計算機實驗實訓(xùn)在職業(yè)教育中的重要性研究

摘要：該文通過計算機實訓(xùn)在職業(yè)教育中的核心作用，分析實訓(xùn)在培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才中的特殊地位。通過需求分析，明確當前職場對計算機技能的迫切需求，探討理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，旨在為職業(yè)教育中計算實訓(xùn)的優(yōu)化提供理論與實踐依據(jù)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；計算機；實驗實訓(xùn)；技能需求；項目驅(qū)動

doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2024.07.071

中圖分類號：G 434；G 712 文獻標志碼：A 文章編碼：1672-7274（2024）07-0-03

Research on the Importance of Computer Experimental Training in Vocational Education

WANG Qian

（Xuzhou Polytechnic College of Bioeng， Xuzhou 221000， China）

Abstract： This article analyzes the special position of computer training in cultivating vocational and technical talents through its core role in vocational education. Through demand analysis， clarify the urgent need for computer skills in the current workplace， and explore a teaching model that combines theory and practice. This article aims to provide theoretical and practical basis for optimizing computational training in vocational education.

Keywords： vocational education; computers; experimental training; skill requirements; project driven

0 引言

在現(xiàn)代社會中，計算機技術(shù)的發(fā)展日新月異，已經(jīng)成為了各行各業(yè)不可或缺的一部分。作為一種重要的職業(yè)教育課程，計算機實驗實訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力方面起著舉足輕重的作用。它不僅能夠幫助學(xué)生提高實際操作能力和解決問題的能力，更能夠為學(xué)生的就業(yè)和個人發(fā)展提供更多的機會和可能。因此，教師應(yīng)該充分重視計算機實驗實訓(xùn)在職業(yè)教育中的地位，為學(xué)生提供更多更好的實訓(xùn)機會和平臺。

1 計算機實訓(xùn)技能的概念

1.1 計算機實訓(xùn)技能特點

計算機實訓(xùn)技能作為職業(yè)教育中的重要組成部分，具有許多獨特的特點。首先，計算機實訓(xùn)強調(diào)實踐操作，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。在這項技能中，學(xué)生不僅僅是被動接受知識，更加重視實際操作，通過動手實踐來鞏固所學(xué)的理論知識。其次，計算機實訓(xùn)技能注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在實訓(xùn)過程中，學(xué)生需要面對各種實際問題，需要靈活運用所學(xué)的知識來解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。此外，計算機實訓(xùn)技能還強調(diào)團隊合作意識的培養(yǎng)。在現(xiàn)實工作中，很少有人能夠獨自完成所有的工作，團隊合作的重要性也就變得尤為突出。因此，計算機實訓(xùn)技能通常會將學(xué)生分組進行實訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力。然后，計算機實訓(xùn)技能還注重學(xué)生實際工作能力的培養(yǎng)。隨著社會的進步，雇主更加看重員工的實際工作能力，而不僅僅是學(xué)歷和理論知識。因此，計算機實訓(xùn)技能通常會設(shè)置一些真實的工作場景，讓學(xué)生在實際操作中提升自己的工作能力。這些特點使得計算機實訓(xùn)技能在職業(yè)教育中扮演著重要的角色，對學(xué)生的綜合能力提升起著至關(guān)重要的作用。

1.2 職業(yè)教育中的實訓(xùn)地位

在職業(yè)教育中，實訓(xùn)地位非常重要。特別是對于計算機專業(yè)的學(xué)生來說，計算機實訓(xùn)技能更是至關(guān)重要。在這門課程中，學(xué)生將會接觸到實際的計算機操作，掌握各種軟件的使用技巧，這對于他們未來的職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。首先，計算機實訓(xùn)技能可以幫助學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合。在課堂上，學(xué)生們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于計算機的理論知識，然而理論知識往往是抽象的，很難讓學(xué)生真正理解。通過實訓(xùn)課，學(xué)生們可以將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際操作中，從而更加深入地理解和掌握知識點。其次，計算機實訓(xùn)課還可以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。在實際操作中，學(xué)生們需要獨立思考、分析問題，并且找到解決問題的方法。這種能力在他們未來的工作中非常重要，因為工作中往往需要他們獨立解決各種技術(shù)問題。再者，計算機實訓(xùn)課還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。在課程中，學(xué)生們往往需要和同學(xué)合作完成各種實訓(xùn)項目，這需要他們良好的團隊合作意識和有效的溝通能力。這些能力在他們未來的工作中同樣非常重要，因為工作中往往需要他們和團隊成員共同完成各種任務(wù)。最后，通過計算機實訓(xùn)技能的訓(xùn)練，學(xué)生們也可以更加直觀地了解自己所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用場景。這可以幫助他們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向，并且更加積極地投入到學(xué)習(xí)和實踐中。通過實訓(xùn)，學(xué)生們不僅可以掌握實際操作技能，培養(yǎng)解決問題的能力，還可以培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，最終為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校和教育機構(gòu)應(yīng)該高度重視計算機實訓(xùn)技能的設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的實訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件[1]。

2 職業(yè)教育的需求分析

在當前社會，計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展導(dǎo)致了各行各業(yè)對計算機技能的需求不斷增加。與此同時，職業(yè)教育也需要不斷適應(yīng)和滿足這些技能需求。因此，了解當前職業(yè)技能需求的情況對于職業(yè)教育的發(fā)展至關(guān)重要。首先，在當前的職業(yè)市場上，對計算機技能的需求是非常迫切的。無論是IT行業(yè)還是其他行業(yè)，幾乎所有的工作崗位都會要求應(yīng)聘者掌握基本的計算機操作技能。尤其是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，越來越多的企業(yè)需要員工具備一定的計算機技能，以應(yīng)對日益復(fù)雜的工作任務(wù)。其次，隨著信息技術(shù)的不斷更新和升級，計算機技能的需求也在不斷變化。傳統(tǒng)的計算機操作和辦公軟件已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求，更多的是需要掌握專業(yè)的數(shù)據(jù)分析、系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全等高級技能。因此，職業(yè)教育需要及時了解和適應(yīng)這些變化，不斷更新課程內(nèi)容，確保學(xué)生畢業(yè)后能夠滿足市場的需求。最后，當前社會對計算機技能的需求不僅限于基本的操作和應(yīng)用，還包括創(chuàng)新能力和解決問題的能力。因此，職業(yè)教育應(yīng)該不僅僅注重傳授技術(shù)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這樣才能真正滿足社會對于人才的需求，也才能確保畢業(yè)生在職場上具備競爭力。

3 實訓(xùn)技能的訓(xùn)練模式

3.1 理論與實踐相結(jié)合的模式

在職業(yè)教育中，實訓(xùn)技能的訓(xùn)練模式至關(guān)重要。理論與實踐相結(jié)合的模式尤為關(guān)鍵。通過理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生們獲取了基本的知識框架，而通過實踐操作，他們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到具體的項目中去，從而加深對知識的理解并提高實際操作能力。這種訓(xùn)練模式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。首先，能夠更加深入地理解這項技能訓(xùn)練。在課堂上，教師可以通過訓(xùn)練案例等方式向?qū)W生講解理論知識，讓學(xué)生明白知識的來源和應(yīng)用。而在實訓(xùn)訓(xùn)練過程中，學(xué)生們可以將所學(xué)理論知識運用到實際操作中去，通過實踐來加深對知識的理解。在這個過程中，學(xué)生們不斷調(diào)整自己的思維方式，同時也能培養(yǎng)解決問題的能力，促進理論與實踐的結(jié)合。其次，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。通過實踐操作，學(xué)生們可以掌握具體的技能和操作方法，提高他們的動手能力。在職業(yè)教育中，這種動手能力至關(guān)重要，因為很多職業(yè)都需要學(xué)生具備一定的實際操作能力。理論知識雖然重要，但如果缺乏實踐操作經(jīng)驗，學(xué)生們在實際工作中往往會遇到困難。因此，實訓(xùn)訓(xùn)練的模式需要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓他們在畢業(yè)后能夠順利地適應(yīng)工作。最后，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比于枯燥的理論知識，實踐操作更容易引起學(xué)生的興趣，因為他們可以在實踐中感受到知識的應(yīng)用和價值。當學(xué)生們在實訓(xùn)訓(xùn)練中取得成績時，他們會對所學(xué)知識更加自信，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強的動力。這樣一來，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中會更加主動，更加積極地參與到各科科目的學(xué)習(xí)中去[2]。

3.2 案例訓(xùn)練法的應(yīng)用

在職業(yè)教育中，實訓(xùn)階段的訓(xùn)練模式是至關(guān)重要的。其中，案例訓(xùn)練法作為一種技能模式，在計算機實訓(xùn)中得到了廣泛的應(yīng)用。案例訓(xùn)練法是一種通過具體案例來進行訓(xùn)練的方法，它能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R與實際問題相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。在計算機實訓(xùn)過程中，案例訓(xùn)練法的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實際操作相結(jié)合，從而更好地掌握和運用計算機技術(shù)。首先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的積極性。通過引入真實的案例，學(xué)生能夠更加直觀地感受到計算機技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。其次，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在實訓(xùn)過程中，通過讓學(xué)生分析和解決具體的案例，能夠培養(yǎng)他們的問題意識和解決問題的能力，同時也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。再者，促進學(xué)生之間的交流與合作。在案例分析的過程中，學(xué)生需要相互討論、合作，共同解決問題，這既能夠促進他們之間的交流，也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神[3]。此外，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過具體的案例分析，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R與實際問題相結(jié)合，從而更加深入和全面地理解所學(xué)的知識，并能夠更好地應(yīng)用于實際操作中。最后，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在分析解決案例的過程中，學(xué)生需要運用所學(xué)的知識，進行綜合分析和綜合運用，從而培養(yǎng)他們的綜合能力和實際操作能力。

3.3 項目驅(qū)動訓(xùn)練策略

在職業(yè)教育中，實訓(xùn)訓(xùn)練扮演著非常重要的角色。實訓(xùn)的訓(xùn)練模式之一就是項目驅(qū)動訓(xùn)練策略。項目驅(qū)動訓(xùn)練策略是一種注重學(xué)生實際動手操作和實踐的訓(xùn)練方法，通過將訓(xùn)練內(nèi)容與實際項目相結(jié)合，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)知識和技能。這種訓(xùn)練模式不僅可以提高學(xué)生的實際操作能力，還可以增強他們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。因此，項目驅(qū)動訓(xùn)練策略在實訓(xùn)過程中具有非常重要的意義。

首先，幫助學(xué)生更好地理解課程知識。通過將知識與實際項目相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)知識，可以使他們更加深刻地理解和掌握所學(xué)的理論知識。比如，在計算機實訓(xùn)中，學(xué)生可以通過實際操作來學(xué)習(xí)軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)庫管理等知識，而不僅僅是停留在書本上的理論學(xué)習(xí)。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們更好地掌握知識[4]。

其次，提高學(xué)生的問題解決能力。在實踐中，學(xué)生往往會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要他們通過自己的動手操作和思考去解決。這種學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，使他們在未來的工作中更加游刃有余。尤其是在計算機實訓(xùn)中，學(xué)生需要通過自己的實際操作來開發(fā)軟件、解決bug等，這對他們的問題解決能力是一個很大的鍛煉。

最后，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實際項目中，學(xué)生往往需要進行創(chuàng)新和改進，以找到最優(yōu)的解決方案。這種學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際操作能力。尤其是在計算機領(lǐng)域，創(chuàng)新能力是非常重要的，項目驅(qū)動訓(xùn)練策略可以為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供很好的平臺[5]。

4 結(jié)束語

經(jīng)過對計算機實訓(xùn)在職業(yè)教育中的重要性進行深入分析和探討，計算機實訓(xùn)在職業(yè)教育中扮演著不可或缺的角色。它不僅可以幫助學(xué)生掌握必要的技能，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作意識和解決問題的能力。因此，學(xué)校和教育機構(gòu)應(yīng)該重視并且加強計算機實訓(xùn)課在課程設(shè)置中的地位，以更好地服務(wù)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

參考文獻

[1] 賈浩宇．職業(yè)教育中計算機課程實訓(xùn)教學(xué)策略研究[J]．國際援助，2020（6）：95．

[2] 杜紅霞．職業(yè)教育中計算機課程實訓(xùn)教學(xué)研究[J]．電腦知識與技術(shù)，2019（11）：116-117．

[3] 牛麗麗．淺析實訓(xùn)在中職計算機專業(yè)教學(xué)中的作用[J]．課程教育研究，2019（37）：118-119．

[4] 陳萬賢．研究職業(yè)教育中計算機課程實訓(xùn)教學(xué)[J]．大科技，2019（47）：48-49．

[5] 孫曉梅．論職業(yè)中學(xué)計算機實訓(xùn)課教學(xué)的新方法[J]．學(xué)周刊，2019（10）：32．