讓紅色記憶點亮“開學第一課”

編者按：開學第一課，是中小學開展思政教育的重要契機。教育部印發的《關于進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》提出，要“構建‘大思政課’體系”，認真開展中小學“開學第一課”等主題教育，不斷創新德育工作途徑、德育活動載體。在秋季開學之際，本刊邀請了三位中小學校長、幼兒園園長，結合相關研究成果、學段特征，以及學校的“開學第一課”主題教育實踐經驗，在此分享中小學、幼兒園上好、上活“開學第一課”的具體做法，敬請關注。

黨的二十大報告強調，“大思政課”要構建全員、全程、全課程育人格局，落實立德樹人根本任務，培養有責任、能擔當的社會主義建設者和接班人。

“開學第一課”是“大思政課”的重要一環，依托“開學第一課”提升廣大高中生的思想認知、綜合素質，可通過黨史教育中的紅色資源豐富其理論教育正確性，展現其實踐教育指導性，從而培養有責任、能擔當的新時代人才。

一、用好黨史資源，點燃學生的理想信念

2022年，中共中央辦公廳印發了《關于推動黨史學習教育常態化長效化的意見》，強調要“用好學校思政課這個渠道，推動黨史更好地進教材、進課堂、進頭腦，發揮好黨史立德樹人的重要作用”。將黨史教育融入“大思政課”，能夠豐富育人內容，拓寬實踐育人途徑，構建大思政育人格局，也是推動大中小學思政一體化的有效途徑。如何將黨史教育在思政課堂中潛移默化地引起學生的共鳴？與學生心理距離較近，具有“可信、可親、可比”特點的身邊史料就成了不可或缺的教育資源和寶貴財富。

開封是八朝古都，擁有4000多年的建城史、700多年的省會史，為我們留下了厚重歷史與文化；它也是一座擁有豐富紅色革命資源的古城，為高中學校的“開學第一課”提供了豐富的課程資源。比如，1935年12月，為聲援北平“一二·九”運動，開封1萬多名愛國學生舉行了轟轟烈烈的集會游行。這是中國共產黨領導下開封青年運動史、學生運動史上的珍貴一頁，也是開封青少年學生傳承紅色基因和革命薪火的生動教材。

二、講好百年校史，激發學生的使命擔當

開封市第二十五中學（前身為河南省立開封女中、河南省開封市第一女子高中）是一所百年名校，建校于1919年。一個多世紀以來，學校走過了艱苦而輝煌的發展道路，鑄就了“愛國、民主、奉獻、創新”的學校精神，確立了“立德、立志、立行、立業”的校訓。

作為校長，我曾赴北京看望健在的白發校友，傾聽她們走上革命道路的感人事跡；到武漢烈士陵園祭奠女中英烈，捧讀她們的革命歷程——奔赴延安的鄭織文，奔赴太行山、在百團大戰等戰斗中成長為“太行女杰”的張玲，參加新四軍、在中原突圍中壯烈犧牲的袁愛芳……開封女中學子的光輝事跡，而今凝聚成校史館中的3.8萬字的解說詞、544幅圖片，以及大量校史文物，全面展現了學校一個世紀以來的發展歷程和辦學成就。因此，一件件校史文物，就是開展愛國主義教育豐富生動的教科書；一個個感人故事，就是激發愛國熱情最好的營養劑——悠久歷史和豐厚積淀，就是學校上好、上活“開學第一課”的活教材。

三、構建大思政育人格局，厚植學生的家國情懷

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，開展大中小學思政課一體化建設要循序漸進、螺旋上升。我校作為河南省示范性高中，堅持思政課教學與義務教育階段《道德與法治》相接，為高校思政課教學奠定基礎，進而充實大中小學思政課一體化教學體系。

傳承紅色基因，賡續紅色血脈，我校在利用本土黨史資源、構建“大思政課”方面進行了積極探索。

1.加強隊伍建設，善用“大師資”

隊伍建設，是黨史學習教育融入“‘大思政課’建設”的關鍵。“大思政課”的教育方式不能局限于思政小課堂，要構建家庭、學校、社會、政府等多元主體共同參與的育人體系。學校每一屆高一新生的“開學第一課”，是以班級為單位參觀校史館，由校史館主要撰稿人、校領導、思政教師、往屆優秀畢業生、廣播站學生為新同學進行校史講解，使學校的革命事跡深深植入學生心田。

2.構建教材體系，巧用“大教材”

教材是黨史學習教育融入“‘大思政課’建設”的重要載體。學校可以充分利用思政課教材、專業課教材，開發校本課程、編寫校本教材。《世紀弦歌》是記載我校百年歷史的第一部校史專著，全面反映了學校一個世紀的辦學歷程和驕人業績。這是開封黨史的重要組成部分，更是基礎教育史上一筆寶貴的精神財富。

3.與時代同頻共振，厚植家國情懷

思政課應貫穿大中小學各個學段，伴隨學生成長成才全過程。高中階段重在提升政治素養，我校堅持每周開設一節時政特色課堂。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”我們讓小課堂連通大社會，努力實現全員、全科、全程育人的目標。

4.拓展教學空間，引來源頭活水

習近平總書記指出：“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。”我校善用社會大課堂，開設沉浸式“行走的思政課”，組織學生重走“一二·九”運動女中學子紅色足跡路線，重溫愛國歷史；帶領學生到“抗戰時期開封女中淅川辦學紀念園”，實地感受和緬懷女中學子的革命歷程……一段段路程，帶領學長用雙腳丈量、用赤心感受，以加深他們的愛黨愛國之情。

黨史教育中的紅色記憶融入“大思政課”，是為黨育人、為國育才的系統工程，對大中小學思政課協同育人、培養擔當民族復興大任的時代新人具有重要意義。我們要努力上好、上活“開學第一課”，用紅色記憶激燃理想信念，讓紅色精神激發使命擔當，為不斷開創思政教育新局面貢獻“河南方案”。

（作者系開封市第二十五中學校長）