弘揚“教育家精神”培養“四有”好老師

教育是國之大計、黨之大計；教師是立教之本、興教之源。黨的十八大以來，習近平總書記始終高度重視教師隊伍建設，強調要大力培養造就“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師，強調要弘揚教育家精神。5月11日，習近平總書記就學校思政課建設再次作出重要指示，強調要著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。

要提高政治站位，深刻領會習近平總書記關于弘揚“教育家精神”的重要論述。要從“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”等六個方面深刻領悟習近平總書記關于中國特有的“教育家精神”重要論述的豐富內涵，要切實增強“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”的思想自覺、政治自覺和行動自覺，將“教育家精神”的培育、弘揚和踐行落實到全校教師隊伍建設的全過程和各領域，涵養到師范生培養全過程，以“教育家精神”涵養師范教育底色，貫徹落實省委省政府要求，建設一流師范大學，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人，為海南教育事業發展和海南自貿港建設作出新的更大貢獻。

要發揮榜樣作用，在教育教學中弘揚“教育家精神”。習近平總書記指出，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望”。70多年來，海南師范大學始終不忘師范教育興瓊之初心，堅持立德樹人，堅守為黨育人、為國育才，聚焦教師教育主責主業，不斷創新人才培養模式，如今已經發展成為省部共建高校、省屬重點大學，全國文明校園，全國重點馬克思主義學院建設單位，是海南省卓越師資、高級專門人才重要培養基地和科學研究基地，為社會培養了20余萬名基礎教育師資和各類高級人才，被譽為“瓊島名校，教師搖籃”。學校涌現出一批具有“教育家精神”的名師—有對教育事業無比熱愛，用愛和責任鑄造師魂的“全國模范教師”郭力華；有長期致力于龜鱉保護并作出突出貢獻，榮獲全國五一勞動獎章、全國師德先進個人、全國優秀科技工作者的史海濤；有潛心體育教學四十年，帶領排球隊奪冠二十余次的“全國優秀教師”“全國師德標兵”林明祥……這些優秀教師用自己躬耕教育的親身實踐，生動詮釋了“教育家精神”的核心要義和價值內涵。我們要敬仰和學習他們身上的“教育家精神”，躬耕實踐，在教育教學中時刻以“教育家精神”為標尺，用智慧和汗水不斷踐行“教育家精神”，按照習近平總書記提出的“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統一”“做學生為學、為事、為人的大先生”等要求，努力爭做新時代“大先生”。

要堅持立德樹人，培養具有“教育家精神”的未來好教師。實現強師報國需要“教育家精神”的傳承和創新，廣大師范生要牢牢樹立心有大我、至誠報國的理想信念，要以身作則、率先垂范，要涵養樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，要有胸懷天下、以文化人的弘道追求，要面向未來、敢于擔當，努力成長為具有“教育家精神”情懷的未來“四有”好老師。要以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，成為海南教育事業發展和海南自貿港建設的潛在動力和未來生力軍。

（本文作者系海南師范大學黨委書記、教授；海南廉潔文化研究室主任）