自我革命精神培育青年大學生的價值意蘊及實踐路徑

自我革命精神是中國共產黨永葆青春活力的強大支撐，是實現中華民族偉大復興的強大精神武器。習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“經過不懈努力，黨找到了自我革命這一跳出治亂興衰歷史周期率的第二個答案，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力顯著增強”。因此，深入挖掘自我革命精神的內涵，把握自我革命精神培育青年大學生的價值意蘊，探究自我革命精神培育青年大學生的實踐路徑，不僅有助于弘揚自我革命精神，而且有助于廣大青年學子更好承擔起民族復興的重任。

一、自我革命精神的科學內涵

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話中指出，勇于自我革命是中國共產黨區別于其他政黨的顯著標志。我們黨歷經千錘百煉而朝氣蓬勃，一個很重要的原因就是我們始終堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，不斷應對好自身在各個歷史時期面臨的風險考驗，確保我們黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應對國內外各種風險挑戰的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨！新時代，系統闡釋黨的自我革命精神的科學內涵，把自我革命精神融入大學生思想政治教育，有助于推動大學生進行自我革命，為推進中國特色社會主義事業提供人才支撐。

（一）自我凈化

1945年，毛澤東同志就曾形象地說過：“房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵。”經過百余年風雨洗禮，中國共產黨能夠長盛不衰、發展壯大，關鍵在于我們黨敢于直面問題，勇于修正錯誤。進入新時代，我們黨面臨的執政環境更加復雜，黨的隊伍難免也會受到各種錯誤傾向的干擾，進而可能影響黨內政治生態。因此，我們黨堅持思想上用馬克思主義理論武裝全黨，不斷強化黨性修養，實現思想的自我凈化；組織上加強黨員干部隊伍建設，嚴格組織管理；政治上維護黨中央權威和集中統一領導，堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”，持之以恒凈化政治生態；作風上持之以恒正風肅紀，樹立和發揚黨的優良作風。

（二）自我完善

黨的十八大以來，黨的執政環境和執政方式發生了重大的變化，我們黨始終能及時發現和解決自身存在的問題。在理想信念方面，針對部分黨員干部信仰迷茫、精神迷失，我們黨提出要補足精神之“鈣”。在作風建設方面，為了加強黨性修養，我們黨先后開展了一系列黨內集中學習教育。在紀律建設方面，我們黨開展經常性紀律教育，切實維護紀律剛性和嚴肅性。在制度建設方面，習近平總書記提出要不斷扎牢制度籠子，更好發揮黨內法規制度建設對于黨和國家事業發展的引領和保障作用。在反腐敗問題上，我們黨統籌推進各領域反腐敗斗爭，堅決鏟除腐敗問題產生的土壤和條件，促進黨內良好政治生態不斷發展。

（三）自我革新

在理論創新方面，馬克思主義是一個開放的、發展的理論體系，它不斷與中國具體實際相結合，開辟著馬克思主義中國化時代化新境界。在實踐創新方面，新民主主義革命時期，我們黨領導開辟出一條“農村包圍城市、武裝奪取政權”的正確革命道路，現在更是成功探索出了一條符合中國國情的中國特色社會主義道路；在制度創新方面，我們黨在各個發展階段，都能提出與時俱進的發展對策，建立長期有效的機制體制，推動中國特色社會主義制度更加成熟更加定型更加完善；在文化創新方面，我們黨堅持以人民為中心的工作導向，推進社會主義文化強國建設，推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。這些重大創新成果的取得，是黨在長期創新實踐中的規律使然，只有保持改革創新、革故鼎新的昂揚狀態，我們黨才能永葆生機活力。

（四）自我提高

自我提高，是指中國共產黨在履行使命任務的過程中，促進思想與理論、道德與境界、領導與執政等綜合素質的提升與發展。自我提高是應對風險、迎接挑戰的有效途徑，能夠解決“能力不足、本領恐慌”的問題，從而有效提高黨的執政能力和執政水平。黨員干部只有不斷學習新知識、練就新本領，才能確保黨始終走在時代前列，推動黨和國家的事業不斷向前發展。當前，世界百年未有之大變局加速演進，面對日益復雜的國際形勢，黨面臨著許多前所未有的新情況、新問題、新挑戰，迫使黨員干部必須不斷提高自我、增強本領。因此，黨要以思想政治建設為統領，不斷提高黨員干部的理論素養、道德水平以及黨的領導能力，打造高素質專業化干部隊伍。

二、自我革命精神是培育新時代青年大學生的應有之義

自我革命精神是中國共產黨百余年奮斗所形成的寶貴品格，對于堅定青年大學生理想信念、強化青年大學生責任擔當及激勵青年大學生奮斗意志發揮著重要作用。

（一）堅定青年大學生理想信念

互聯網在為青年大學生提供豐富信息資源的同時，也帶來各種各樣的隱患。這些隱患沖擊著青年大學生的理想信念。青年大學生正處于“拔節孕穗期”，由于社會閱歷不足，缺乏判斷力，很容易受到不良價值觀的侵擾，削弱他們的政治信念與意識認同。因此，將自我革命精神融入青年大學生思想政治教育，練就自我革命的硬功夫，不僅有利于提高他們的辨別能力，自覺抵制西方意識形態的滲透，而且有利于大學生堅定走中國特色社會主義道路的信心，為推進中國式現代化貢獻青春力量。

（二）強化青年大學生責任擔當

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話中指出，“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興，是一場接力跑”。在新時代征程中，青年大學生肩負著沉甸甸的歷史責任，需要自我革命精神引導其樹立對家國的責任擔當意識，以昂揚奮進的飽滿姿態投身于偉大的歷史進程中，不斷增強使命感和責任感，從中國共產黨自我革命的艱辛歷程中汲取精神力量，為推進民族復興偉業而不懈奮斗。

（三）激勵青年大學生奮斗意志

改革開放以來，隨著我國經濟實力不斷增強，新時代青年大學生的生活條件有了質的躍升，他們大多享受著較為舒適安逸的生活。在這種環境之下，部分大學生以“佛系”“躺平”“擺爛”等消極的人生態度逃避現實，這嚴重侵蝕著大學生的進取精神，消解著大學生群體的奮斗意志。面對成長道路上的艱難險阻，廣大青年大學生要有所作為，用積極的方式和手段去解決問題，而不是盲目地跟風選擇“安于平庸”。因此，將自我革命精神融入大學生成長成才的實踐教學中，不僅能激發大學生勇往直前的奮斗意志，還能引導他們不斷提升自我、完善自我、發展自我。

三、以自我革命精神培育新時代青年大學生的實踐路徑

青年強，則國家強。青年肩負著國家富強、民族振興的重任和寄托，以黨的自我革命精神涵養新時代青年大學生，需要將自我革命精神融入課堂教學、校園文化和實踐活動之中，從而最大限度地發揮自我革命精神的育人實效。

（一）將自我革命精神融入課堂教學

高校思政課堂教學是增強新時代大學生政治素養的主要渠道，用自我革命精神涵養新時代大學生離不開思政教師的課堂教學。高校要充分重視思政課鑄魂育人的關鍵作用，深入挖掘和利用與自我革命精神相關的素材，發揮課程思政和思政課程協同育人功效。其一，作為課堂上的引領者，思政課教師應全面把握自我革命精神的核心要義和精神實質，提高大學生關于自我革命精神的認知水平和理論素養。其二，思政課教師要結合具體的事例將自我革命精神的思想內核融入教學內容中，激發學生的興趣，增強教學的吸引力和說服力，使學生透徹理解、深刻體悟自我革命精神。

（二）將自我革命精神融入校園文化

校園文化是高校弘揚自我革命精神的重要載體，對于提高青年大學生的思想道德素質與人文素養具有深遠的影響。良好的文化環境具有重要的育人功能，高校應致力于將自我革命精神融入校園文化建設中，在潛移默化中內化自我革命精神的價值理念。第一，營造校園文化氛圍，弘揚自我革命精神，使廣大青年學生自覺接受自我革命思想的浸潤與文化感染，如可以通過校園文化長廊，宣傳自我革命精神的科學內涵，打造校內紅色文化。第二，開展豐富的校園文化活動，引導學生深入體悟自我革命精神，增強對自我革命精神的認同感和信念感。召開主題黨日、團日、班會等活動，以達到提升學生思想認識水平的效果，促使學生在情感共鳴中樹立自我革命意識，在耳濡目染中踐行自我革命精神。

（三）將自我革命精神融入實踐活動

對于自我革命精神的學習，僅通過理論學習和校園文化的熏陶是遠遠不夠的，必須注重社會實踐的養成作用。首先，開展課外主題教育，樹立自我革命精神，如通過組織參觀蘊含自我革命精神的革命遺址、觀看相關展覽和聆聽相關故事等多形式多樣的主題教育，幫助青年學子走出校園、融入社會，以便他們更好地理解黨的自我革命史。其次，借助社會實踐平臺，增強自我革命本領。如創立以弘揚傳承自我革命精神為宗旨的大學生宣講團，深入城鄉社區、中小學開展宣講活動，以實際行動弘揚傳承自我革命精神，讓青年學生在身體力行中感悟自我革命精神的思想偉力，激發奮進力量。

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【基金項目】天津理工大學研究生科研創新實踐項目“習近平關于中國共產黨自我革命重要論述研究”（項目編號：YJ2383）。

（作者系天津理工大學馬克思主義學院碩士研究生）

責任編輯/陳 影