從玩中學(xué)　從學(xué)中創(chuàng)

劉雪　胡學(xué)忠

一、故事背景：舉好時代發(fā)展的“指揮棒”

習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上指出：好奇心是人的天性，對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起。在國家科教興國戰(zhàn)略背景下，從娃娃抓起培養(yǎng)創(chuàng)新人才顯得尤為重要?；谶@一理念，我校提出了“科技立?！钡陌l(fā)展定位，以“喚醒每個人的無限潛能”為核心理念，以“立志明德，求真創(chuàng)新”為校訓(xùn)，致力于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓科學(xué)的種子在每一位學(xué)生心中生根發(fā)芽。

為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我校科技團隊于本學(xué)期推出了“小小科學(xué)家孵化營”項目，專注于通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和實踐能力。通過理論與實踐相結(jié)合，為學(xué)生未來的科技探索之路奠定堅實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)從玩中學(xué)、從學(xué)中創(chuàng)的教育目標(biāo)。

二、故事特色：揚帆實踐活動的“啟航標(biāo)”

1.“紙飛機大賽”：創(chuàng)意與飛行的融合

“小小科學(xué)家孵化營”的第一期活動“紙飛機大賽”取得了巨大成功，吸引了眾多富有創(chuàng)意的參賽作品。盡管比賽當(dāng)天天氣不佳，下著大雨，但這并未減弱學(xué)生和家長們的熱情。學(xué)生們充分發(fā)揮了他們對飛行原理的理解，制作出了形態(tài)各異的紙飛機。

本次比賽的評選標(biāo)準不僅側(cè)重于飛行性能，評出了飛得最遠紙飛機，還特別注重美觀設(shè)計，設(shè)有“最美紙飛機”的獎項。這樣的設(shè)置鼓勵學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計和實用性能之間找到一個平衡點，同時也展現(xiàn)了他們在科學(xué)原理應(yīng)用方面的才能。

2.“水火箭距離挑戰(zhàn)賽”：小小科學(xué)家的飛躍之旅

“哇！看那個火箭飛得多高！”“快看，那個水火箭上竟然有降落傘！”此起彼伏的歡呼聲響徹泰和小學(xué)整個操場，一群小小的“科學(xué)家”正懷著激動的心情準備著他們的“水火箭距離挑戰(zhàn)賽”。陽光照耀下，學(xué)生們的臉上洋溢著期待和興奮。

四年級的李佳彤特別顯眼，她躍躍欲試，摩拳擦掌，充滿了對即將到來的挑戰(zhàn)的期待。比賽哨聲剛響起，她便迅速地將一定量的水注入火箭的動力艙，然后小心翼翼地把火箭噴嘴安裝到發(fā)射架上。她調(diào)整好發(fā)射角度，用打氣筒為火箭加壓，深呼吸后緊握發(fā)射器的開關(guān)發(fā)射，只見她的水火箭如離弦之箭，畫出一道亮麗的弧線劃破天空，引來一陣又一陣的掌聲和歡呼聲?；鸺诳罩酗w行，畫出一段優(yōu)美的弧線后，平穩(wěn)地開始下降并安全著陸。

賽后，李佳彤興奮地說：“老師，我太開心了！我原來以為水火箭離我很遙遠，沒想到我也能做到！我太喜歡這個比賽了。”她還特別提到了父母的支持，他們一起探究了水火箭的各個部位，包括尾翼、動力艙、載人艙和箭頭的構(gòu)造，并進行了多次實驗來找出最佳的發(fā)射條件。通過實驗，她發(fā)現(xiàn)在水量和氣壓相等的條件下，450的發(fā)射角度能讓火箭飛得更遠。她還巧妙地調(diào)整了尾翼的形狀，使火箭的飛行更加穩(wěn)定。

李佳彤的故事不僅是一個關(guān)于科學(xué)探索的旅程，更是關(guān)于堅持、家庭支持和創(chuàng)新精神的美麗篇章。她的成功激勵了在場的每一位小小“科學(xué)家”，讓他們相信，只要勇于嘗試和探索，科學(xué)的世界就在他們腳下。

3.“雞蛋撞地球”：誰最硬

升旗儀式上，劉雪老師宣布本期比賽主題為“雞蛋撞地球”時，一陣陣驚訝和好奇的議論聲立刻蔓延開來?！半u蛋怎么可能撞地球呢？”學(xué)生們興奮地交頭接耳。劉雪老師解釋說，這其實是一場“高空拋蛋”比賽，每位同學(xué)都要選一顆生雞蛋，并自由選擇材料進行包裹保護，然后在高空拋下，測試雞蛋是否能安全著陸，越輕的包裹材料得分越高。

在教師的提醒下，學(xué)生們明白了比賽的規(guī)則，同時也牢記了高空拋物的安全警示。此次活動吸引了100多名學(xué)生參加。為了保護雞蛋，他們動用了各種創(chuàng)意材料，從氣球到海綿，再到泡沫，甚至有學(xué)生為雞蛋設(shè)計了“降落傘”，制作的防護裝置五花八門。

比賽當(dāng)天，現(xiàn)場氣氛熱烈至極。學(xué)生們一個接一個地將他們精心包裹的雞蛋從高空拋下。觀眾屏息凝神，隨著每個雞蛋的落地，一陣陣掌聲和歡呼聲此起彼伏。最令人印象深刻的是一個使用降落傘的雞蛋，它在空中緩緩下降，最終完美著陸，毫發(fā)無損。

一年級小學(xué)生馮星睿興奮地宣稱：“地球再硬，也沒磕破我的雞蛋！”這句話也成了當(dāng)天比賽的亮點之一。本次比賽，學(xué)生們不僅學(xué)會了科學(xué)原理和工程技巧，更重要的是，他們學(xué)會了如何在實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，將理論知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的解決方案。我校的“小小科學(xué)家孵化營”增添了更多色彩和生動的教育故事。

4.“乒乓球三級跳”：輕盈的空中舞

比賽場地上并排擺放三個高腳杯，參賽者的任務(wù)是將一顆乒乓球從第一個杯子吹到下一個杯子中，直至完成三級跳，誰能最快地完成這個過程，誰就是勝利者。比賽的關(guān)鍵在于正確地吹氣技巧。向乒乓球的側(cè)面吹氣會使其跳出杯子，但難以落入下一個杯子；而向上方吹氣會減少上方的氣壓，使乒乓球浮起并落入第三個杯子。這個技巧運用了流體力學(xué)中的伯努利原理。

比賽現(xiàn)場充滿了緊張與激動的氣氛。學(xué)生們?nèi)褙炞⒌囟⒅约旱钠古仪颍⌒囊硪淼卣{(diào)整吹氣的角度和力度。當(dāng)乒乓球成功完成三級跳，學(xué)生們的臉上綻放出欣喜的笑容，現(xiàn)場響起了一片歡呼聲和掌聲。對于成功完成挑戰(zhàn)的學(xué)生來說，這不僅是一次游戲的勝利，更是對科學(xué)原理理解和應(yīng)用能力的一次實踐證明，給他們帶來了成就感。

5.“撲克通天塔”：平衡的藝術(shù)

參賽學(xué)生首先用兩張撲克牌搭建成A字形的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，然后繼續(xù)疊加，每層減少牌的數(shù)量，逐漸搭出高塔。這個過程中，他們必須精心計算每張牌的位置和角度，確保結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。

隨著塔越搭越高，觀眾的緊張感也隨之升級。每當(dāng)有塔即將倒塌時，現(xiàn)場便爆發(fā)出一陣驚嘆聲；而每當(dāng)有塔成功增高一層，掌聲和歡呼聲便此起彼伏。這場比賽不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，也讓他們感悟了結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的原理，在游戲中體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。

6.“水杯琴音樂會”：校園音樂家

學(xué)生用水杯制作簡易的打擊樂器，并進行創(chuàng)意音樂表演，它巧妙地將音樂與科學(xué)結(jié)合，鼓勵學(xué)生探索聲音的物理特性并發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。通過調(diào)整水杯中的水量，學(xué)生學(xué)會了如何創(chuàng)造不同的音高，體驗到了聲波和音調(diào)的規(guī)律。

三、故事愿景：爭做科學(xué)教育的“領(lǐng)頭雁”

通過“小小科學(xué)家孵化營”的豐富多彩的比賽項目，泰和小學(xué)不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的競技舞臺，更重要的是在這個過程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力得到了顯著的提升。每一次的比賽挑戰(zhàn)都不僅是對他們科學(xué)知識的檢驗，更是在科學(xué)探索的道路上邁出的堅實一步，培養(yǎng)了他們對科學(xué)的深切熱愛和持續(xù)的探索精神。

我校堅持“從玩中學(xué)，從學(xué)中創(chuàng)”的教育理念，致力于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的真正熱愛和深入體驗科學(xué)的樂趣。隨著“小小科學(xué)家孵化營”活動的不斷深化，我們計劃在下學(xué)期調(diào)整和升級比賽內(nèi)容，增加挑戰(zhàn)的難度，逐步引導(dǎo)學(xué)生參與到國家、省、市等級別的更高層次賽事中。此外，我們還將結(jié)合學(xué)校的科學(xué)社團活動，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和技能，通過各類賽事的實踐參與，全面提升他們的科學(xué)實踐能力和創(chuàng)新潛力。

泰和小學(xué)以“爭做科學(xué)教育的領(lǐng)頭雁”為目標(biāo)，致力于為未來培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的科學(xué)家。我們相信，通過這樣系統(tǒng)和多元化的科學(xué)教育實踐，我們的學(xué)生將能夠在科學(xué)的世界里自由翱翔，成為未來科技創(chuàng)新的重要力量。