黨建領航 資源共享

2022年7月，鄂州市華容區(qū)初中教聯(lián)體掛牌成立，以鄂州市華容中學為核心，廟嶺中學、段店中學、蒲團中學、胡林中學共建共聯(lián)，涵蓋全區(qū)5所中學385名教師和4433名學生，成為湖北省首批教聯(lián)體試點。

“華容區(qū)初中教聯(lián)體堅持以強帶弱、優(yōu)勢互補、相互促進、合作共贏、和諧發(fā)展，讓每個孩子都能在家門口上好學校。”鄂州市華容區(qū)教育局局長嚴志勇說。如今，華容區(qū)初中教聯(lián)體初步實現(xiàn)了“一校五區(qū)”優(yōu)質均衡發(fā)展目標，形成共生共榮、各美其美、美美與共的良好教育生態(tài)。

黨建領航，凝心聚力促融合

為保證教聯(lián)體各成員學校全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，在促進教育公平和提高質量上取得積極成效，同時消除管理不善、職責不清等問題，華容區(qū)教育局調整了五所初中的黨組織隸屬關系。2022年12月，成立華容區(qū)初中教聯(lián)體黨總支，區(qū)教育局委派班子成員任教聯(lián)體黨總支書記，各初中黨支部書記任總支委員，實現(xiàn)教聯(lián)體內組織共建、黨員共育，黨總支加強對成員學校、各支部黨建工作的領導和指導，為教聯(lián)體的深度融合提供了強有力的組織保障。

走進華容中學會議室，墻上掛著學校黨支部黨員群像圖，52名黨員教師踐行黨員的職責，潛心育人。“黨建工作不能來虛的，要實實在在地做。學校黨建和教育教學工作緊密聯(lián)系，相互促進。”學校黨支部書記肖紹雄說。教聯(lián)體內的黨員緊緊擰在一起。“一個黨員一面旗”，在謀學校內涵發(fā)展上、在教聯(lián)體教學活動開展上、在個人業(yè)務素質提升上、在入職新教師的結對幫扶上，能亮身份、當表率。深入推進“黨建+教聯(lián)體”深度融合，依托學校黨組織的聯(lián)建，為教聯(lián)體建設增添動能。

2023年6月，教聯(lián)體黨總支在充分調研各校區(qū)的需求后，結合教師專業(yè)基礎，制定了區(qū)初中教聯(lián)體“五為主”教師交流方案，順利推進教師資源共享、共用、共成長——以管理人員、骨干教師、教學新秀、學科配置為主，并加以引導和激勵。2023年8月，7名管理人員、31名教師和10名骨干教師全部交流到位，為新學期各校區(qū)的工作順利開展提供了堅實的人員保障。

頭雁引領，教師交流“活”起來

在蒲團中學的大門口，擺放著一張木頭桌子和凳子，桌子上放著一本工作筆記、一支筆、一個水杯，腳下就是水泥地，頭頂上是被風吹著沙沙作響的樹葉——這里，就是校長嚴迎鋒的“辦公室”。“坐在這里，老師和學生一眼就能看到我，找我就比較方便。平時巡邏校園、處理一些事情，從這里過去也比較快。”嚴迎鋒和他的“校長辦公室”仿佛一陣清風，激活了這所鄉(xiāng)村學校的內生動力。

蒲團中學是華容區(qū)的一所偏遠農村初級中學。多年來，學校師資力量較為薄弱，教學質量也不高。“一個好校長就是一所好學校。”2022年8月，教聯(lián)體對學校領導班子進行了調整，由主校向分校輸入管理團隊，注入優(yōu)質師資，幫助薄弱學校增強造血功能，提升發(fā)展能力。嚴迎鋒通過考核，主動來到蒲團中學任校長。上任后，他以體育為抓手，著重加強田徑隊和校園足球隊的建設，嚴格落實“三操”（早操、大課間、眼保健操），以身作則，帶著學生堅持體育鍛煉。功夫不負有心人，2023年7月，蒲團中學4名學生代表全市參加湖北省第十六屆中學生運動會，陳思貝獲女子3000米競走冠軍，學校體育中考全市第一，校園足球比賽名列農村學校第一名。

“我們把政治素質過硬、熱愛教育事業(yè)、愿意做、能力強、年輕的優(yōu)秀同志選拔到中學校長的崗位上來，改變中學校長的精氣神，變校長們被動工作為主動擔責。”華容區(qū)初中教聯(lián)體總校長童燎原介紹。

教聯(lián)體內部實行學校班子成員定期交流制度。2022年開學初，教聯(lián)體內僅校級干部就調整18人，蒲團中學從校長到主任全部進行了調整。華容中學的校級領導姜紅松、夏慶豐被選派到胡林中學任校長、副校長，一批優(yōu)秀青年干部被提拔到領導崗位。

教聯(lián)體將“縣管校聘”和教師隊伍建設相結合，教學資源共建共享，學校領導和教師可跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動，形成以強帶弱共同進步局面。原來各中學人事權屬于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，區(qū)教育局異地調動非常難。教聯(lián)體成立之后，區(qū)教育局可以全盤謀劃，做到精準的人事調動。

在城區(qū)，華容初中的整體學科實力較強，在農村，胡林中學英語學科教學水平高，廟嶺鎮(zhèn)中學物理教學較強，段店鎮(zhèn)中學數(shù)學、物理均呈強勢，教聯(lián)體將強校優(yōu)勢學科教師調到弱校牽頭，將薄弱學科教師調到強勢學科學校進修學習，從而提高城區(qū)整體教學水平。

2023年9月，廟嶺鎮(zhèn)中學搬遷到新址，并更名為武漢新城未來學校。華容校區(qū)劉霜榮老師來到這里已經(jīng)快一年了，作為語文老師兼班主任，她的學生最近正為獲得劉老師的“手寫信”努力學習，規(guī)范行為。“這里的孩子和市區(qū)的孩子有些不一樣，我也轉變了一些教學方式。”劉霜榮發(fā)現(xiàn)，有些孩子的成績不是特別優(yōu)秀，但同樣渴望被肯定，“我看到他們在隨筆中寫下心事，就通過隨筆和他們交流，告訴他們怎么交朋友，肯定他們的優(yōu)點。面對進步特別大的孩子，我就寫一封鼓勵的信件，沒想到孩子們都很喜歡。”截至目前，教聯(lián)體內已交流教師達40人，校級干部交流13人，骨干教師交流16人次。華容校區(qū)共派出11人到其他校區(qū)任教，充分發(fā)揮了名師和骨干教師示范引領作用。區(qū)教育局還出臺政策鼓勵教師交流，擁有兩所學校教學經(jīng)驗的老師，在評職稱、提拔方面優(yōu)先考慮，并且對到偏遠學校教書的教師給予交通補貼等。

智慧教學，打造資源共享新機制

華容區(qū)初中教聯(lián)體充分發(fā)揮教育信息化優(yōu)勢，持續(xù)開展校本培訓、優(yōu)課直播、集體教研等活動，不斷推動“一校五區(qū)”教育優(yōu)質均衡、一體化發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。

同上一堂課。依托教聯(lián)體直播課堂，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的廟嶺中學、胡林中學、蒲團中學、段店中學四所初中和華容中學能進行同步教學、雙向交流互動。截至目前，共開展同步課堂百余節(jié)，受益師生1萬余人次。

同聽一堂課。如今，越來越多的農村孩子通過互聯(lián)網(wǎng)“融入”名校名師的課堂，看見了更廣闊的世界。與此同時，農村教師也能夠足不出戶與名師連線，參與聽課，改進教學方法。截至目前，教聯(lián)體共開展遠程專遞課堂160次，參與師生1.2萬余人次。

同研一堂課。五個校區(qū)發(fā)揮各自所長，緊盯各學段、各學科全面掀起“磨課、賽課、送課”活動。各校區(qū)教師通過網(wǎng)絡“牽手”成同事，同步備課和上課、同步開展教研、共同批改作業(yè)和輔導學生，著力教師專業(yè)技能提升，打造學科高質課堂。截至目前，共開展聯(lián)合教研16次、優(yōu)質學科分享交流90余次，同步備課、上課，共同批改作業(yè)和輔導學生260余次，推廣教育教學好經(jīng)驗、好辦法26項。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。面對未來，華容區(qū)初中教聯(lián)體將繼續(xù)堅持以黨建為引領，在愿景聯(lián)謀、校區(qū)聯(lián)管、隊伍聯(lián)建、教研聯(lián)動、平臺聯(lián)享、特色聯(lián)創(chuàng)方面持續(xù)發(fā)力，不斷提升教聯(lián)體學校發(fā)展水平，在推動區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展方面作出應有貢獻。

責任編輯/王娜娜