人工智能與傳媒教育

繼2022年底推出ChatGPT一年半后，2024年5月14日，OpenAI又推出了GPT-4o，代表了人工智能的最新發展成果。目前人工智能在傳媒業得到廣泛應用，寫稿機器人、短視頻智能生產平臺、AI合成主播……在采編播發各個環節，我們都能看到人工智能的深度參與。那么在傳媒教育領域，人工智能有何影響？我們應該如何應對？

第一，人工智能對高校傳媒教學的影響。教師的職責按照傳統的說法是傳道、授業、解惑，這三項職責，人工智能大模型都完全可以承擔起來，并且會比絕大多數老師完成得更好。具體到傳媒教育領域，馬克思主義新聞觀、新聞學、傳播學等理論課是“道”，傳媒實操類課程是“業”，針對這兩項課程的疑問是“惑”，在這三個方面，人工智能大模型可輕松完成。2023年9月，浙江傳播大腦正式發布國內首個專注于媒體場景的AI模型——“傳播大模型”，為傳媒行業內容生產者提供了創新賦能。該大模型對傳媒教育從理論到實踐均有專業深入的支撐和應用。

人工智能大模型，可以充分輔助學生學習，實現個性化教育。可以促成跨學科的學習和綜合技能培養，深化深度學習與高級的思維能力提升，拓展認知邊界與創新思維模式，幫助學生實現從低能到高能、從單能到多能的全面發展。今年3月，浙江傳媒學院開設了“人工智能新聞”微專業，這個專業將在今年到2025年第一學期面向浙江傳媒學院全校開放，不限專業。在課程設置上面涵蓋人工智能新聞寫作、人工智能短視頻與直播、人工智能圖像生成技術等。可以預見，浙江傳媒學院的這種嘗試，會很快在全國傳媒教育領域得到推廣，我們即將迎來人工智能傳媒教育的新時期。

第二，人工智能對高校傳媒論文寫作的影響。筆者近期在高校講座時，常被問到一個問題：用人工智能大模型代寫的論文能識別出來嗎？能發表嗎？我的回答是，用人工智能大模型代寫的論文質量參差不齊，低級水平的能看出來，高級的就很難識別了，也就可能蒙混過關得到發表。

《中華人民共和國學位法》將在2025年1月1日起施行。該法剛制定的時候，草案里有一條是將人工智能代寫確定為學術不端行為，后來在正式頒布的版本里刪除了。為何刪除？筆者認為無外乎兩個原因，一是人工智能代寫的論文難以識別，二是對人工智能輔助撰寫論文的認可。人民郵電出版社最近出版了《高效寫論文——AI輔助學術論文寫作》一書，對人工智能輔助撰寫論文有詳細的講解和指導。

第三，人工智能對高校傳媒學子就業的影響。ChatGPT橫空出世后，人類的很多崗位將被人工智能取代。傳媒業是知識密集型行業，也是技術應用型行業，在這個領域，人工智能有非常大的應用和發揮空間，會對傳媒類專業學生的就業產生巨大影響，寫稿機器人、AI合成主播等將擠占人工崗位。現在寫稿機器人的寫稿速度、質量在財經、體育等領域已經展現出超強的能力，說以一當十并不為過；光明網每天要用9種語言播發新聞，2人一組也要18人，用AI合成主播后一人即可承擔此重任，且可24小時不知疲倦地工作。但是，人工智能畢竟是一項技術，它不會完全取代人類的工作，而是服務于人類的。未來的競爭不是人和人工智能的競爭，是會使用和不會使用人工智能技術的人之間的競爭，誰能使用好、誰能掌握好人工智能，誰就是勝利者，誰就能在就業市場更具競爭力。

展望未來，未來已來。OpenAI的CEO奧特曼在今年3月19日的一次會議上談到，GPT-4有點糟糕，需要不斷改進，以滿足未來的期望。他透露他們正在研制GPT-5，與GPT-4相比其能力又是一次革命性提升，是人工智能更大的飛躍。從他這個講話可以判斷出，人工智能目前創造的一切奇跡皆為序曲，皆為初級階段，更強大更驚人的人工智能大模型正在向我們走來。但是，作為人工智能的旗艦產品ChatGPT與我們無關了——6月25日，OpenAI宣布，從2024年7月9日起，將終止對包括中國大陸在內的地區提供API服務。在國內人工智能大模型普遍處于發展初級階段的情況下，這一消息使人工智能對我國傳媒行業和傳媒教育領域的影響減緩了。但該來的畢竟會來。ChatGPT不能用了，我們還有百度的文心一言和騰訊的混元，等等，國內眾多大模型認為OpenAI退出中國市場，這是發展的巨大機遇，都在摩拳擦掌準備大干一場。在7月4日—6日在上海舉辦的2024世界人工智能大會上，百款大模型及其應用，包括百度文心一言、訊飛星火、阿里通義千問、書生、騰訊元寶、華為盤古、商湯日日新等市場熱門產品閃亮登場，為我們展現了人工智能大模型的無限未來。我們有理由相信，作為新聞輿論和文化教育的重要領域，傳媒業和傳媒教育對大模型的應用，故事才剛剛開始，精彩的演繹會逐漸展現。

作者系《傳媒》雜志社長兼主編