探索外聘教師隊伍的科學管理之路

李臻

隨著軍隊用人體制的調整與變化，自2004年后，軍事科學院幼兒園（阜成園）的教師全部為社會聘用人員。與擁有用人指標的地方幼兒園對比，園所缺少競爭優勢與吸引力。為了解決這個難題，我們從多角度出發，做好拴心留人工作，為優秀教師搭建成長平臺，促進教師的個人成長與專業發展。

大力提高外聘教師工資待遇。自2018年起，為了全面提升園所的師資隊伍水平，將德才兼備的教育人才留住，我們將全體外聘教師的工資標準與現有在編教師的工資標準對接，充分調動教師的工作積極性。同時，在2021年，我們參照《中心外聘人員管理規定》，細化完善《幼兒園外聘員工工資方案》，從基本工資、績效工資、生活補貼、園齡津貼、特崗補貼等方面給予教師補助，讓教師切實感受到踏實感與歸屬感，安心留在園所工作。

有效改善外聘教師生活條件。良好的住宿環境是拴心留人的重要條件。通過園領導與中心各部門協調，我們將原勤務車隊二層的8個房間全部安排給外聘教師作為宿舍使用，以此解決多年來外聘教師宿舍面積狹窄、住宿人員擁擠的現狀。欣喜之余，我們也遇到了新問題：二層沒有設置衛生間和洗漱場地，需要外聘教師自行到一層洗漱如廁。幼兒園教師多是單身女性，遇到寒冬或者雨雪天氣，上下樓梯既不安全，又不方便。為此，我們共同商討解決策略，將二層的一個房間改裝為公共衛生間與淋浴房，切實解決教師的現實需求。在此基礎上，我們又為宿舍統一配備空調等生活設施，為教師的生活起居提供充足的物質保障。

完善考核制度，倡導獎優爭先。對于教師專業成長以及業務能力提升方面，幼兒園制定詳盡的培養計劃與考核標準。為了激發教師的工作積極性、有效提高教師的專業素養，我們重新調整績效考核方式，對努力進取、成績名列前茅的優秀員工委以重任。同時，我們制定助教、教師、班長等不同教師梯隊的具體考核方案，充分為有能力、肯付出的年輕教師搭建成長平臺，激發他們的工作熱情。每年底，我們結合制定的各項考核方案，對每位員工進行全面考核，并對考核成績優秀的人員給予獎勵，有效促進教師的自信心與進取心。

此外，我們在幼兒園大廳的醒目位置制作“員工榮譽墻”，將優秀人員的照片予以展示宣傳，營造樹榜樣、學先進，趕優爭先、勇創佳績的良好氛圍。

關注心理健康，讓教師快樂工作。幼兒園的工作千頭萬緒，除了常態化工作以外，還會遇到各種檢查、督導、調研、觀摩等事務性工作。針對每位教師遇到的問題與困惑，我們邀請心理輔導教師定期來園為教師做心理培訓，幫助教師用科學的方法排解負面情緒與焦慮心情。同時，園長室的大門向教師敞開，無論遇到任何疑難問題，教師都可以和園長敞開心扉、坦誠傾訴。園長應該用自己的工作經驗與生活閱歷，努力幫助教師理清頭緒、調整狀態、快樂工作。比如，畢業季臨近，教師平平第一次擔任大班班長，看到大班的各項工作接踵而至，她產生了很大的壓力，緊張得整晚睡不著覺。宿舍長見狀，及時向我反映了情況。我第一時間把平平請到辦公室，讓她把工作中遇到的難題和壓力向我逐一傾訴。隨后，我告訴她，作為一班之長，在短時間內變壓力為動力，是對一個人心智的考驗。越是在這個時候，越要沉著冷靜、坦然面對，學會統籌安排、合理分工。看似一股腦要做很多事情，但只要靜下心慢慢梳理，就會知道哪些事情可以先做、哪些事情可以后做；哪些事情可以班組分工做、哪些事情可以家長和幼兒共同完成……在我的耐心疏導下，平平找到了問題的突破口，焦慮的問題迎刃而解。

有效促進教師專業化成長。多媒體信息技術在幼兒園教學中的廣泛運用，豐富了教師的教學手段，有效促進了幼兒的全面發展。然而，隨之而來的問題是，班級配備的多媒體一體機絕大部分替代了教師講故事、跳舞、邊彈邊唱、音樂律動等專業能力。針對此問題，我們從舞蹈、律動、美工等方面給教師留一些假期作業，讓教師在假期中進行針對性練習。同時，我們要求教師控制信息技術使用比例，采用師幼互動的形式開展日常教學活動。

管理是一門藝術，我們應根據園所的實際情況，有的放矢、多管齊下，通過日常的點滴積累與大膽詮釋，逐漸形成有效的管理之道。