新課標(biāo)視域下高中語文大單元教學(xué)的有效路徑

黃茳麗

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，對學(xué)校教育改革的要求也有所改變。當(dāng)前，高中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的視角，開展大單元、大情境和大任務(wù)教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)化的形成。為此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，走出單篇教學(xué)，尋找大單元教學(xué)的有效路徑，為學(xué)生構(gòu)建高效的語文課堂，真正促進(jìn)高中語文課程的順利改革?；诖?，文章從不同的角度詳細(xì)闡述了新課標(biāo)視域下高中語文大單元教學(xué)的有效路徑，以期為相關(guān)教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中語文；大單元教學(xué)；有效路徑

大單元教學(xué)不同于傳統(tǒng)的單篇教學(xué)，需要教師關(guān)注語文與學(xué)生的實(shí)際生活和社會發(fā)展的聯(lián)系，并挖掘相關(guān)素材，讓教學(xué)內(nèi)容更加飽滿、教學(xué)模式更加豐富。教師要想在高中語文教學(xué)中有效開展大單元教學(xué)，需要認(rèn)真解讀核心素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)要求，對教材內(nèi)容進(jìn)行重組和開發(fā)，讓學(xué)生立足于整體角度，深入解讀語文課程的工具性、人文性和藝術(shù)性等多種特點(diǎn)。高中階段的學(xué)生已具備信息整合能力以及自主學(xué)習(xí)意識，教師要積極借助大單元教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生高效吸收語文知識。

1? ?新課標(biāo)視域下高中語文大單元教學(xué)開展的意義

1.1有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)階段各級各類學(xué)校學(xué)科教育改革的主要趨勢。在高中語文教學(xué)中實(shí)施大單元教學(xué)，不僅要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語文的基本要素，如詞匯、句型、閱讀和寫作，還要借助多種多樣的教學(xué)活動和教學(xué)資源，豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升其綜合學(xué)習(xí)能力，如批判性思維、整體性思考能力、社會責(zé)任意識等。……