基于成果導(dǎo)向理念的課堂教學(xué)改革探索與實(shí)踐

摘 要：為迎合產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式對(duì)課堂教學(xué)改革的迫切需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃、系部發(fā)展目標(biāo)、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求四級(jí)指標(biāo)精準(zhǔn)對(duì)接，大力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，采用成果導(dǎo)向（OBE）理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革探索，反向設(shè)計(jì)、正向?qū)嵤虒W(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化，實(shí)訓(xùn)操作任務(wù)化，教學(xué)評(píng)價(jià)可視化，質(zhì)量改進(jìn)持續(xù)化，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)明顯提升，專業(yè)在本地區(qū)本行業(yè)認(rèn)可度不斷增強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：成果導(dǎo)向 教學(xué)改革 課程設(shè)計(jì)

隨著我國新能源汽車用電池、芯片等關(guān)鍵技術(shù)的攻克，新能源汽車市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。中國作為全球最大的汽車市場(chǎng)，未來幾年也勢(shì)必將進(jìn)一步推動(dòng)新能源汽車產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，市場(chǎng)規(guī)模將持續(xù)擴(kuò)大，技術(shù)創(chuàng)新力度將不斷加大，產(chǎn)業(yè)鏈整合和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也將加速進(jìn)行，對(duì)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的從業(yè)人才提出了更高的要求。產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式對(duì)課堂教學(xué)改革的需求也在不斷加大。要實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的完美結(jié)合，課堂教學(xué)改革必須打破傳統(tǒng)的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相分離的模式，而是要將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相互滲透，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。不斷依據(jù)產(chǎn)業(yè)需求更新課程內(nèi)容，使得學(xué)生能夠及時(shí)掌握新知識(shí)、新技能和新方法。更需要改革教學(xué)方法，采用更加靈活、多樣的方式，如基于成果導(dǎo)向的項(xiàng)目式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，不斷提高解決問題的能力。在課程中以學(xué)生為中心，以成果為導(dǎo)向。……