立足大單元背景，構建高質量英語課堂

隨著新課改的持續推進，現代化初中英語教學倡導教師立足大單元背景，對英語課堂進行創新改革，在提高課堂教學效果的同時增強學生的體驗感和參與感，提升學生與課堂之間的黏性，促進學生英語核心素養的發展，從而讓英語教學質量獲得有效提高。為此，本文以人教版初中英語八年級上冊Unit 7 Will people have robots？教學為例，從確定教學目標、優選教學方法和落實過程評價三個層面出發，構建高質量課堂。

一、做好單元分析，確定教學目標

在初中英語大單元教學中，教師需要在教學前做好單元分析，同時緊跟課標要求，指向學生核心素養的發展需求，根據學生的實際學情確定合理的教學目標，以目標做引領促進課堂教學的有效實施。

在Unit 7 Will people have robots？單元教學中，課標對該單元劃定的主體意義是“人與社會”，話題為“對未來的預測”。通過對單元分析，我們可以看到教材中多模態的語篇文本，包括對話、議論文、圖示、音頻、視頻等。因此，本單元的課時共分為聽說課、語法課、閱讀課和寫作課四種?；诖耍處熆梢灾赶驅W生核心素養的發展需求，確定單元教學目標。

（一）語言技能素養目標

1.能理解未來預測的語境；聽懂、讀懂未來預測的對話；能用一般將來時談論對未來的預測。

2.能掌握以下單詞：paper，pollution，prediction， future，pollute，environment，planet等。

3.能掌握以下句型：

“What will the future be like？”

“Cities will be more polluted.And there will be fewer trees.”

“Will there be world peace？”

“Yes，I hope so.”

“Will people use money in 100 years？”

“No，they won’t.”

（二）思維品質素養目標

1.能掌握語法“will+動詞原形”來表達一般將來時態。

2.能正確使用more，less，fewer等表示數量的變化。

3.能正確使用一般將來時談論對未來的預測，學會談論自己未來的打算?！?br>