以生動教學引領思想鑄魂育人

溫紀康

2021年秋，《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（以下簡稱《讀本》）在全國中小學投入使用。開展《讀本》的深入學習，有利于不同學段學生深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的認識和理解。

一、提高政治站位，做新時代優秀思政教師

首先，作為新時代思政教師，要將習近平總書記對思政課及思政教師的重要講話要求學習好、領悟好、貫徹好，在教育教學中時常思考根本問題、做到六個要求、記住兩個關鍵、堅持八個統一。

其次，將《讀本》研究好、分析好、傳播好。明確立德樹人根本任務，深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想核心內容，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想最新成果，尊重初中學生認知發展規律、遵循教育教學規律，充分利用各欄目輔助學生學習，提升育人實效。要進一步加強《讀本》一體化研究、分析。

最后，將《讀本》入學生腦、入學生心、入學生行。在教學中，要充分考慮初中學生的學習風格與特點，增加教學的活動性、情境性、真實性、趣味性和理論性。引導學生對習近平新時代中國特色社會主義思想產生較為清晰完整的認知，引導學生把黨、祖國、人民裝在心中，強化做社會主義建設者和接班人的思想意識；引導學生在現實生活中去踐行“請黨放心，強國有我”的莊嚴承諾。將黨史教育、愛國主義教育、德育主題活動和紅色資源充分利用和融合，形成大思政課堂。

二、豐富教學實踐，引領《讀本》思想鑄魂育人

第一，要不斷學深悟透。要反復學鉆研學，努力掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，領會其精神實質，理解其實踐要求。同時，要做到知行合一，努力將習近平新時代中國特色社會主義思想內化于心、外化于行，落實到教書育人的實踐中去，落實到為人師表的言行中去。

第二，要不斷思考創新。堅持立教于研、以研促教，教研相融、教研相長，努力把這門課教出政治上的高度、思想上的深度、知識上的廣度、心理上的氣度、情懷上的溫度。

第三，要不斷豐富實踐。正確認識當今學生的身心特點，深入分析學情，找準學生的興趣點、興奮點，充分利用身邊的紅色資源，講好中國故事、講清理論價值。要充分考慮學生的知識結構、接受程度，循序漸進、因材施教，努力把《讀本》上成廣受學生歡迎、深受學生喜愛的課。以《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（初中）第二講《中華民族偉大復興的中國夢》為例與大家分享在教學中的實踐探索。

第二講：中華民族偉大復興的中國夢

欄目一：平語近人

活動：讀一讀——感悟思想偉力

教師下發卡片。學生在卡片上手抄教材有關習近平總書記的講話。抄寫完成后，全體起立朗讀卡片內容。師生一起感悟習近平新時代中國特色社會主義思想的思想偉力。

欄目二：學習強國

活動一：看一看——追尋夢想足跡

教師播放習近平總書記在國家博物館參觀《復興之路》展覽時的視頻。學生暢言“我對中國夢的認識”。

活動二：比一比——凝結百年夙愿

教師展示反映國家和家鄉面貌的照片、圖片或資料卡片，讓學生進行今昔對比，找變化、談感悟，從而讓學生認識到：中國夢是跨越百年的偉大夢想，今天的中國人民比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。

活動三：想一想——把握思想真諦

教師出示兩個問題：什么是中國夢？為實現這一夢想，中國有怎樣的戰略安排？分小組合作探究。在學生探究的基礎上，教師將書中的原理、理論講清、講透，讓學生在書上做好標注和記錄。

欄目三：強國有我

活動一：講一講——抒發愛國情懷

學生學習完本講內容后，分小組進行“中國夢·我的夢”微型主題演講，談報國志，抒愛國情。

活動二：畫一畫——勾勒美好藍圖

學生兩兩一組畫出“兩步走戰略藍圖”和本課的思維導圖。

活動三：寫一寫——立下報國之志

立下自己的“兩步走”目標，樹立遠大理想和報國之志。

將教學板塊化，也是從知到行的過程；將內容活動化，讀一讀、比一比、講一講、畫一畫、寫一寫等都是學生真實參與，貼近學生、貼近生活，有利于知識入學生腦、進學生心。

通過扎實的教研和教學活動一定能讓習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心、踐之于行，引領青少年在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。