園漫步的過程中，鷹潭九龍職業中等專業學校副校長馮將青向我們介紹道：“無論是教育教學還是學校管理，學校已有了較為明顯的特色，概括而言，就是老師更易受學生親近，教學更有利于學生提高，管理更有利于學生發展。”他還單獨介紹了學校的特色國防班：“前不久，學校專門對國防班進行了刺殺操軍事考核，考核內容包括：弓步上刺、馬步側刺、閃身反刺、步斜刺、身后刺、步側刺、刀下刺、拌腳下刺。通過此次國防班刺殺操訓練，學生們不僅鍛煉了身體，還培養了自己的意志力和應變能力。軍訓刺殺讓學生們體會到了團隊合作的重要性，明白了各司其職、共同努力的重要性，并培養了學生的責任感和團隊協作精神。”

鷹潭九龍職業中等專業學校還十分重視心理健康教育工作，成立了以校長為組長，分管校長和德育主任為副組長，專兼職心理老師和班主任老師為成員的學校心理健康教育工作領導小組。林小梅老師就是其中一位很有責任心和愛心的教師。她說：“班上有個同學吳坤豪，之前比較內向，不怎么愛說話，平時和老師、家長都溝通得比較少。在他的心里，老師都是比較威嚴且古板的。我發現吳坤豪同學這種情況后，主動和他溝通，經常在查寢的時候和他聊天，嘮家常，關心他生活的各個方面。慢慢地，他變得開朗活潑了許多，也會主動與老師打招呼。現在，吳坤豪在班上已經是我的得力助手了?！?/p>

另外，學校先后與多所高校和企業建立合作關系，形成了“學歷教育+技能提升+訂單培養+高考升學”的辦學格局，為廣大畢業生的“就業、升學”提供多途徑發展方向。據該校相關負責人介紹，學校緊緊圍繞產教融合、校企合作、協同創新，堅持走“產、學、研”一體化人才培養道路，以現代學徒制試點、專業共建、企業冠名班等不同形式的校企合作模式，實施理論與實踐一體化教學，增強學生的實踐操作能力和創新能力。目前，學校還開設了不同類型的校企合作訂單班，如明陽風電訂單班，華儀風能訂單班，致上幼教訂單班，韓夫美業訂單班，小蘋果教育訂單班，新氧力智能科技機器人訂單班，等等。

辦好職業教育，深化職業教育體系建設改革，是一項系統工程，需要政府、行業、企業、學校的協同合作。近年來，鷹潭市堅持黨的全面領導，把推動現代職業教育高質量發展擺在更加突出的位置。出臺了《深化職業教育技工教育改革服務現代化鷹潭建設工作行動方案》，明確教育改革的目標任務和工作措施，每年安排1000萬元職業教育專項資金用于職業教育技工教育改革，并建立四項機制推動職業教育高質量發展；成立鷹潭高新區銅基新材料市域產教聯合體，為鷹潭銅產業加工、精密制造、眼鏡產業、電子商務、數字經濟創新發展培養更多更好的基礎職業技術人才，切實提高職業教育的質量、適應性和吸引力，為奮力譜寫現代化鷹潭建設新篇章提供堅強人才保障和技能支撐，以期服務地方企業，助推地方經濟發展。