新聞播音主持形成個人藝術風格的路徑探析

隨著現代傳媒技術的迅猛發展，新聞播音作為新聞傳播的重要環節，播音主持人個人藝術風格的形成和發展備受關注。播音主持人不僅是信息的傳遞者，更是信息的加工者和解釋者，他們通過語言和聲音的魅力將新聞內容生動、準確地傳遞給觀眾。播音主持人的藝術風格是指播音主持人在播音過程中展現出來的獨特語言表達、聲音表現和情感傳遞的綜合特質。播音主持人的風格是其個人素質和專業能力的體現，是在長期播音實踐的過程中，經驗持續積累的結果。研究播音主持人藝術風格的形成路徑，對提高播音主持人的專業素養和節目的整體質量具有重要意義。

本文旨在探討新聞播音主持人個人藝術風格的形成路徑，重點分析了影響播音主持人風格形成的個人和外部因素。通過理論基礎的梳理，明確了播音主持人自身的天賦、教育背景、工作經驗以及媒體環境、節目定位和團隊合作等因素都對其風格的形成產生著影響。并通過分析成功與失敗的具體案例，展示了不同路徑對主持人風格塑造的作用，在此基礎上，提出了反思與啟示。

1 新聞播音主持藝術風格的理論基礎

新聞播音主持人的藝術風格形成和他們對播音主持理論基礎的掌握程度息息相關。從新聞傳播學視角來看，播音主持人不僅是信息的傳遞者，更是信息的加工者和解釋者[1]。在新聞傳播學中，播音主持人的任務是將復雜的新聞內容以最清晰、準確和易于理解的方式傳遞給受眾。在這一過程中，播音主持人不僅要對即將播音主持的新聞內容了如指掌，還需要具備扎實的傳播主持技巧，以確保信息的有效傳遞。播音主持人是新聞傳播的橋梁和紐帶，通過語言和聲音的魅力，打動和感染聽眾，讓他們能更好地理解和接受新聞內容[2]。

藝術風格理論在播音主持中的應用則更為直接和具體。藝術風格理論研究的是藝術作品中獨特的表現手法和風格特征，這一理論在播音主持中的應用，主要體現在語言風格、聲音表現力和情感表達等方面。播音主持作為一種聲音藝術，不僅要求主持人具備出眾的語言表達能力，能準確傳遞新聞內容和信息，還需要通過聲音的變化和情感的傳遞來增強新聞的感染力和吸引力。總而言之，播音主持人的藝術風格不僅僅是簡單的播音技巧的運用，更涉及語言表達、情感傳遞、節奏控制和聲音塑造等多方面的內容。

2 新聞播音主持藝術風格形成的影響因素

2.1 個人因素

天賦與個性特點是影響播音主持人個人藝術風格形成的重要因素。每個人的聲音條件、語言表達能力以及情感表達方式都是獨特的，這些天賦特質為播音主持人風格的形成奠定了基礎[3]。例如，聲音清亮、富有感染力的人更容易在播音主持人中脫穎而出。個性特點同樣影響播音主持人的風格，一些播音主持人以親和力見長，而另一些則以嚴謹、專業著稱。

教育背景與專業素養對播音主持人藝術風格的形成具有深遠影響。接受過專業訓練的播音主持人通常具有扎實的語言表達能力和良好的新聞素養，能夠在播音主持時游刃有余、得心應手。接受高等教育院校開設的新聞傳播學、語言學等課程教育，以及參加各類播音主持培訓班，都是播音主持人提升自己專業素養的重要途徑。系統的教育培訓可以幫助播音主持人掌握更多的播音技巧和方法，從而在播音主持的實踐中形成獨特的藝術風格。

工作經驗與個人成長也是影響播音主持人風格形成的重要因素。隨著播音主持人工作經驗的不斷積累，他們能夠更加自如地應對不同的新聞事件，并在這一過程中逐漸形成個人的播音主持風格。每一次直播或錄播經歷都是寶貴的實踐機會，播音主持人通過不斷總結和反思，能夠明確自己的定位，不斷完善和調整自己的風格。長期的實踐經驗積累能在提高主持人的專業能力的同時，加強他們的情感表達和應變能力。

2.2 外部因素

媒體環境與文化背景是影響播音主持人個人藝術風格形成的關鍵外部因素之一。不同的媒體環境對播音主持人的藝術風格有不同的要求，例如，國家級媒體通常要求播音主持人的個人藝術風格嚴謹、莊重，而地方媒體更注重播音主持人的親民、接地氣。文化背景則影響播音主持人的表達方式和內容選擇，例如，西方文化背景下的民眾更強調播音主持人的個性和幽默感，而東方文化背景下的民眾更強調播音主持人的禮儀和內斂。

節目定位與受眾需求也深刻影響播音主持人的風格。不同類型的節目對播音主持人有不同的藝術風格要求，如新聞節目要求播音主持人風格莊重嚴肅，而娛樂節目則需要播音主持人活潑生動。受眾需求的變化也會促使播音主持人不斷調整和優化自己的藝術風格，以更好地滿足觀眾的期望和喜好。了解受眾需求是主持人優化自身藝術風格的重要依據，通過與受眾互動，播音主持人能夠更加精準地把握節目方向和定位，形成觀眾滿意的藝術風格。

團隊合作與競爭壓力也是影響播音主持人藝術風格的重要外部因素。一個優秀的團隊可以為播音主持人提供有力的支持和幫助。如策劃團隊、編導團隊的協助，可以使播音主持人能夠更專注于自己的播音工作，集中精力優化和調整自身的藝術風格。與此同時，競爭壓力則促使播音主持人不斷提升自己，跟得上時代發展的步伐，能在激烈的市場競爭中脫穎而出。適度的競爭壓力是播音主持人進步的動力。

3 新聞播音主持個人藝術風格形成的路徑分析

3.1 確立個人藝術風格定位

播音主持人需要根據自己的職業發展方向和個人特點，確立一個明確的藝術風格定位，并設定實現這一目標的具體步驟和時間表。具體來說，播音主持人要想形成獨特的個人藝術風格，需要通過深入分析，對自我形成清晰的認知[4]。播音主持人要能了解自己的聲音特點、語言表達能力、自身的情感表達方式和個性特質。只有對自己有清晰的認知，播音主持人才能找到自己的優勢和不足，明確自身的藝術風格定位，揚長避短，為后續的藝術風格塑造奠定基礎。借鑒和參考他人的藝術風格也是確立個人藝術風格定位必不可少的一步。通過觀摩和學習優秀播音主持人的節目，播音主持人可以吸取他們的長處，結合自己的特點，對自己現有的藝術風格進行調整和改進。最終，形成自己的藝術風格。

3.2 藝術風格塑造與技巧提升

在確立個人藝術風格定位后，播音主持人需要重點關注自己的藝術風格塑造與技巧提升。語言表達與聲音塑造是這一過程的關鍵。播音主持人需要不斷練習發音技巧，增強聲音的感染力和表現力，同時要注重語言表達的流暢性和準確性。情感傳遞與現場掌控能力同樣重要。播音主持人需要學會通過聲音和表情傳遞情感，把握現場的氛圍和節奏，提升節目的吸引力和感染力[5]。最后，形象塑造與品牌建立也是不可忽視的環節。播音主持人需要通過儀表、服飾、言談舉止等，建立起自己的專業形象，形成獨特的個人品牌（IP）。

3.3 藝術風格實踐與創新發展

藝術風格的形成不是一蹴而就的，它需要播音主持人在實踐中不斷學習與積累經驗。播音主持人應當持續學習新的播音技巧和知識，不斷充實自己，以應對不斷變化的傳媒環境。同時，藝術風格的調整與適應也是必要的。面對不同類型的節目和觀眾多樣化的需求，播音主持人需要靈活調整自己的藝術風格，從而保持播音主持節目的新鮮感和吸引力。最重要的是，藝術風格創新與引領潮流。播音主持人應當勇于嘗試新的播音方式和技巧，結合時代潮流和觀眾的喜好，不斷創新自己的藝術風格，成為行業的引領者和風向標[6]。只有通過不斷的創新和發展，播音主持人才能形成獨特的個人藝術風格，在激烈的競爭中脫穎而出。

4 新聞播音主持個人藝術風格的案例分析

4.1 成功案例選取與分析

董卿是中國中央電視臺著名的節目主持人，她因主持《我要上春晚》《中國詩詞大會》等節目而廣受觀眾喜愛[7]。她畢業于上海戲劇學院表演系，后進入中國傳媒大學攻讀播音與主持專業。她科班出身的專業背景和多年的實踐經驗為她的主持事業打下了堅實的基礎。

她深入分析自己的優勢和特點，發現自己在語言表達和文化底蘊方面有著獨特的優勢。她通過不斷學習和自我反思，提升了自己的語言藝術表現力。董卿借鑒了許多優秀播音主持人的長處，例如李瑞英的嚴肅專業、趙忠祥的親切自然，并結合自己的特點進行創新，逐步形成了獨特的主持藝術風格，即知性優雅、文采斐然。這一定位使她在主持各大節目時能夠口條清晰又出口成章，十分吸引觀眾。例如，她主持的《中國詩詞大會》在國內引起了廣泛關注，成為文化類節目的典范。

董卿的主持藝術風格使觀眾感到既專業又親切，知性優雅成為她的標志性特點。她的成功案例說明了明確的藝術風格定位和不斷的自我提升對于播音主持人至關重要。

4.2 失敗案例反思與啟示

李思思是中國中央電視臺的另一位主持人，她曾在“央視”多檔節目中擔任主持，但她在嘗試形成個人藝術風格時遇到了一些問題。李思思畢業于北京大學，進入中國中央電視臺后迅速被提拔為節目主持，但在主持“春晚”后，她的表現并未得到廣泛認可，還引起了一些爭議，被批評為“央視已經后繼無人”。

李思思在形成個人藝術風格的過程中主要存在的問題是她缺乏自我定位。她盲目模仿其他成功的播音主持人的藝術風格，但沒有充分考慮自己的特點和優勢，結果導致其藝術風格不夠鮮明和獨特，畫虎不成反類犬。李思思正是因為沒有明確的藝術風格定位和努力目標，缺乏對自身藝術風格的持續調整和優化，導致她在不同節目中表現不一，觀眾難以對她形成一致的印象，她也就無法形成個人品牌。

李思思的失敗案例為播音主持人提供了重要的啟示。播音主持人在借鑒和參考他人藝術風格時必須結合自身特點，不能盲目追隨流行的藝術風格。他們必須深入了解自己的優勢和劣勢，才能找到最適合自己的藝術風格。明確的藝術風格定位是成功的關鍵。只有有了清晰的藝術風格目標，播音主持人才能朝著正確方向努力，持續優化和提升自己的藝術風格。

5 結語

本文系統地分析了播音主持人個人藝術風格的形成路徑，發現個人天賦、教育背景、工作經驗等個人因素，以及媒體環境、節目定位、受眾需求等外部因素，共同作用于播音主持人藝術風格的形成。播音主持人應深入了解自己的優勢和劣勢，明確個人藝術風格定位，并設定具體的實現目標。借鑒和學習優秀播音主持人的長處，同時結合自身特點進行創新，從而塑造自身獨特的藝術風格。持續的自我反思和實踐總結，有助于播音主持人不斷優化和提升自身的藝術風格。未來可以進一步探討新媒體環境下播音主持人風格的變化和發展趨勢，特別是如何在多樣化的媒介平臺上保持和發展個人風格。還可以關注不同文化背景對播音主持人藝術風格的影響。

引用

[1] 閆暢.新聞播音主持形成個人藝術風格的路徑探析[J].新聞研究導刊，2022，13（19）：176-178.

[2] 楊淼.電視時政新聞主播播音風格的演變研究[D].開封：河南大學，2021.

[3] 楊曉麗.廣播電視新聞播音員主持人播音主持風格定位分析[J].西部廣播電視，2020（13）：175-176.

[4] 于思琦.新聞播音主持藝術風格研究[J].新聞研究導刊，2016，7（20）：153.

[5] 劉倩潼.播音主持藝術魅力的實踐探索[J].文化創新比較研究，2017，1（12）：68+66.

[6] 滿航.新時期廣播電視播音主持藝術創新路徑[J].新聞文化建設，2022（13）：151-153.

[7] 王潤霞.董卿《朗讀者》主持語言藝術研究[D].天津：天津大學，2018.

作者簡介：賈菁洋（2003—），男，河北邯鄲人，本科，就讀于中國傳媒大學。