蔡和容
楓林鎮(zhèn)上的醫(yī)院里,陳家人正圍在床邊,笑得合不攏嘴。他們家剛添了一對龍鳳胎。
“咱家終于有了大胖小子呀!”他們盯著床上的男嬰,稀罕得不得了。女嬰躺在一旁的搖籃里,似乎沒有一位老人想起去看上一眼。
男嬰取名叫陳典,女嬰是姐姐叫陳琳。
后來他們上了小學,陳典和陳琳分在同一個班。
二年級時學校要他們報社團,一回到家,媽媽就問陳典:“乖小典,你要報什么呀?”“籃球。”“好好好,男孩子就要多運動。再給你報個電腦吧!”“行。”陳典點點頭。“媽,我想報舞蹈。”陳琳小聲地說。“舞蹈有什么用?學這個干嗎?你又不是不知道家里的情況,我們供你上學,哪是讓你學沒用的東西的?報這個一節(jié)課要兩百塊錢呢,有什么用?”“可是弟弟那兩個加起來……”“你是姐姐,要讓著弟弟。”
陳琳知道,這句話如同撒手锏。她只能習慣性轉身走開。姐姐要讓著弟弟,陳琳就得讓著陳典。
再后來,家里很多家務活都得陳琳幫著媽媽或奶奶做。奶奶說,女孩子學習不好沒關系,會干活就行。“小琳,學習有什么用?快去干活!”陳典好幾次看見陳琳半夜在被窩里看書。
高考成績出來了,陳典和陳琳都考得很好。全家都很高興,陳琳知道,大家都是在為陳典考得好而高興。爸媽早就說過,家里只能供一個去上大學。
第二天,陳琳就和其他落榜的姐妹一起去城里打工了。漸漸地,家里人似乎都把她給忘了,只有陳典還記得姐姐,他試圖給姐姐打電話,可之前的號碼已是空號了。
兩年后的一天,突然有同學說有人要找陳典。不等陳典走出教室,姐姐陳琳就沖了進來,她很激動也很憤怒。陳琳把兩張發(fā)黃的紙遞給了陳典,他瞟了一眼頓時愣住了。
那兩張紙是他們的出生證,白紙黑字,陳典比陳琳早三分鐘出生,也就是說陳典才是大的一個。陳琳轉身走了,留下陳典僵在那里,大腦一片空白。
回家后陳典質問媽媽,她支支吾吾:“這……這個……”原來是奶奶出的主意,爸爸登記戶口前,奶奶說:“讓小琳當姐姐,她就不得不讓著咱小典了。”
后來陳典聽一個遠方的親戚說“姐姐”在外地一所培訓學校當舞蹈老師,很有名。陳典結婚時,意外收到了一個從外市寄來的包裹,落款是:你的妹妹——陳琳。
老師評
“龍鳳胎”是一個能給人帶來莫名圓滿感的詞,意味著家里同時得到了一兒一女。“你是姐姐,要讓著弟弟”一類的話語,差不多是中國式家庭話語體系中的“口頭禪”,雖不太公平但也無可厚非,畢竟體現(xiàn)了人性中關愛弱者的本能。作者將這兩者建立關聯(lián),并以此為抓手,精心構思故事,對有些人家根深蒂固的“重男輕女”思想進行批判。
(指導教師:師延峰)