法律是治國之重器

《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》

編者按：黨的十八大以來，黨中央始終堅持把學校思政課建設放在教育工作的重要位置。習近平強調，新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。少先隊教育是立德樹人的重要力量，是“大思政課”的重要組成部分，本專欄以《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》為基本內容，探索用少先隊教育的方式來講好黨的創新理論，提高少先隊輔導員的思政工作本領，教育引導少先隊員堅定“四個自信”，成為堪當民族復興重任的時代新人。

金句點擊

全面推進依法治國，必須堅持嚴格執法。法律的生命力在于實施。如果有了法律而不實施，或者實施不力，搞得有法不依、執法不嚴、違法不究，那制定再多法律也無濟于事。

一習近平

讀本解析

習近平法治思想內涵豐富、論述深刻、邏輯嚴密、系統完備，是馬克思主義法治理論中國化最新成果，是全面依法治國的根本遵循和行動指南，具有重大理論意義和現實意義。“法治素養”是社會主義核心價值觀的重要內容，是中小學思政課核心素養的重要指標，面向少年兒童講好習近平法治思想，幫助少年兒童養成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式是新時代思政課的重要使命。

《法律是治國之重器》是《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（小學高年級）第7講，讀本從《民法典》編撰歷程的故事引入，解析了法律的概念，強調了憲法是國家根本法，幫助隊員形成立規矩、講規矩、守規矩的意識，引導隊員日常行為中樹立規則意識，做到遵規守紀，樹立“以守法為榮，以違法為恥”的觀念。

輔導員宣講材料

親愛的隊員們，習近平爺爺說“法律是治國之重器，良法是善治之前提”，國家只有堅持依法治國，將法律作為每個公民行為的準繩，才會國泰民安，并且長盛不衰。

隊員們可能會問，法律是什么呢？古代的“法”字寫作“灋”，此字中的“廌”指上古時期東北一帶的一種神獸。它們凡是看到相互毆斗，或聽到誣陷他人、搬弄是非者等，則會用角抵觸，以示懲戒。因此，“廌”被人們認為是公平、正義的化身。

追溯歷史的淵源，秦末漢初劉邦統治時期法治意識的種子已悄然萌芽，唐代狄仁杰“法當有常”，認為法律是一條準繩，不應隨便發生變動。北宋包青天“秉公執法”，秉行法律面前人人平等，百姓心服口服。清代“南山可移，此判無動”，要求辦事要嚴格依法，執法如山。歷史告訴我們，從古至今法治對于國家治理來說是至關重要的，法治也是社會主義核心價值觀的重要內容，中國夢的實現更是離不開法治。

在我們的現實生活中，法治也無處不在，它可以是國家政策，可以是家規家風，或許是校規校紀，又或是社會規范。例如，今天我們在學校學習，是因為法律賦予我們受教育的權利和義務；將來我們走向社會、參加工作，法律保障我們勞動的權利和義務。

習近平爺爺說“堅持法治教育從娃娃抓起”，作為新時代的少先隊員，我們不僅要提升法律意識，更要把尊法守法落實在實際行動中。我們可以從學校“小課堂”走向社會“大課堂”，積極參加各類法治宣傳活動。

隊員們，法治社會的建設需要我們每一個人的努力，我們要做好法治社會的捍衛者，在保證自己人身安全的前提下與壞人壞事做斗爭，維護社會的公平正義，為法治國家的建設貢獻少年兒童的力量。

思政課教學設計

一、學情分析

五年級隊員已經具備基本的法律常識，知道生活中很多規范要遵守，明白社會生活需要法律的保障。但是隊員對法律的認識大多與自身保護相關，對“依法治國”這一概念還比較陌生，尤其是對于法治國家、法治社會的重要性缺乏深刻認識。

二、教學目標

1．知道憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的基礎和依據。

2．知道依法治國的基本含義，明白依法治國的重要意義。

3．明白依法治國與每個公民有關，樹立規則意識，做到遵規守紀，以守法為榮，以違法為恥。

三、教學設計

活動一：知法——法律是我們的保護神

1．法律含義我知曉

出示古代的“灋”字，小組合作探究，結合資料袋里的內容，對“廌”字進行拆解。查找資料了解“獬豸”的信息，找出圖中元素是什么意思；思考為什么一些與法律有關的地方都出現了“獬豸”，它象征著什么？請隊員推測法字右半部分有什么含義？引導隊員認識到從古到今，“法”都象征著公平正義，是治國之重器。

2．法律名稱大接龍

說說我國有哪些法律法規。隊員交流自己知道的法律的名稱，例如，民法、刑法、稅法、著作權保護法等，比一比哪組知道的法律名稱多。通過擂臺賽的游戲激發隊員的興趣，提升隊員的法治意識。教師總結截至2023年6月28日，我國現行有效的法律共計297部。

3．法律就在我身邊

出示就餐、上學、購物等生活場景，請隊員回答這些事情與哪些法律相關，設想如果沒有這些法律會怎樣，引導隊員明白法治建設不僅事關國家治理和社會安定，也與每個少年兒童的成長生活密切相關。

活動二：尊法——法律是治國之重器

1．憲法日活動說一說

隊員討論交流為什么要設置國家憲法日。回顧學校憲法日開展的憲法晨讀、法治故事會、法治小報繪制、普法知識講座等活動，聽聽《憲法伴我成長》的歌曲，理解歌詞的含義。

2．憲法精神學一學

學習我國的憲法精神，說說為什么憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。教師介紹日本、美國、英國等國家都有自己的憲法，思考我們國家的憲法和其他國家的憲法有什么不同。知道我國的憲法精神最根本的特點包括堅持社會主義本質特征的精神；民族團結和國家統一的精神；改革開放的精神；實事求是，從實際出發的精神四個方面。

3．憲法宣誓詞讀一讀

播放習近平主席面向憲法宣誓視頻，請隊員說說看到了什么。結合宣誓誓詞，思考國家最高領導人為什么要進行憲法宣誓。知道憲法宣誓儀式是為了彰顯憲法權威，增強公職人員憲法觀念，激勵公職人員忠于和維護憲法，也有利于在全社會增強憲法意識、樹立憲法權威。全體隊員起立，一起讀讀憲法宣誓誓詞，感受憲法的威嚴神圣。

活動三：守法——法律實施我參與

出示習近平總書記關于依法治國的金句，明確法律的生命力在于實施。說說法律實施包括哪些內容，討論“實施”一詞對于少年兒童來說有什么具體的要求。學習我國“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”的16字法治方針，明確隊員應從小樹立的規則意識和法治觀念，做好法治社會建設的宣傳員和捍衛者。

少先隊實踐活動建議

1．校園競賽——豐富隊員法治知識

開展“學做知法小公民”法律知識競賽，競賽可分為知識問答、法條運用和案例辨析三部分。可根據隊員日常生活涉及的法律知識制作題庫，并按照憲法、民法典、行政法、未成年人保護法、自然環境保護法等題材分類出題。競答活動可以中隊為單位進行賽前發動輔導，鼓勵隊員自行報名參與，可組織全校隊員進行觀摩，提升全校師生的法治意識，掀起學法識法的活動熱潮。

2．以案說法——提升隊員法治素養

組織隊員圍繞“法治在我身邊”這一主題講述法治案例，法治案例可以來自電視新聞、報紙、網絡，也可以來自自己的觀察和身邊的真實案例。隊員在講述中既要有案例描述，也要指出其中的違法行為，同時還要用法律依據來對案例進行分析和判定，例如，高鐵霸座、校園欺凌、孩子擅自打賞主播等，用“以案說法”的方式培養隊員的法治思維和法治實踐能力。每位隊員還可以把自己的案例做成交流卡片，利用紅領巾園地進行展示交流。

3．研學實踐——紅領巾與法同行

根據少先隊工作社會化要求，學校少先隊應利用好社會化資源組織隊員們開展形式多樣的法治學習實踐活動。可以實地走訪參觀法院、檢察院、律師事務所等單位；可以網絡連線司法局遠程應訴室，聽取講解、觀摩真實庭審視頻；也可以爭取司法單位支持參與司法實踐，例如參與客戶接待、商業談判、跟隨參加法律熱線接聽、前往居委等基層群眾自治組織參與各類矛盾糾紛化解等；還可以采取少年兒童喜歡的“抽盲盒”“劇本殺”等方式，組織隊員模擬擔任法庭的審判長、人民陪審員、書記員、原告、被告、律師、法警、旁聽人員等角色，根據角色指引梳理案情線索、尋找法律依據、撰寫法律文書、收集相關證據，幫助少年兒童養成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式。