初中語文說明文教學中文化自信素養培育策略

一、教材分析

《中國石拱橋》是初中語文八年級上冊第五單元的第一篇精講說明文。文章詳細介紹了中國石拱橋的魅力，以及它在我國歷史上的重要地位和取得的輝煌成就。全文采用嚴謹而精練的語言，結構上采用“總—分—總”的敘述方式，系統地描述了橋梁事業的發展歷程。

文章首先從結構和功能兩個角度對中國石拱橋的顯著特點進行全面的闡述。接著，通過具體舉例，如趙州橋、盧溝橋等多座現存的石拱橋，運用列數字、作比較等說明方法，詳細說明石拱橋的設計、建造及其歷史地位，實現學生文化自信的培養。最后，文章闡述我國石拱橋特點鮮明、建橋技術精湛的特點，表達對我國古代勞動人民智慧的贊美和敬佩，提高學生的文化自信素養。

通過分析文章，教師將帶領學生深入理解說明文語言的準確性和條理性，掌握基本的說明方法，提高自己的寫作能力。同時，也希望通過學習課文，讓學生對中國石拱橋的歷史和發展有更深入的了解，增強其對傳統文化的認識和尊重。

二、學情分析

為幫助初中生更好地理解和掌握說明文的閱讀與寫作技巧，教材將說明文單元安排在八年級上下兩冊中。考慮到學生之前較少接觸說明文，基礎相對薄弱，教師在授課前應當回顧和鞏固說明文的文體知識，幫助學生克服學習中的困難。

初中生正處于青春期，是他們思維發展的關鍵時期。通過學習說明文，學生可以鍛煉自己的邏輯思維和表達能力，這對他們的整體成長有著極大的促進作用。……