學術期刊支持青年學術人才成長的機制和路徑

【摘 要】學術期刊支持青年學術人才成長，是秉承薪火相傳的辦刊初心，是回應學科發展的現實需求，是加快中國學術話語體系建設的必由之路。學術期刊應進一步協同學術共同體，創新支持青年學術人才成長的驅動機制、運行機制和保障機制，通過期刊編委結構青年化、選題策劃青年化、作者結構青年化，不斷提升支持青年學術人才成長的能力。

【關 鍵 詞】學術期刊；青年學術人才；培養機制

【作者單位】于小艷，華南師范大學《現代教育論叢》編輯部。

【基金項目】全國高等學校文科學報研究會2023年度編輯學研究基金資助課題“高校學術期刊研究生培養功能開發及其實踐路徑研究”（YB2023035）。

【中圖分類號】G237.5 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2024.11.013

青年學術人才是國家的重要人才儲備，培養青年學術人才是國家科研戰略的重點。發掘學術新生力量，支持青年學術人才成長，是學術期刊的辦刊傳統［1］。學術期刊應內嵌于學術共同體，創新青年學術人才培養機制，完善人才培養途徑，充分發揮學術期刊在吸引、發現、培養青年學術人才等方面的作用。

一、學術期刊支持青年學術人才成長的使命擔當

青年學術人才是國家戰略人才力量的源頭活水。在當前的理論和實踐背景下，學術期刊應秉承薪火相傳的辦刊初心，接續支持青年學術人才成長的傳統，回應學科發展的現實需求，勇擔培養青年學術人才成才的歷史使命，從而打造優秀的青年學術人才隊伍，加快中國學術話語體系建設。

1．秉承薪火相傳的辦刊初心，接續支持青年學術人才成長的傳統

學術期刊肩負著服務學術研究、促進學術發展、培養學術隊伍的歷史使命，支持優秀學術人才成長，為青年學術人才奮勇創新和脫穎而出提供平臺，是學術期刊堅守初心、引領創新的核心措施［2］。《文史哲》主編王學典指出，“扶植小人物，延攬大學者”是雜志從不動搖的傳統，也是《文史哲》挺立學界70余年的秘訣［1］。當前，部分學術期刊的人才培養意識不足，在一定程度上阻礙了青年學術人才的成長。學術期刊應不斷加強自身的學術人才培養意識，提高人才培養質量，扶持學術新人，為師生和科研人員搭建學術交流平臺。

2．回應學科發展的現實需求，勇擔培養青年學術人才的歷史使命

學術期刊與學科建設之間有著天然的紐帶關系。學科建設在本質上體現了人才培養、學術團隊和科研創新“三位一體”的特點［3］。學術期刊是學科建制的一種平臺，具有學術交流與成果發表等支撐學科發展的功能。學術期刊的發展不僅依托學科發展，而且引領學科發展，促進學科的人才培養，二者相輔相成。

從學科發展角度來看，學術期刊作為學科建制的重要平臺，其職能是改善學術文化環境，促進學科學術實力的持續增長［4］。學者是學術創新的生長點，為學科培養人才、尤其是青年學術人才是學術期刊的重要任務，學術期刊應協同學術共同體，履行人才培養的職能和使命［5］，充分發揮自身在組織、協調、引領學術研究等方面的核心作用［6］，不斷彰顯學術期刊在學科建設發展中的獨特生命力。

3．培養優秀青年學術人才，加快中國學術話語體系建設

學術話語體系建設是一個系統工程，既需要資深學者的學術引領，也需要青年學術人才的強力聲援。青年學術人才話語權的建立，最直接和核心的路徑為高質量的學術發表。由于青年學術人才具有全球視野，能夠熟練運用外語，熟悉國際國內信息交流傳播軟件，占據學術話語交流媒介優勢，更易獲取國際學術前沿資料，因此在學術話語傳播方面具有獨特優勢，能夠有效融入國際學界。對此，學術期刊應積極為青年學術人才提供發表學術成果的平臺和機會，幫助其增強學術話語權，支持優秀青年學術人才成長。

二、學術期刊支持青年學術人才成長的機制構建

學術期刊應If3mvtFdJr6kwJBx6hEjy0u4fWJDEBc5RFkf744nzsM=協同學術共同體，進一步創新驅動機制、運行機制和保障機制，構建支持青年學術人才成長的長效機制。

1．驅動機制

學術期刊支持青年學術人才成長的驅動機制可分為內部驅動機制和外部驅動機制。

內部驅動機制是指學術期刊界內部支持青年學術人才成長的內部動力機制，主要包括兩個方面。一方面是自身發展的驅動，即學術期刊秉持初心，堅持創新，依托學術新人刊發以新思想、新方法、新規范、新措施等為表征的學術論文，最終實現學術期刊的高質量發展。另一方面是外部生態的驅動，即學術期刊通過支持青年學術人才成長，如引入青年編委制度等激活期刊組織活力，提升青年學術人才的創新能力，使其更好地融入國際學術前沿。

外在驅動機制指政策、經濟等外部因素驅動學術期刊支持青年學術人才成長的動力機制，主要包括兩個方面。一方面是政策驅動，主要體現為國家頒布政策文件，對學術期刊和學術共同體聯合推進青年學術人才培養進行宏觀布局和制度創新。另一方面是經濟驅動，主要體現在通過直接財政撥款或間接財政優惠政策支持青年學術人才成長。比如，針對當前學術期刊專業人員數量不足的問題，學術期刊出版相關單位應提高編輯績效收入，從而吸引更多專業人才投入學術期刊的發展與青年學術人才培養。

2．運行機制

學術期刊支持青年學術人才成長的運行機制主要包括資源整合機制、協同培養機制、溝通協調機制三方面。

資源整合機制指學術期刊、高校和科研院所等整合政策資源、硬件資源和軟件資源，實現協調與合作，提高整體的育人實力。學術期刊、高校和科研院所應制定青年學術人才培養政策，加強政策間的匹配與銜接，提升政策體系的協調性。由國家財政投入建設的重點實驗室和科研平臺、教育培訓基地及大型儀器設備等設施流動難度大且價格昂貴，學術期刊、高校和科研院所應做好制度設計，促進硬件資源的相互開放。而對于軟件資源的整合，關鍵是要實現資源在學術期刊、高校和科研院所之間無障礙地傳播與擴散，并促進各類人才的互通互用。

協同培養機制指學術共同體共同培養和支持青年學術人才成長。青年學術人才通常是在讀研究生和入職不久的學術工作者，需要得到期刊編輯、審稿專家等的聯合指導，而學術期刊是凝聚前述學術共同體的最佳選擇。對此，學術期刊可從師資隊伍建設協同、人才培養計劃協同、平臺共建共享協同三方面推進建立協同培養機制，如人才培養協同機制、聯合導師培養機制、相關選題策劃機制、審校互動機制、錄用發文機制、傳播推廣機制、刊后評價機制等，從各個環節支持青年學術人才成長。

溝通協調機制能夠實現學術期刊和相關部門的多維溝通。我國的學術期刊受主辦或主管單位以及出版行政管理部門的管理，兩類管理單位的組織模式與管理文化不同，因此有必要在兩類單位之間建立溝通協調機制。此外，學科發展與學術期刊發展之間缺乏有效互動，如學科發展綱要鮮少涉及學術期刊，且在以學術期刊業績為主要評定指標的學科點設定與評估中，很少考慮現有及規劃期刊的數量與質量［7］。對此，相關部門應打通橫向政策和制度壁壘，助推學術期刊、高校、科研院所就協同支持青年學術人才成長的具體事項進行溝通協調。

3．保障機制

學術期刊支持青年學術人才成長的保障機制主要包括保障新機制產生和運轉的政策保障機制，公平和績效兼具的利益分配機制以及對機制運行進行反思和改進的評價機制。

一是政策保障機制。在學術期刊支持青年學術人才成長的過程中，政策保障機制決定了學術期刊支持青年學術人才成長行動的啟動及成效。通過該機制，學術期刊、高校和科研院所能夠更好地制定相關實施政策，明確實現學術期刊支持青年學術人才成長目標的機制和路徑。

二是利益分配機制。學術期刊、高校、科研院所等應在人才培養平臺搭建協議或人才協同培養協議等文件中根據各自的投入（人力、財力、物力等）和貢獻大小、合作成果（包括科研成果和人才培養成果）進行利益分配，并將利益分配與協同培養參與主體的職稱評審、職務晉升、各類評獎等掛鉤。

三是評價機制。落實學術期刊主管主辦單位和出版行政管理部門對期刊進行內部評價，教育行政部門對高校進行內部評價，科研機構主管部門對科研院所進行內部評價的評價機制。同時，相關部門可建立統籌協調三方評價的評價機構，對前述部門之間的合作成效與人才培養質量進行外部評價，并做到“以評促改、以評促建”。

三、學術期刊支持青年學術人才成長的優化路徑

學術期刊需內嵌于學科和學術共同體，從期刊的編委結構、選題策劃、作者結構等方面，構建年輕化的學術人才成長道路。

1．提升青年編委的占比

學術期刊編委會是學術期刊學術質量的把關者、學術導向的指引者，是編輯部工作的決策機構［8］，一般由期刊所屬學科或領域的專家組成。學術期刊編委會在確定辦刊宗旨、把握辦刊方向、擴大期刊稿源、提高期刊質量和提升期刊綜合影響力等方面負有責任［9］。然而，現實中的編委會作用呈現虛化現象。為了進一步激發學術期刊編委會及編委活力，同時更好地幫助青年學術人才積累學術人脈，提高其學術成果發表的可能性，學術期刊應提升青年編委在期刊編委會中的占比，在審稿、組稿和選題策劃等方面發揮青年編委的優勢。

2．策劃青年學者關注的選題

學術期刊是傳播學術的重要媒介，策劃青年學者關注和擅長的選題，是學術期刊支持青年學術人才的關鍵環節。

第一，策劃主體青年化。青年編輯和青年編委往往具有敏銳的洞察力和勇于探索的精神，他們善于從不同領域、不同視角出發，將不同學科的知識和方法進行有機結合，從而提出新穎、獨特的選題。學術期刊選題策劃主體青年化，有利于學術期刊走近青年學術人才，發現青年學術人才，凝聚青年學術人才的科研力量，通過孵化式組稿等方式不斷促進青年學術人才成長。

第二，選題方式青年化。選題方式青年化主要指通過專門策劃相關選題和欄目來支持青年學術人才的成長。相較于成熟的學科專家，青年學術人才的學術積淀不足，但他們能夠快速接受新事物，掌握前沿研究范式和研究方法。學術期刊可通過學術交流、圓桌會議、沙龍等方式策劃選題和欄目，或推出專門支持博士生的特色欄目，鼓勵青年學術人才積極參與。學術期刊也可整理匯編學科熱點和最新研究動向，并將其發表在期刊微信公眾號上，使青年學術人才能夠在第一時間接觸前沿選題。

3．吸納更多青年作者群體

吸納更多青年作者、優化作者群結構是學術期刊支持青年學術人才成長的落腳點和關鍵表征。

第一， 作者群體結構青年化。學術期刊應在作者群體結構上進一步青年化，在遵循學術期刊和學科發展雙重邏輯的前提下，在投稿之前通過協同培養平臺等提升青年學術人才的選題、論文撰寫等能力，在發稿過程中要對新作者特別關注［10］，建立完善的作者信息庫，時刻關注新作者的成長。

第二， 核心作者群體青年化。核心作者群是在科研中取得研究突破或有新發現時，主動愿意在第一時間將成果發表在特定期刊上的作者。目前大多數學術期刊的核心作者隊伍在年齡結構、職稱結構上比例失衡，年長、高職稱的學者占據較高比例［11］，長此以往必將影響學術期刊作者群的生態化發展和學科建設后備力量的儲備。對此，學術期刊可鼓勵青年學術人才刊發獨著文章，積極參與青年學術人才聚集的會議或論壇。

四、結語

培育青年學術人才是國家戰略人才力量的政策重心。青年學術人才處于創新能力、科研意愿和科研產出的高峰期，是推動科學發展的重要貢獻者和中堅力量。因此，無論是從國家發展還是學術繁榮的角度來看，青年學術人才的培養均需要在政策制度和實踐行動層面做好頂層設計，營造有利于青年學術人才干實事的環境。學術期刊應強化平臺作用、陣地作用以及紐帶作用，讓青年學術人才大膽創新，提升其學術生產和傳播的參與度和話語權。學術期刊應在回應國家發展戰略和科研發展需求的同時，內化學科發展邏輯和人才成長邏輯，優化政策機制和運行策略，吸引、發現和培養更多優秀青年學術人才，用實際行動詮釋促進學術繁榮的使命擔當。

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