高校化工類專業(yè)有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐

摘 要： 現(xiàn)今，高校化工類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，有效滿足新時(shí)期我國(guó)化工行業(yè)發(fā)展對(duì)高等人才的應(yīng)用需求。有機(jī)化學(xué)作為化工類專業(yè)課程教學(xué)的主要學(xué)科，應(yīng)在新時(shí)期教育發(fā)展環(huán)境下，持續(xù)做好教育改革的實(shí)踐創(chuàng)新，進(jìn)一步以提升課程教學(xué)質(zhì)量及教育有效性為核心，構(gòu)建課程教學(xué)新體系，提升課程教學(xué)實(shí)踐質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 高校化工類專業(yè)；有機(jī)化學(xué)課程；教學(xué)改革；學(xué)科建設(shè)

中圖分類號(hào)： G642.0；O62-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 2095-9052（2024）06-0182-03

引言

當(dāng)前，高校化工類專業(yè)有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)改革發(fā)展，要充分秉承創(chuàng)新發(fā)展思路，實(shí)現(xiàn)對(duì)有機(jī)化學(xué)教育質(zhì)量的全面提升，增強(qiáng)新時(shí)期高校有機(jī)化學(xué)的課程教學(xué)有效性。高校則要基于當(dāng)前有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)改革存在的教育方式滯后、教育保障缺失等相關(guān)問(wèn)題，持續(xù)做好教育改革實(shí)踐，并通過(guò)加強(qiáng)教育合作、深化學(xué)科融合等舉措與策略的運(yùn)用，提升教育改革的發(fā)展水平，增強(qiáng)高校化工類專業(yè)有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)在新時(shí)期發(fā)展背景下的長(zhǎng)效化推進(jìn)。

一、高校化工類專業(yè)有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)改革要求

2021年3月，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)發(fā)布的《第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》強(qiáng)調(diào)分類建設(shè)一流大學(xué)和學(xué)科，支持發(fā)展高水平研究型大學(xué)。推進(jìn)部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。建立學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制和特色發(fā)展引導(dǎo)機(jī)制，增強(qiáng)高校學(xué)科設(shè)置針對(duì)性，推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科高層次人才培養(yǎng)模式改革，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才。……