涵養(yǎng)中學(xué)生家國(guó)情懷

培育學(xué)生的家國(guó)情懷，是中學(xué)思政課鑄魂育人的共同追求。

加強(qiáng)理想信念教育，提升家國(guó)情懷認(rèn)同感。首先，必須加強(qiáng)理想信念教育，才能培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，堅(jiān)定愛國(guó)主義情感。在教學(xué)中，教師要將愛國(guó)主義教育融入中國(guó)故事，用紅色文化感召學(xué)生，使學(xué)生將愛國(guó)情懷付諸實(shí)際行動(dòng)。

其次，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，融合家國(guó)情懷教育。教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活中的事例，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)、合作探究，形成正確的價(jià)值觀。如教師在講授有關(guān)民族精神內(nèi)容時(shí)，可以播放電影《長(zhǎng)津湖》的片段，隨后進(jìn)行提問：“看了這段視頻，你有什么感悟？從戰(zhàn)士們的身上能感受到什么樣的民族精神？”學(xué)生從影片中感受到，正是抗美援朝戰(zhàn)士們英勇斗爭(zhēng)、頑強(qiáng)不屈的保家衛(wèi)國(guó)精神，才換來(lái)了今天和平幸福的生活。

最后，將時(shí)政熱點(diǎn)融入教學(xué)。思政課教師要善于結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分析問題，讓課堂內(nèi)容更加豐富，同時(shí)又能緊貼實(shí)際，通過對(duì)時(shí)事的深入分析，引發(fā)學(xué)生思考，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷。比如，教師可以將當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化背景與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念融入教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的理解和認(rèn)同，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。

通過創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)家國(guó)情懷意識(shí)。以“中國(guó)夢(mèng)”的教學(xué)為例，教師設(shè)計(jì)“筑夢(mèng)－回首百年奮斗夢(mèng)、追夢(mèng)－對(duì)話百年復(fù)興夢(mèng)、圓夢(mèng)－奮進(jìn)百年新征程”三段情境式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要性。在教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)“外交夢(mèng)”板塊，對(duì)比1901年清政府簽訂《辛丑條約》與2021年中美元首視頻會(huì)晤，幫助學(xué)生理解中國(guó)夢(mèng)與世界的關(guān)系，提升科學(xué)精神和愛國(guó)情懷；設(shè)計(jì)“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”板塊，對(duì)比1935年方志敏筆下《可愛的中國(guó)》與現(xiàn)在國(guó)家的盛世景象，探究實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的國(guó)家行動(dòng)。這些教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人夢(mèng)想融入中國(guó)夢(mèng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行。

拓展校內(nèi)外育人渠道，深化家國(guó)情懷教育。重視校內(nèi)外課堂融通。家國(guó)情懷教育不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，還要重視第二課堂的延伸。如開展“校園經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，讓學(xué)生在朗朗上口的誦讀中領(lǐng)悟國(guó)學(xué)精髓和成長(zhǎng)智慧，在詩(shī)意中獲得深刻的思想啟發(fā)；開展“校園時(shí)政播報(bào)”，旨在為學(xué)生帶來(lái)更多有價(jià)值的資訊，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事；撰寫“我眼中的祖國(guó)發(fā)展”“維護(hù)國(guó)家安全我能行”等實(shí)踐小論文，讓學(xué)生了解當(dāng)前國(guó)家發(fā)展現(xiàn)狀，關(guān)注國(guó)家安全問題。學(xué)生逐漸體會(huì)到，要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，關(guān)心國(guó)家發(fā)展大事，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，應(yīng)從自身做起，從小事做起，厚植愛國(guó)情懷。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，學(xué)校還可以開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，充分挖掘社會(huì)資源，將當(dāng)?shù)丶t色教育基地納入紅色研學(xué)課程體系，結(jié)合中學(xué)生不同年齡段的認(rèn)知水平，分層開發(fā)并實(shí)施課程，體現(xiàn)不同學(xué)段人才培養(yǎng)特點(diǎn)。

學(xué)校可以整合當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，組織師生參觀當(dāng)?shù)丶t色研學(xué)實(shí)踐教育基地，深入了解當(dāng)?shù)匚幕嘤覈?guó)情懷；還可以組織學(xué)生參觀本地著名景點(diǎn)、博物館、先進(jìn)企業(yè)與示范學(xué)校，深入了解家鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)家國(guó)情懷。

重視線上線下教學(xué)相結(jié)合。新媒體的運(yùn)用不僅極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式和交往方式，也拓展了學(xué)生的視野和思維。教師要善于利用網(wǎng)絡(luò)整合積極健康的育人資源，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、學(xué)堂在線等學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造具有當(dāng)?shù)靥厣募t色文化資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)與線下教學(xué)相輔相成、相得益彰，共同打造新時(shí)代具有本土特色的思政課，使學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，深化家國(guó)情懷。

厚植家國(guó)情懷是青少年健康成長(zhǎng)的鑄魂工程，并非一朝一夕之事，需要學(xué)校、家長(zhǎng)和全社會(huì)共同努力。只有在學(xué)生心中播下正義、善良和美好的種子，讓家國(guó)之情深深植根于他們的內(nèi)心，并在行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，才能激勵(lì)青少年用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，用青春夢(mèng)助力中國(guó)夢(mèng)。

責(zé)任編輯/曹小飛