打造“三力”德育體系,全面實(shí)施“三全育人”

高中階段是培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵階段。在“百年未有之大變局”的背景下，南陽市第十完全學(xué)校高中部創(chuàng)新發(fā)展德育工作，多渠道、多角度、多方位探索有活力、有動(dòng)力、有潛力（以下簡稱“三力”）的德育體系，為形成“三全育人”格局做了有益探索。

一、學(xué)校德育工作面臨的主要困難

社會(huì)重智育輕德育。傳統(tǒng)教育理念下，社會(huì)關(guān)注的是高考升學(xué)率，家長關(guān)心的是孩子能不能考上大學(xué)，學(xué)校評(píng)價(jià)聚焦的是教學(xué)成績。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，不愿花時(shí)間參加德育活動(dòng)，學(xué)校德育工作呈現(xiàn)出有名無實(shí)的尷尬局面。

學(xué)生重個(gè)性輕修身。高中生正處于青春發(fā)育期，身心發(fā)展較快，自我意識(shí)逐漸形成，人格尚未健全，處于未成年人向成年人的過渡階段。其表現(xiàn)為雙重特點(diǎn)：高中生既有主見，一些觀點(diǎn)又明顯片面;既堅(jiān)持自己的想法，又缺乏對(duì)他人的包容理解;既替他人打抱不平，又害怕責(zé)任擔(dān)當(dāng);遇事易沖動(dòng)……這一身心特點(diǎn)對(duì)學(xué)校管理和德育工作提出了挑戰(zhàn)。

家庭重結(jié)果輕過程。大多數(shù)家長更關(guān)注學(xué)生成績，忽視了個(gè)人成長中的思想變化，學(xué)生容易受到家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。還有一些學(xué)生的原生家庭存在問題，家長沒有健全的教育觀，不能合理教育引導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)致一些學(xué)生和社會(huì)不良青年混在一起，出入游戲廳、網(wǎng)吧、酒吧等娛樂場所，對(duì)學(xué)生造成了負(fù)面影響，直接挑戰(zhàn)學(xué)校的德育工作。

學(xué)校重形式輕內(nèi)涵。一些學(xué)校的德育工作流于形式，比較保守、傳統(tǒng)，缺乏新意和時(shí)代感，學(xué)生參與度不高，體驗(yàn)感不強(qiáng)。受學(xué)校安全管理工作影響，一些德育工作者只想求穩(wěn)，不敢大膽創(chuàng)新。他們或擔(dān)心影響正常教學(xué)，或擔(dān)心出現(xiàn)負(fù)面輿情，秉持多一事不如少一事的想法，不求有功但求無過。

二、統(tǒng)一思想，重視德育工作，形成全員育人新局面

針對(duì)德育工作中存在的一些問題，學(xué)校管理者認(rèn)真研讀了上級(jí)的各項(xiàng)文件規(guī)定，努力澄清認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。

首先，德育工作是國家戰(zhàn)略，不容忽視，必須高度重視。黨的十八大報(bào)告指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。”黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。”黨的二十大報(bào)告進(jìn)一步指出：“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”

黨中央明確指出，在為誰培養(yǎng)人這個(gè)問題上一定要旗幟鮮明。我們培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須堅(jiān)持為黨育人、為國育才的總方針。學(xué)校不僅是知識(shí)傳授的主要場所，更是培德鑄魂的重要陣地，要堅(jiān)持“五育并舉、德育為先”的理念，針對(duì)學(xué)校德育工作出現(xiàn)的新問題，不斷創(chuàng)新德育工作，堅(jiān)持新理念，探索新路徑，實(shí)現(xiàn)新突破，構(gòu)建學(xué)校德育工作體系。

其次，德育工作是以德治國的主要途徑，必須一以貫之。德育工作從一個(gè)重要的方面回答了“培養(yǎng)什么樣的人”的問題。國家所提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，說到底是對(duì)全體公民道德建設(shè)的要求，要求全體公民道德高尚、敬業(yè)愛崗、誠實(shí)友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀既關(guān)注個(gè)人成長，又關(guān)注社會(huì)全體成員，以營造各美其美、美美與共的和諧社會(huì)。高中生是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體，學(xué)校是普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地。

再次，德育工作是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代體現(xiàn)，必須繼承好、發(fā)揚(yáng)好。傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)仁人志士要有“修身、齊家、治國、平天下”的“明德”，要做“仁義禮智信”的謙謙君子，要有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫精神，要有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，要有“與朋友交，言而有信”的契約精神，要有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國獻(xiàn)身精神……

當(dāng)前，我們正以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以中國式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興。我們要堅(jiān)持文化自信，把我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、悠久文明厚植高中生的心中，讓中國心、中國風(fēng)骨、中華神韻融入每個(gè)中學(xué)生的血脈，做堂堂正正的中國人。

最后，德育工作是學(xué)校的常規(guī)教育工作，必須規(guī)范管理。教育部出臺(tái)了《中小學(xué)德育工作指南》，河南省教育廳印發(fā)了《河南省中小學(xué)德育創(chuàng)新發(fā)展工程（2023—2027年）實(shí)施方案》，讓德育工作有章可循，有規(guī)可依。

三、打造“三力”德育體系，“五育”并舉全面育人

要想要做好德育工作，學(xué)校必須更新教育理念，克服重智育、輕德育傾向，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)落細(xì)德育工作，讓德育與其他“四育”相輔相成、相互促進(jìn)。

（一）構(gòu)建活力校園，洋溢青春本色

高中生精力旺盛，富有朝氣和活力。南陽市第十完全學(xué)校高中部以人為本，積極創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)學(xué)生青春活力，彰顯生命張力，激揚(yáng)生活熱情。

一是打造體育特色校，為學(xué)生提供活力平臺(tái)。體育運(yùn)動(dòng)最能展示學(xué)生的青春活力。南陽市第十完全學(xué)校高中部上好常規(guī)體育課，堅(jiān)持“三操”鍛煉，廣泛開展學(xué)生喜歡的足球、排球、羽毛球、乒乓球等項(xiàng)目，讓體育、舞蹈進(jìn)校園;定期舉辦春、秋田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，足球、籃球班級(jí)聯(lián)賽，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)拼搏進(jìn)取、公平競爭，學(xué)會(huì)尊重、團(tuán)結(jié)、合作，培養(yǎng)體育精神，進(jìn)而提高社交能力和抗挫折能力。

二是開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、活力四射。南陽市第十完全學(xué)校高中部根據(jù)學(xué)生的興趣與能力，成立音樂社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、書法社團(tuán)、傳統(tǒng)手工藝社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)、攝影社團(tuán)等，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮特長，在喜聞樂見的活動(dòng)中體驗(yàn)生活的美好，珍愛生命，感受生命的精彩。同時(shí)，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信和文化自覺。

（二）激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，用激情點(diǎn)燃?jí)粝?/p>

高中生正處于人格自我完善的階段。學(xué)校應(yīng)通過勵(lì)志教育來增強(qiáng)他們的家國情懷，使其深刻理解新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，勇敢接過歷史接力棒，把個(gè)人的理想信仰和祖國的發(fā)展緊密結(jié)合起來，進(jìn)而激發(fā)出努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的動(dòng)力。

南陽市第十完全學(xué)校高中部通過設(shè)置名言警句、名人故事、知名大學(xué)校訓(xùn)等勵(lì)志文化墻的內(nèi)容，喚醒學(xué)生“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，使其為之不懈奮斗，堅(jiān)信有志者事竟成;舉辦每日激情朗讀活動(dòng)，讓學(xué)生宣讀青春誓言，強(qiáng)化內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo);開展勵(lì)志人物報(bào)告會(huì)、辯論賽、演講比賽等，堅(jiān)持每周舉行升旗儀式，讓學(xué)生了解中國近現(xiàn)代史、改革開放史，激發(fā)愛黨愛國的熱情，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，樹立起為中華民族偉大復(fù)興而讀書的理想。

（三）充分挖掘潛力，潤物無聲育棟梁

德育的主陣地在課堂。要充分發(fā)揮課程育人的功能，將德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到課程的教學(xué)目標(biāo)中，融入滲透教育教學(xué)全過程。在課堂教學(xué)中，各科教師要精心施教，充分挖掘?qū)W生潛力。尤其是思想政治課教師要圍繞課程目標(biāo)，聯(lián)系生活實(shí)際，挖掘課程思想內(nèi)涵;充分利用時(shí)政媒體資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)并參與道德實(shí)踐活動(dòng)。

語文、歷史、地理等學(xué)科教師要發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢，講好中國漢字故事、古典文學(xué)故事、歷史故事，傳播中國好聲音，感受中國地大物博的壯美山河和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在不知不覺中愛上中國，感受中國風(fēng)骨，塑造中國性格，形成中國精神。

數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)等學(xué)科教師可以通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)感受科學(xué)的力量，學(xué)習(xí)科學(xué)家求真探索的獻(xiàn)身精神，養(yǎng)成科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和邏輯思辨能力，樹立勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的思想品質(zhì)。

南陽市第十完全學(xué)校高中部將努力構(gòu)建活力校園、動(dòng)力校園和潛力校園，力爭讓學(xué)生在充滿激情、洋溢歡笑、探究真知的課堂上培根鑄魂，感受德育之美，成長為祖國棟梁之材。

（責(zé)編 韓玉兵 侯心雨）