“三帶六好”夯實(shí)基層學(xué)校戰(zhàn)斗堡壘

近年來，丹江口市教育系統(tǒng)在全市110個(gè)學(xué)校基層黨組織中，實(shí)施“三帶六好”工作法，著力鍛造過硬的黨員隊(duì)伍和建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)的組織體系，以高質(zhì)量黨建工作推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

好黨員帶動好老師。亮身份，強(qiáng)化黨員意識。全市教育系統(tǒng)2224名黨員教師分別在支部主題黨日、組織生活會、教職工大會、升旗儀式等各類活動中佩戴黨徽，倡導(dǎo)全體在職黨員教師在上班期間常態(tài)化佩戴黨徽。設(shè)立黨員示范崗，在單位櫥窗公示黨員十星爭創(chuàng)和黨員承諾情況，強(qiáng)化黨員自我約束意識，主動服務(wù)大局。亮承諾，激發(fā)干事活力。黨員教師全力以赴服務(wù)教育教學(xué)，黨員干部全方位服務(wù)師生，黨員職工主動下沉居住地社區(qū)服務(wù)群眾。黨員教師結(jié)合自身實(shí)際，對照崗位職責(zé)，圍繞履職盡責(zé)、提高效能、服務(wù)群眾、改善民生、參與中心工作等方面作出公開承諾，接受群眾監(jiān)督，激發(fā)黨員教師干事創(chuàng)業(yè)活力。亮業(yè)績，發(fā)揮示范作用。充分發(fā)揮黨員教師在思想上、工作上、業(yè)績上的示范引領(lǐng)作用，全體黨員干部堅(jiān)持在每月支部主題黨日上報(bào)告當(dāng)月工作開展情況，把業(yè)績作為檢驗(yàn)黨員能力提升的有效載體。比作風(fēng)，提振擔(dān)當(dāng)精神。建立健全黨員先上機(jī)制，在工作有困難時(shí)黨員先上，群眾有訴求時(shí)黨員先上，組織有需要時(shí)黨員先上，尤其在解決教育教學(xué)難題、信訪矛盾化解、問題學(xué)生思想轉(zhuǎn)化、急難險(xiǎn)重事項(xiàng)處理等方面，黨員干部帶頭攻堅(jiān)克難，通過比作風(fēng)彰顯黨員干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

好支部帶活好團(tuán)隊(duì)。支部在身邊，組織建設(shè)全覆蓋。全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化黨組織領(lǐng)導(dǎo)力、決策力，發(fā)揮“黨領(lǐng)導(dǎo)一切”組織功能，在各級各類學(xué)校建立基層黨組織。探索將黨支部建在教聯(lián)體，加強(qiáng)教聯(lián)體工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)成員學(xué)校的凝聚力，推動優(yōu)質(zhì)資源共建共享；將黨支部建在年級組，把支部建設(shè)與教育教學(xué)、師德師風(fēng)深度融合；將黨支部建在學(xué)科組，推動學(xué)校思政課程、學(xué)生心理健康、問題學(xué)生思想轉(zhuǎn)化、安全教育等工作。探索形成黨建引領(lǐng)下的業(yè)務(wù)能力、思政教育、人才培養(yǎng)、教學(xué)教研、思想宣傳等黨建工作品牌。黨建帶群建，組織引領(lǐng)全方位。在機(jī)制健全上下功夫，將群團(tuán)工作納入學(xué)校、單位黨建規(guī)劃，做到同謀劃、同部署、同推進(jìn)；在課程融合上下功夫，依托黨員干部學(xué)習(xí)例會、國旗下講話、班會課和社團(tuán)課等形式，將團(tuán)隊(duì)課程進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，打造特色鮮明的思政課品牌；在拓展實(shí)踐教育上下功夫，充分利用本地紅色教育基地、學(xué)生研學(xué)基地開展各類師生實(shí)踐教育活動。有事找支部，組織關(guān)愛全過程。各學(xué)校設(shè)立黨組織書記意見箱，疏通問題反映渠道，廣泛收集教師、學(xué)生及家長、社會人士的意見建議，積極回應(yīng)各項(xiàng)訴求事項(xiàng)。建好教師之家，設(shè)置黨支部接待日，虛心聽取社會各界對學(xué)校工作的意見、建議和批評，統(tǒng)籌各方力量開展學(xué)校工作，把問題、矛盾、隱患解決在基層一線，及時(shí)辦好師生、群眾身邊的每件事。創(chuàng)紅旗支部，表彰選樹全領(lǐng)域。按照組織隊(duì)伍優(yōu)、運(yùn)行機(jī)制優(yōu)、學(xué)用結(jié)合優(yōu)、改革創(chuàng)新優(yōu)、服務(wù)效能優(yōu)、示范帶動優(yōu)“六優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)，選樹一批具有代表性、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)做法在系統(tǒng)內(nèi)推廣學(xué)習(xí)，每年評選確定一批紅旗黨支部作為“兩優(yōu)一先”表彰對象，大力倡導(dǎo)比學(xué)趕超、晉位爭先意識。

好作風(fēng)帶出好氛圍。密切聯(lián)系群眾，構(gòu)筑協(xié)同育人新格局。學(xué)校黨支部與街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）、行業(yè)黨支部開展聯(lián)學(xué)共建活動。把家校溝通作為聯(lián)系群眾的重要方式，黨員教師帶頭家訪，深入了解學(xué)生成長環(huán)境，把下基層察民情解民憂暖民心活動做實(shí)做細(xì)，做好群眾身邊急難愁盼的事，凝聚家校社共建合力。理論聯(lián)系實(shí)際，推動教育發(fā)展新突破。大興調(diào)查研究，注重運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論分析解決工作中的問題，深化教育改革、優(yōu)化教育理念、強(qiáng)化數(shù)字賦能，著力培養(yǎng)造就一批教育家型校長、教師，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。建設(shè)清廉校園，共塑教育生態(tài)新風(fēng)尚。把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨員干部修身必修課，推動清廉學(xué)校與教書育人深度融合，完善學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系，筑牢師德師風(fēng)底線，引導(dǎo)廣大教師以德修身、以德立學(xué)、以德施教，進(jìn)一步營造政風(fēng)清明、校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新的育人環(huán)境。

責(zé)任編輯/楊萬軍