中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)估

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；汽車(chē)運(yùn)用與維修；實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)

一、現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)主要包括兩大部分，即汽車(chē)?yán)碚撝R(shí)的教學(xué)與實(shí)踐操作訓(xùn)練。其中，汽車(chē)?yán)碚撝R(shí)的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而實(shí)踐操作訓(xùn)練則是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)的能力。但從目前中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，其存在諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。由于當(dāng)前我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中存在諸多問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、缺乏一定的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)等，其使得學(xué)生在實(shí)際工作中不能將理論知識(shí)很好地應(yīng)用到實(shí)踐中，從而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)用人要求，這也是當(dāng)前我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)所面臨的問(wèn)題。

二、問(wèn)題分析

我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)取得了一定的發(fā)展，但還存在很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：教學(xué)內(nèi)容陳舊，未能與時(shí)俱進(jìn)；實(shí)踐教學(xué)設(shè)施設(shè)備不足，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)效率低；教師能力有待提升，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度不足；學(xué)生積極性不高，在實(shí)際操作中缺乏主動(dòng)性；課程設(shè)置不合理，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性；企業(yè)參與力度不夠，忽視對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)等。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。

三、策略分析

想要提高中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)效果，就需要從提高教師的教學(xué)能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面入手，進(jìn)而提升汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)效果。

（一）提高教師的教學(xué)能力

首先，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師參加專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，并安排教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。其次，學(xué)校可以為教師提供更多的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，以此來(lái)提升教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能水平。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，進(jìn)而提高教學(xué)效果。因此，在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)地投入到實(shí)踐教學(xué)中去，這樣才能提高汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)效果。

總之，要想提高中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)效果，需要教師積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，構(gòu)建出完善的實(shí)踐教學(xué)體系；不斷完善汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)硬件設(shè)施，為學(xué)生提供更加舒適、安全的實(shí)踐環(huán)境；打造專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐技能培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平；將信息技術(shù)與汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行深度融合，加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享；教師應(yīng)不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式；在中職汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀念，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，進(jìn)而提高中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡乃夫.拉薩市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)建設(shè)分析[D].西藏大學(xué)，2019.1.45

[2]韋生鍵，張興華，徐利強(qiáng).基于供給側(cè)改革的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)改造實(shí)踐——以成都汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例[J].教育科學(xué)論壇，2018（Z1）：77-81.

（作者單位：湖北省利川市民族中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）