黨史教育融入黨建工作的創新機制研究

【摘要】本研究旨在探討黨史教育融入黨建工作的創新機制，通過分析黨史教育與黨建工作之間的關系，闡述黨史教育融入黨建工作的意義，并提出了相應的創新策略，為推動黨建工作與黨史教育的深度融合提供理論支持和實踐指導。

【關鍵詞】黨史教育|黨建工作|融入

中國共產黨作為中國革命和建設的領導核心，經歷了漫長的歷史發展過程，積累了豐富的經驗和歷史教訓。黨史教育作為黨的思想建設的重要組成部分，對于提高黨員干部的思想覺悟和政治素質具有重要意義。而黨建工作則是黨的組織建設的重要組成部分，對于提高黨組織的凝聚力和戰斗力具有重要作用。因此，將黨史教育融入黨建工作，對于推動黨的建設和事業發展具有重要意義。

一、黨史教育與黨建工作的關系

黨史教育和黨建工作是相互聯系、相互促進的兩個方面。黨史教育是黨建工作的基礎，為黨建工作提供歷史借鑒和經驗支持；而黨建工作則是黨史教育的重要載體，為黨史教育提供組織保障和平臺支持。因此，將黨史教育融入黨建工作，可以更好地發揮兩者的優勢，推動黨的建設和事業發展[1]。

二、黨史教育融入黨建工作意義

（一）增強黨員干部的思想覺悟和政治素質

通過深入學習黨的歷史和經驗教訓，可以幫助黨員干部更好地了解黨的思想、路線、方針、政策等，提高對黨的認識和理解。同時，通過對革命先烈和先進模范的學習，可以激發黨員干部的愛國主義情感和民族自豪感，增強他們的使命感和責任感。這些都有助于提高黨員干部的思想覺悟和政治素質，更好地履行職責，為黨和人民作出更大的貢獻。

（二）推動黨組織建設和發展

將黨史教育融入黨建工作，對于推動黨組織建設和發展具有重要意義。通過學習黨的歷史和經驗教訓，黨員干部可以深入了解黨的優良傳統和作風，從而增強對黨的認同感和歸屬感。同時，黨史教育也可以激發黨員干部的革命精神和奉獻精神，使他們更加堅定地信仰共產主義，為黨和人民的事業奮斗終生。此外，將黨史教育融入黨建工作還可以促進黨組織的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。通過學習和傳承黨的優良傳統和作風，黨員干部可以自覺抵制各種不良風氣和腐敗現象，保持清正廉潔的形象。同時，黨史教育也可以引導黨員干部不斷反思和改進自身的工作方式和方法，提高工作效率和質量[2]。

（三）促進全黨全社會的思想統一和團結奮斗

通過開展黨史教育活動，可以引導廣大黨員干部和群眾深入了解黨的歷史和成就，增強對黨的認同感和歸屬感。同時，通過學習和弘揚黨的精神，如井岡山精神、長征精神、延安精神等，可以激勵全體人民為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

三、黨史教育融入黨建工作的創新策略

（一）豐富教育內容，增強針對性

黨史教育是黨建工作的重要組成部分，對于加強黨員思想政治教育、提高黨組織凝聚力和戰斗力具有重要意義。為了將黨史教育融入黨建工作中，需要豐富教育內容，增強針對性[3]。首先，在黨史教育中，要注重對黨的歷史進行深入挖掘和梳理，讓黨員了解黨的奮斗歷程和輝煌成就。同時，還要加強對黨的理論、路線、方針和政策的宣傳和教育，讓黨員深入理解黨的指導思想和發展戰略。通過這種方式，可以提高黨員的思想政治素質和組織紀律性，為黨建工作提供堅實的思想基礎；其次，在黨史教育中，要將黨的中心工作與黨史教育相結合，引導黨員深入思考如何在新時代更好地發揮先鋒模范作用。例如，可以結合當前國家發展戰略、脫貧攻堅等重大任務，讓黨員了解這些任務的背景、意義和重要性，鼓勵黨員積極參與其中，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。此外，在黨史教育中，要根據不同領域、不同崗位的黨員制定個性化的教育方案，提高教育的針對性和實效性。例如，對于領導干部而言，要加強政治理論教育和黨風廉政建設等方面的教育；對于基層黨員而言，要加強黨的宗旨教育和群眾工作方法等方面的教育。通過這種個性化教育方案的實施，可以使黨員得到更加全面、有效的教育。

（二）創新教育方式，提高吸引力

為了將黨史教育融入黨建工作中，提高黨員的學習興趣和參與熱情，需要不斷創新教育方式。首先，可以利用現代科技手段創新教育方式。例如，可以利用互聯網、大數據、人工智能等技術手段，開發在線課程、虛擬現實體驗、互動問答等多元化的學習方式。這些方式不僅可以提高學習者的學習興趣和參與度，還能夠提供更加直觀、形象的學習體驗；其次，開展主題實踐活動創新教育方式。結合黨史教育內容，組織黨員干部參觀革命舊址、紀念館等紅色教育基地，開展主題黨日活動、志愿服務等實踐活動。這些活動可以讓黨員干部親身感受黨的歷史和優良傳統，增強他們的使命感和責任感。此外，發揮文藝作品的作用創新教育方式。通過創作和推出一批反映黨的歷史和精神的優秀文藝作品，如電影、電視劇、歌曲、舞蹈等，讓黨員干部在欣賞文藝作品的同時接受黨史教育。這種教育方式不僅可以提高黨員干部的學習興趣和理解能力，還能夠增強他們的文化自信和民族自豪感。

（三）強化組織領導，確保工作落實

強化組織領導是確保黨史教育融入黨建工作有效落實的關鍵。各級黨組織應該高度重視黨史教育工作，建立健全領導機制和工作機構，將黨史教育納入各級黨組織的工作計劃和議事日程，明確各級黨組織在黨史教育工作中的職責和任務，確保各級黨組織之間的銜接和協作。同時，加強與相關部門和單位的溝通與協調，形成上下聯動、齊抓共管的工作格局。同時，要建立健全黨史教育考核機制，對各級黨組織和黨員的黨史學習情況進行考核評估，激勵廣大黨員干部積極參與黨史教育工作；其次，建立健全黨史教育工作的監督和檢查機制，加強對各級黨組織和黨員的黨史學習情況的監督和檢查。對于工作不力、效果不佳的單位和個人，要及時進行約談和提醒，督促其整改落實。同時，要注重發揮群眾的監督作用，廣泛聽取群眾對黨史教育工作的意見和建議，及時發現和解決問題。此外，通過各種渠道和形式，加強對黨史教育工作的宣傳引導，營造良好的氛圍。例如，可以通過新聞媒體、網絡平臺等渠道宣傳黨史教育的重要性和意義，推廣先進經驗和典型做法，引導廣大黨員干部積極參與到黨史教育工作中來。

（四）加強師資力量建設，提高教育質量

優秀的師資隊伍是黨史教育的重要保障，只有具備豐富知識儲備和教育能力的教師，才能有效地傳授黨史知識，引導黨員干部深入學習和理解。因此，加強師資力量建設，要建立健全師資培訓機制，加強對教師的政治素質、專業能力和教學水平的培訓。通過定期組織教師參加黨史教育培訓班、研討會等，提高教師的政治素質和專業水平。同時，還要注重引進優秀的黨史教育人才，不斷優化教師隊伍結構；其次，積極建立師資庫，將優秀的教師資源集中起來，為黨史教育提供強有力的支持。各級黨組織可以邀請具有豐富黨史教育經驗的教師加入到師資庫中，為黨史教育提供更加全面和專業的支持。同時，建立健全教師評估和考核機制，對教師的教學水平、工作表現等進行全面評估和考核。通過評估和考核，可以發現教師在教學中存在的問題和不足，及時進行整改和提高。同時，還可以通過評估和考核激勵教師積極參與到黨史教育工作中來。此外，在黨史教育中，要加強教師與黨員之間的交流互動，讓教師更加深入地了解黨員的學習需求和情況，及時調整教學策略和方法。同時，還要注重發揮教師的引領作用，引導黨員深入思考如何更好地發揮先鋒模范作用。

四、結語

黨史教育融入黨建工作是推動黨的建設和事業發展的重要途徑和方式。通過豐富教育內容、創新教育方式、加強師資力量建設可以更好地推動黨史教育融入黨建工作的深入開展。同時還需要強化組織領導，落實各項工作措施以確保工作的有效實施和取得實效。中國軍轉民

參考文獻

[1]陳學旺.黨建工作中黨史教育的功能與作用探究[J].中國軍轉民，2023（13）：19-21.

[2]賀媛媛.黨史教育融入高校黨建工作創新機制的研究[J].產業與科技論壇，2023，22（13）：285-287.

[3]宋婷.黨建工作中開展黨史教育的現實意義與策略探討[J].時代報告，2021（12）：22-23.

【課題項目：本文是2023年“習近平新時代中國特色社會主義思想在遼寧實踐”委托課題階段性成果】

（作者簡介：孫微微，葫蘆島市委黨校黨史黨建教研室副主任，副教授，歷史學學士，研究方向為黨史黨建）