南方高校冰雪運動啟蒙的實踐樣態與創新路徑

摘要：為推進冰雪運動進校園，響應北冰南展政策，達成三億人上冰雪的總目標。通過了解南方高校冰雪運動啟蒙的實踐樣態，發現其存在的問題，進一步提出創新路徑。采用實地考察和田野調查法，了解南方高校冰雪運動形成了校企合作模式，專業培養模式，高校自主模式三種基本實踐樣態；發現組織活動形式流于表面，場館疏于管理，相關政策不健全，冰雪專業人才匱乏等問題。建議政府大力推進活動的開展，推動冰雪協會的成立，加強校企合作；高校完善冰雪課程體系，培養冰雪運動優秀后備人才。同時加大冰雪運動科技融合創新力度，增強活動的趣味性，提升大學生的冰雪運動參與，推動南方高校冰雪運動的普及。

關鍵詞：冰雪運動 南方地區"高校"實踐樣態

Practice Pattern and Innovation Path of Winter Sports

Enlightenment in Colleges and Universities in South China

Du Yandong¹"Liu Gang^1*

（School of Physical Education， HNUST， Xiangtan 411201，China）

Abstract：In order to promote the ice and snow sports into the campus， in response to the policy of the North Ice Exhibition South， to achieve the total goal of 300 million people on the ice and snow. Through the understanding of the Southern University Ice and Snow Sports Enlightenment practice of the state， found its problems， and further put forward innovative path. By means of field investigation and Hetian investigation， the author understands three basic practical patterns of the ice-snow sport in southern universities： school-enterprise cooperation pattern， specialty training pattern and university independence pattern. It is found that the form of organization activities is superficial， the venue is neglected， the relevant policies are not perfect， and the ice and snow professionals are scarce. It is suggested that the government should vigorously promote the development of activities， promote the establishment of ice and snow associations， and strengthen school-enterprise cooperation. Colleges and universities should improve the ice and snow curriculum system and cultivate outstanding reserve talents for ice and snow sports. At the same time， we will increase the integration and innovation of ice and snow sports science and technology， enhance the interest of activities， enhance the participation of college students in ice and snow sports， and promote the popularity of ice and snow sports in colleges and universities in the south.

Keywords： Ice and Snow Sports；Southern Region；Colleges and Universities；practice style

引言：2016年國家體育總局首次提出帶動三億人參與冰雪運動的總目標下提出“北冰南展”的推進戰略，南方地區要結合各地自然條件和資源稟賦，因地制宜，合理發展冰雪運動項目，擴大冰雪運動群眾基礎。2019年教育部等四部門發布了《關于加快推進全國青少年冰雪運動進校園的指導意見》^[1]，將校園冰雪運動普及發展融入體育健康課程標準，把冰雪運動知識納入體育課教學內容。但現階段高校還存在對冰雪運動的認知深度和支持力度不夠相關措施不完善的問題包括冰雪運動場地、設施、教師人才不足，安全保障體系不健全等^[2][3][4]。南方高校的冰雪運動啟蒙在實現“北冰南展”中發揮重要作用。因此，南方地區充分利用現有條件實現南方高校冰雪運動啟蒙是實現高校素質教育和冰雪運動繁榮發展的重要一環。近幾年南方高校充分利用各種冰雪資源，創造條件，進行具有地域特色的冰雪運動知識的傳播與普及，取得了一定的成果。但學術界關于南方高校冰雪運動的相關研究尚不充分。因此，從南方高校冰雪冰雪運動啟蒙的實踐樣態著手，分析南方高校冰雪運動啟蒙過程中存在的問題，試圖提出南方高校冰雪運動啟蒙的創新路徑，可以為南方高校冰雪運動的發展提供參考。

1南方高校冰雪運動啟蒙實踐樣態

南方高校冰雪運動啟蒙的實踐樣態主要從政策支持，資金來源，利益分配及人才培養等方面進行考量，發現南方高校冰雪運動啟蒙主要實踐樣態包括校企合作模式，高校支持模式，專業培養模式。

1.1校企合作模式，實現互利共贏

校企合作是以場館運營為基礎而形成的特定模式。其中，“冰雪場館”是場地基礎，合作是基于場館互利共贏的體現。校企合作的冰雪場館主要包括三種方式。第一種是學校與擁有冰雪場館的企業合作，高校以支付租金的形式向企業租用場館進行教學等活動；第二種是學校建立場館后對企業招商引資，高校利用政策優勢在校內建立場館并以招商引資的形式將場館外包給企業進行運營管理。第三種是學校提供場地企業負責建設投資運營的合作模式，企業獲得收益的同時，高校也可從中獲益。企業借助高校附近租金相對便宜，消費者人群聚集，管理成本投入小等資源優勢。高校利用真冰場館開展冰雪運動相關活動，進行冰雪運動知識的普及與宣傳。冰雪運動要以場館為物質條件基礎，場館的修建與管理離不開大量資金，而高校資金不足，因而高校通過發展校企合作模式，解決場館問題就成為現實選擇。2020年，湖南科技大學與企業合作在校內建立室內真冰館，由企業進行后期運營管理，以優惠的票價吸引大量學生和附近居民的參與，同時定期舉行相關活動吸引學生參加更深入了解冰雪運動。

1.2特色專業模式，培養后備人才

南方地區冰雪運動人才匱乏，人才質量有待提高，急需冰雪運動“領路人”^[5]。要在南方地區持續發展冰雪運動，達到真正意義上的“北冰南展”，就必須在南方地區建立完善的人才培養體系，培養更多優秀的冰雪運動后備人才。南方培養人才形成了三種特色專業模式。第一種是高校開設冰雪運動相關專業，引入高水平人才加以培養。如2022年湖北省體育職業學院冰雪運動與管理專業論證獲得評審組專家一致通過。這是湖北省第一個開設冰雪運動專業的高校，該校黨委書記表示，這是貫徹湖北省體育局振興冰雪運動的一項重要舉措，也是學院走內涵發展，布局特色專業，建設高水平體育教育與管理專業群的重要舉措。第二種是高校與企業合作培養冰雪運動競技人才的模式。如重慶科技學院與重慶市冬季運動管理中心、重慶世紀星滑冰俱樂部簽訂三方共建協議，成立了西南地區首支高校冰球隊，進一步為國家輸送冰雪運動競技人才。云南大學滇池學院體育學院是云南省首個把輪滑作為休閑體育專業必修課并由校領導牽頭落實國家冰雪政策的高校。第三種是高校在已有的輪滑基礎上普及發展冰雪運動，進一步提出“輪轉冰”策略。廣州體育學院充分利用現有條件和基礎，分別開設旱地冰球與輪滑冰球選修課，并建有專業輪滑隊，每年在賽事來臨時會指派老師進行強化訓練，在2021年的廣東省輪滑錦標賽中包攬了3個項目的冠軍，成績亮眼。

1.3高校自主模式，實施產教融合

《冰雪運動發展規劃（2016—2025年）》^[6]中提出南方地區要結合各地自然條件和資源稟賦，因地制宜，合理發展冰雪運動項目，擴大冰雪運動群眾基礎及項目影響力。南方高校整合各類資源，形成了以高校為主體的多方參與的“一進多出”模式，實現產教融合高效化。“一進”是指高校招收培養有冰雪運動基礎的學生，在校內校園組織冰雪運動相關活動及相關課程，引導學生在活動與課程中感受冰雪運動的魅力。“多出”則是高校與多個企業、社會組織達成協定，提供資金場地和專業技術的教師共同培養出具有冰雪運動知識技能儲備的人才，這些具有技術水平和相關能力的大學生畢業后留在企業發展，同時企業提供工作機會，成為企業培養人才渠道之一。2020年武漢體育學院授予巴東縣綠蔥坡滑雪場“大學生實習實訓基地”，該校與綠蔥坡滑雪場有限公司雙方合作的正式啟動。學校借助滑雪場環境將其作為大學生實業實訓基地，冰雪專業學生畢業后可以擔任雪場的滑雪場的導滑員、救護人員、冰雪運動指導員等職務。

2南方高校冰雪運動啟蒙的問題分析

南方高校在南方高校冰雪運動啟蒙實踐中，存在著校園冰雪氛圍不濃厚，冰雪運動專業人才不足等問題，具體體現師資、場地、和資金的供給不足，以及系列措施的不完善，共同制約著南方高校冰雪運動啟蒙的推進。

2.1活動組織效果不達預期

在南方高校冰雪運動啟蒙的實踐中，政府與高校是組織動員的主體部分。政府通常通過主辦一系列活動落實相關政策，營造良好氛圍。高校借助政策紅利在校園內大力推廣冰雪運動，而政府設立的冰雪資金有限，冰雪活動達不到預期目標。總體來看冰雪主題活動存在活動次數少，影響范圍小，形式流于表面^[7]等問題，導致學生體驗感欠佳，不愿重復參加類似活動。此外，一些地區前期活動宣傳力度過大，后期活動形式單一，學生在后續活動中會存在反差感。繼冰雪熱的新鮮感過后，學生沒有定時參與冰雪運動的習慣，自主參與這項運動的內驅動力得不到穩固發展。

2.2場館疏于管理體驗感欠佳

冰雪場館是校園發展冰雪運動的重要保障。中國現有場地北多南少且大部分集中在學校以外以企業經營為主的專門性機構場地，校園冰雪運動場地甚少^[8]。從南方高校可利用的場館來看，冰雪場館服務欠佳，管理經驗欠缺是影響學生冰雪運動參與的又一因素^[3]。南方企業由于經驗不成熟，存在管理監督不到位，設備設施老化等問題，使學生體驗感欠佳。一方面，許多企業使用二手設備以減少前期投入，場地設施破舊磨損，后期需要經常性維護，成本增加，同時企業為了維持運營，提高門票收費，學生參與次數一定程度上隨之減少。另一方面，校企合作中有部分企業將學生做為服務人員中的一部分，出于成本考慮，企業并未或很少對其進行專業服務培訓，因此缺少服務意識，服務不到位，影響學生參與冰雪運動的體驗感。此外，大多場館還沒有使用電子售票系統，相比較之下，傳統售票系統不能提前預約，人流過大時容易出現安全隱患，紙質出票容易出錯且印刷打印成本高。

2.3冰雪專業人才匱乏

冰雪運動啟蒙，專業教練與教師是其中不可或缺的支撐力量。我國冰雪運動的專業教師數量上嚴重不足，質量上技能水平不高，獲得專業裁判員、教練資格證的教師不足40%^[9]。擔任冰雪運動課程的教師大多是非專業體育老師兼課^[10]對于非冰雪專業教師，需要參加相應的培訓，獲得相關資質才可進行教學；而此類培訓地點大多位于北方地區，且具有自發性。這就意味著，學校需要為教師提供相關培訓所需資金，加大了學校的經濟負擔。即使有南方高校已經開設冰雪運動特色專業，但冰雪專業成立時間短，培養的人才數量有限，在短時間內難以解決南方高校冰雪運動開展中教師欠缺的難題。南方地區冰雪相關專業人才匱乏，在課程教學和課外活動中專業指導教師不足，讓冰雪運動進校園開展艱難。

2.4相關配套措施不夠完善

制度健全是推進南方高校冰雪運動啟蒙的又一保障。首先，地方層面對冰雪運動企業的減稅，降稅等方面的福利政策不健全，落實不到位^[5]，企業投入成本大，導致企業的經營壓力過大，進一步提高了校企合作資金門檻，學校因為資金不足無法與企業合作。其次，室內冰雪場館安全問題得不到保障。室內冰雪場館需要大量制冷制雪機器設備支持，存在較大的安全隱患。2022年浙江杭州冰雪大世界發生火災，4人死亡，19人受傷，建筑物過火面積600平方米，直接經濟損失高達3057余萬元。此外，從現有的南方冰雪運動開展來看，以廣州為例，主要以競技類冰雪運動為主，冰雪運動進校園的健身功能并未得到全面發展^[11]。

3南方高校冰雪運動啟蒙的創新路徑

體育中冰雪運動啟蒙包括進行冰雪運動的場地設施，裝備以及場館的管理方面，人才培養，師資課程打造等方面，此外除了在學術研討，文藝演出，電影、電視、廣播等傳統大眾傳媒為主要渠道進行傳播的基礎上，融入場館可視化預約、智能化改造、現代科技AR模擬訓練等進行創新。

3.1政府主導，大力推進活動開展

政府在冰雪運動進高校中起主導作用，需要完善相關優惠政策及法律法規為南方高校冰雪運動啟蒙的順利推進提供政策保障。一方面，政府對制度的政策需要深入貫徹和執行。政府引導高校組織校內競賽、娛樂活動以及興趣社團活動，增加宣傳力度。以學帶練，以賽促學。發揮競技冰雪運動優勢，從少數關鍵學生帶入到班級，班級到學院的推廣方式，增強冰雪運動氛圍，提升學生對冰雪運動的練習興趣與積極性。在沒有條件進行冰雪場館中實踐的南方高校，在旱地輪滑的基礎上開展相關活動，傳播冰雪運動知識，促進冰雪運動普及。另一方面，以政府為主導，聯動社會各個部門加大對冰雪進校園的投入^[12]。政府是推動創建南方冰雪運動協會，積極促進企業與高校合作的引導者。通過政府引導，推動校企合作的深入，整合雙方優勢，補足短板。不僅能使南方高校冰雪運動的核心資源的得到有效保障，還促進了校企合作中的運營管理規范化，提高企業經營效率。

3.2成立冰雪協會，促進校企合作

在南方高校冰雪運動啟蒙實踐中，社會組織要發揮自治優勢，充分發揮冰雪運動協會的資源優勢，協調、促進高校與企業的深度合作，以解決高校在資金方面，企業在場地和人才方面相對不足等問題，優化資源配置。首先南方各類高校可以利用現有條件，統籌各方資源成立冰雪協會，合作構建多方聯動體系，將冰雪協會主辦活動的場地設于高校內，加大南方高校在南方冰雪協會的參與度，擴大冰雪運動在高校的影響力。其次，注重提升社會組織自身的影響力。冰雪運動協會，社團等社會組織通過積極開展競技活動和休閑活動增強影響力^[13]。在積極開展各類冰雪活動中，注重各類競技活動的開展，冰雪體育賽事是檢驗高校冰雪體育教育成果的重要形式^[14]，在冰雪運動進校園的過程中發揮重要作用。因此，高校也要積極自發主動地參與其中，實現冰雪運動理論知識與實踐的相互促進，共同推動冰雪運動的持續發展。

3.3完善課程體系，解決人才匱乏問題

南方高校冰雪運動專業人才匱乏是阻礙其發展的又一直接原因。全國校園僅有３．９％的青少年在學校參與冰雪運動課程^[15]，南方高校則更少。高校需要開設冰雪運動課程體系主動培養與發展冰雪運動人才，讓學生進一步養成冰雪運動的鍛煉習慣，培養終身體育意識。首先，高校積極開設冰雪運動相關課程，包括真冰真雪課程以及旱地冰球，滑輪等課程，將之納入體育選修課或通識教育課程并給予一定的學分，提高學生在冰雪運動中的參與度。此外，編寫相關教材，包括冰雪運動與旱地滑輪及其相關的“輪轉冰”技術，增強冰雪運動的知識普及。其次，鼓勵高校體育教師參與各類冰雪運動相關資質培訓，提高專業技能，為南方地區冰雪發展進一步奠定基礎。最后，加大人才輸出和引進戰略，鼓勵在校運動員參加各類冰雪運動比賽，組織在校學生觀看比賽，營造氛圍。聘請退役的優秀運動員擔任高校冰雪運動教師或教練，提高高校的整體教學水平^[16]。在南方高校從課程，教材，教師等多方面構建南方冰雪人才體系。

3.4加大科技融合，促進大學生的冰雪運動參與

將科技融入高校課程，數字技術驅動創新冰雪運動方式^[17]，以學生喜聞樂見的方式帶動冰雪運動參與，除了通過互聯網、直播、微信等媒體直播各種精彩的冰雪賽事宣傳外，還可以借助AR虛擬影像等現代科學技術，融入冰雪運動課程，增強學生體驗感。首先，實現場館可視化預約。利用全方位攝像頭和電子大屏顯示場館內人員活動情況，并以直播的形式投屏網絡，學生除了在線上實現門票預約，還可以遠距離清晰觀察到冰雪場館內活動情況。增強互動性的同時，場內人員安全也得到監控和保障。其次，對場館的智能化改造。游客通過智能門禁的人臉識別進入場館，實現無人售票管理，由后臺進行電子監控，減少人員投入。場館內適合不同人群的劃分區域，有炫酷燈光和動感音樂的適合年輕人的炫酷滑雪區和適合中老年人的休閑滑雪區，最后，利用AR和元宇宙技術。通過打造具有沉浸式、交互性和自主性的虛擬景象進一步模擬訓練場景，打造身臨其境的冰雪體驗感。

4總結

南方高校冰雪運動啟蒙的實踐樣態包括校企合作模式，特色專業模式，高校自主模式。但存在組織活動形式流于表面，場館疏于管理體驗感欠佳，相關配套措施不健全，冰雪專業人才匱乏的問題，政府應該充分發揮主導作用，高校、企業加強合作成立冰雪協會等地方性組織；高校完善課程培養體系，同時加大科技融合，促進大學生的冰雪運動參與。

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基金項目：湖南省大學生創新創業訓練項目（S202310534103）

作者信息：杜艷東（2003-），女，本科在讀學生，研究方向為體育社會學。

通信作者：劉剛（1983-），男，副教授，博士，研究方向為運動健康促進。郵箱：41396802@qq.com