不虛此行

陳馨然

接過數學卷，成績一目了然。發揮失常了！但我的內心波瀾不驚，翻看試卷，分析錯題，坦然面對。記憶涌上心頭。

數月前，臨近畢業考，拿著試卷，我的手在顫抖，心也在顫抖。模擬一考得一般，我自認為是失手，繼續準備模擬二考試。但那次，將一向是班里名列前茅的我擠出了前十。我不禁慌亂迷茫。

回到家，母親見我意志消沉，勸道：“明天周六，你大伯去釣魚，你也跟去玩玩吧！”行吧，也算是一種消遣。但在那殘夜未消盡的早晨5點，坐在車上，睡眼惺忪的我已隱隱有些后悔。

下車，走至江邊，泛黃的晨光正緩緩吻破夜的幕布，江面暈開柔美的色調。江風拂著臉頰，一掃夏的悶熱。

大伯找好釣位，將椅子和工具擺好，便開始調漂。只見他先裹上一塊鉛皮，放入水中，又取出，開始修剪鉛皮。大伯告訴我，調漂是調整浮漂距水面的目數，一般不超過四目。鉛皮重了需修剪，輕了要增添。接著，打窩、拌餌料，餌料醒一會兒后，裝上釣鉤，便開始下鉤釣魚。我學著大伯的樣子，也開始釣魚。沒做過的事總能給人新鮮感，我暗覺不虛此行。

隨后，我的注意力便全集中在浮漂之上。忽見漂一沉！我暗喜：第一條魚，應該不小吧？我屏住呼吸猛地提起釣竿，卻只提起了一竿惆悵——啥也沒有，無魚！我微皺眉：難道是提慢了，魚跑了？重新來過。我望著漂，又見其一沉，迅速提起。“這次應該有魚了吧？”期待和希望再次破碎——情形依舊。難道只是魚經過碰到了漂？或者還是提太慢？又難道……

天已大亮，但江面上卻似籠著厚厚的一層面紗，陰沉而壓抑。接連幾次提竿而無獲，接連幾次只能落寞地重來。如果付出這么久的等待卻一無所獲，那有何意義呢？我放下釣竿，走向大伯，卻聽見他輕輕地哼著歡歌，可他的魚簍里也僅有一條十分小的魚。我不解：沒有釣到魚，他為何還能如此開心？大伯回答：“釣魚要享受過程，我釣的是意境，要釣出屬于自己的快樂！”

重新拿起釣竿，我注意到眼前的江面好一派“潮平兩岸闊”的景象，對面群山環繞，清榮峻茂，實有良多趣味，忽有了“閑來垂釣碧溪上”的感覺。大伯釣魚時的樂觀，何嘗不是對生活的坦然？憶起余秋雨曾說過：“許多的事得失成敗我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂?！笨荚囀Ю贿^是人生中的一個微不足道的挫折，我們更需重視的是考試帶給我們的啟發、收獲與成長。認真對待每一場考試，坦然對待考試結果，重視考試帶來的收獲。

我們活得坦然，于是生活美麗；我們活得坦然，于是收獲更多；我們活得坦然，于是更加快樂。

跟大伯釣魚，著實不虛此行！

老師評

作者書寫了一段從無法釋然到釋然的心路歷程，感情真摯，層層推進，文筆自然，順理成章。三處不同的景物描寫映射出作者的心理變化，通過與大伯去釣魚這件小事，于情景交融中感悟人生哲理。結尾語句簡短有力，收束全文。

（指導教師：胡巧靜）