傳承與弘揚：初中道德與法治課教學策略

中華文化是中華民族上下五千多年的積累與沉淀，也是人們共同創造的精神家園，在新時代守護精神家園尤為重要。道德與法治課是落實立德樹人根本任務的重要課程，在課程中增加中華優秀傳統文化的內容，可達到傳承和弘揚的目的，培養學生的文化自信，助力其形成正確的價值觀。

一、教材分析

“延續文化血脈”是道德與法治九年級上冊第三單元“文明與家園”第五課第一框的內容。教材詳細介紹了中華文化的源遠流長及其豐富的內容，強調了中國特色社會主義文化是對中華文化的延續和發展。本課中，通過加強學生對傳統文化的理解，深化他們對中華優秀傳統文化的認同，激發他們積極傳承和弘揚中華文化的責任感，從而增強文化自信。這一課程內容與課標中中華優秀傳統文化教育的宗旨相契合，旨在讓學生了解中華優秀傳統文化中修齊治平理想，錘煉高尚人格，以及感悟“天下興亡，匹夫有責”的擔當意識，厚植愛國主義情懷。

二、學情分析

九年級學生對中華文化在知識和技能層面已有所積累：能熟背經典詩詞，對傳統文化的技藝也有一定把控，亦能感知身邊的好人好事。然而，他們對中華文化的深層內涵和傳統美德的核心價值理解尚顯不足。學生在面對中國特色社會主義文化時，往往難以把握其與傳統文化的內在聯系；對“文化傳承與弘揚”的概念，雖有所耳聞，卻未能深入理解其重要性和實踐路徑；……