從學(xué)習(xí)雷鋒精神談少先隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展德育工作的實(shí)踐探索

摘 " 要：少先隊(duì)輔導(dǎo)員做為少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作的重要力量。通過(guò)對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)的深入分析，強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)輔導(dǎo)員樹(shù)立服務(wù)意識(shí)的重要性，以及如何結(jié)合時(shí)代潮流來(lái)傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)采取創(chuàng)新的教育方法，如組織教育、自主教育和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)關(guān)注少先隊(duì)員的全面發(fā)展，包括他們的學(xué)習(xí)、身心健康和道德品質(zhì)。以此促進(jìn)少先隊(duì)員的個(gè)人成長(zhǎng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的傳承和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神；德育；少先隊(duì)輔導(dǎo)員；服務(wù)意識(shí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G40-012.9 " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " "文章編號(hào)：1009-010X（2024）21/24-0077-02

“一個(gè)人的生命是有限的。而為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”這段話(huà)道出了雷鋒精神最核心的兩個(gè)字——服務(wù)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員做為少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作的重要力量。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，順應(yīng)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，指導(dǎo)少先隊(duì)員自主管組織、自主建陣地、自主搞活動(dòng)，開(kāi)展生動(dòng)活潑的組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童聽(tīng)黨的話(huà)、跟黨走，服務(wù)少年兒童快樂(lè)生活、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，發(fā)揮少先隊(duì)輔導(dǎo)員在立德樹(shù)人中的獨(dú)特作用。

一、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)做好學(xué)生的“勤務(wù)員”

雷鋒被稱(chēng)為“人民的勤務(wù)員”。“雷鋒出差千里，好事做了一火車(chē)。”服務(wù)是他工作及做人的宗旨。輔導(dǎo)員也要向雷鋒學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，從身邊的小事做起，耐心細(xì)致，不怕麻煩。“一屋不掃何以?huà)咛煜拢俊崩卒h也想揮戈沙場(chǎng)、叱吒風(fēng)云。雖然在和平年代，他處在一個(gè)平凡的位置，但他仍然閃耀出了自己的光彩。曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)：為官要耐住一個(gè)“煩”字才能有所作為。不過(guò)，他“耐煩”是為了封建階級(jí)的利益，少數(shù)人的利益。少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作就是為集體服務(wù)、為隊(duì)員的健康成長(zhǎng)服務(wù)。而去除了傲嬌和浮躁不安的服務(wù)才是真正的服務(wù)。惟有踏踏實(shí)實(shí)與集體利益結(jié)合，才能彰顯個(gè)人的價(jià)值。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容既繁雜又瑣碎，涵蓋了從日常紀(jì)律、衛(wèi)生維護(hù)到各類(lèi)活動(dòng)的策劃與執(zhí)行等多個(gè)方面。以大隊(duì)輔導(dǎo)員為例，他們不僅要負(fù)責(zé)每日的紀(jì)律、衛(wèi)生檢查，還要組織每周的升旗儀式、每月的板報(bào)比賽以及紅領(lǐng)巾廣播站的開(kāi)播和鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練等，同時(shí)還要兼顧課堂教學(xué)的職責(zé)，任何一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽，都可能引發(fā)不必要的麻煩。在工作感到疲憊和繁瑣時(shí)，我們不妨回想雷鋒同志的精神，他無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，是教師學(xué)習(xí)和效仿的典范。同樣，我們也可以想起那位令人尊敬的少先隊(duì)工作專(zhuān)家——張小春老師，他在2001年共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委開(kāi)展的創(chuàng)新杯活動(dòng)中，不顧自身殘障，耐心地審稿指導(dǎo)。張小春老師退休后，仍連續(xù)20多年為少先隊(duì)工作出謀劃策，他說(shuō)：“做為一名人民教師，教育孩子，讓更多少先隊(duì)員成長(zhǎng)是我的責(zé)任，學(xué)雷鋒、做雷鋒的路沒(méi)有盡頭。”這就是雷鋒精神的具體體現(xiàn)，是服務(wù)社會(huì)、服務(wù)事業(yè)、服務(wù)他人的縮影。

二、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)做好學(xué)生的“護(hù)航員”

輔導(dǎo)員要做好隊(duì)員們的護(hù)航員，首先要尊重孩子的生存權(quán)，關(guān)注孩子的生存發(fā)展需要。《北京中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中有一條：中小學(xué)生見(jiàn)義勇為不再被鼓勵(lì)，而是要加以匯報(bào)。鼓勵(lì)隊(duì)員們要在進(jìn)行自我保護(hù)的前提下和壞人壞事善于斗爭(zhēng)。這種更人性化和科學(xué)化的教育思想體現(xiàn)了社會(huì)的一種進(jìn)步。有報(bào)紙?jiān)u論說(shuō)，這是教育制度從浮夸到理性的具體展現(xiàn)，是對(duì)孩子們成長(zhǎng)真正負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。2002年，石家莊市成立專(zhuān)門(mén)救助6～14歲流浪兒童的石家莊市少年兒童保護(hù)中心，少先隊(duì)輔導(dǎo)員的前輩郭文鄴老師，當(dāng)時(shí)盡管年近六旬，依然參加少保中心管理工作，從關(guān)注人性出發(fā)，他以一名資深老輔導(dǎo)員的熱情、責(zé)任和孩子們一起搞“手拉手”等少先隊(duì)活動(dòng)，為流浪兒尋找一個(gè)美麗港灣。這不是一般意義上的善舉，因?yàn)檫@一舉動(dòng)，為這些不幸的孩子提供了生存必須條件的同時(shí)，也為社會(huì)減少了許多隱患。

輔導(dǎo)員要做好護(hù)航員，還要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展權(quán)。尊重隊(duì)員的個(gè)性發(fā)展權(quán)，就不能不問(wèn)青紅皂白，拿大道理輕易責(zé)怪孩子。要鼓勵(lì)隊(duì)員在各項(xiàng)活動(dòng)中敢于說(shuō)話(huà)，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，敢于想象，更要敢于在成人的幫助下多參加各種實(shí)踐。

輔導(dǎo)員要做好護(hù)航員，還要注意隊(duì)員的個(gè)性不要扭曲，不要發(fā)展成“劣性”。個(gè)性發(fā)展是為了完善自己，也為了更好的為他人、為集體、為國(guó)家服務(wù)。個(gè)性發(fā)展，不是建立在他人的痛苦之上。雷鋒聽(tīng)從老師傅的諄諄告戒，在生活條件艱苦的環(huán)境中，仍然堅(jiān)持樸素節(jié)儉的優(yōu)良作風(fēng)，把精力用在學(xué)習(xí)上，用在建設(shè)美好生活上。但當(dāng)下社會(huì)仍有存在不求上進(jìn)，一味追求超前消費(fèi)，彰顯所謂個(gè)性的人。尤其危險(xiǎn)的是，如果孩子把飛揚(yáng)跋扈、欺凌他人當(dāng)做是個(gè)性彰顯，就會(huì)屢屢出現(xiàn)校園霸凌事件。對(duì)孩子的教育，我們更要為他們保駕護(hù)航，撥開(kāi)迷霧，明辨是非，像雷鋒那樣，向大眾利益看齊。

三、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)做學(xué)生的“終身學(xué)員”

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代的浪潮拋在身后。盡管雷鋒只完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，但他的擠和鉆的釘子精神使他在工作后不斷追求進(jìn)步。因此，我們不應(yīng)對(duì)他能寫(xiě)出詩(shī)歌和散文感到驚訝，也不應(yīng)對(duì)他的話(huà)語(yǔ)中蘊(yùn)含的樸素哲理感到詫異。新時(shí)代的少先隊(duì)輔導(dǎo)員需要具備前瞻趨勢(shì)和文化跟進(jìn)的能力、策劃引領(lǐng)和動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)的能力、資源整合和社會(huì)公關(guān)的能力。這些能力唯有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)而獲得。在書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，結(jié)識(shí)不同年齡、身份的人，勇于探索創(chuàng)新，參與社會(huì)活動(dòng)，這樣我們的頭腦才能充滿(mǎn)新鮮血液，我們的工作才能得到各方的幫助，激發(fā)創(chuàng)新的力量源泉。雷鋒曾是校外輔導(dǎo)員，這表明每一名輔導(dǎo)員都有機(jī)會(huì)成為他的同行。雷鋒精神永不過(guò)時(shí)，輔導(dǎo)員們必須樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。