電影《你好，李煥英》語言藝術的特點分析

中圖分類號：J905 文獻標識碼：A文章編號：1004-9436（2024）24-0131-03

本文引用格式：.電影《你好，李煥英》語言藝術的特點分析［J].藝術科技，2024，37（24）：131-133.

1電影《你好，李煥英》簡介及研究的重要性

1.1電影《你好，李煥英》簡介

由賈玲執導并領銜主演的溫情喜劇《你好，李煥英》于2021年春節期間上映，成為當年春節檔的票房冠軍[1]。該片主要根據賈玲的親身經歷改編。該片廣受觀眾和業界好評，獲得了諸多殊榮。賈玲也因此作品由演員身份成功跨進導演行業，以復合型身份實現自身發展。《你好，李煥英》是一部奇幻喜劇片，采用年代穿越設定和溫情喜劇的形式，主要講述了一個名叫賈曉玲的女孩意外穿越到20年前的故事，表達了賈玲對母親的懷念之情。“女孩以為自己穿越回去能彌補母親，讓母親開心，實際上卻是母親編織了一個夢境，讓女兒放下心結、放下對母親的內疚之情。全片雖然以喜劇的形式展開，但是處處透露出溫情。”[2]這部影片的成功之處不僅在于演員的表演和對劇本的解讀，還有其運用的語言藝術。獨特的語言藝術特點對整部電影的人物塑造和劇情推動產生了巨大的作用，展現了鄉村社會的生活和人情，呈現出獨特的文化氛圍和時代風貌。

1.2研究的重要性

1.2.1 深入挖掘影片的藝術內涵

電影創作除了要豐富人們的業余生活，更要傳達正確的價值導向。判斷一部影片的文化內涵和價值，除了演員的演繹和劇情的構建，還要關注其語言表達。好的語言表達可以增進觀眾對電影的理解，加深對電影所蘊含的文化內涵和價值的認識。而研究電影語言藝術特點也是基于此自的。

1.2.2提升觀眾的觀看體驗

對于電影而言，好的語言藝術效果能夠拉近和觀眾的距離，使觀眾和電影產生情感共鳴，電影創作也能通過觀眾的反饋和互動及時更新理念，促進電影發展。影片巧用很多方言，營造輕松愉快的氛圍，幫助觀眾更好地理解電影。

2《你好，季煥英》的語言藝術特點

2.1 對話的介紹

2.1.1 對話的語言風格

一是簡潔自然。影片中的對話樸實、簡單，并且加入了很多方言。其沒有運用華麗的辭藻去修飾語言，而是運用極其生活化的語言塑造人物，細膩地描寫了農村人的真實[3]。

二是幽默詼諧。電影中的對話不僅簡潔自然，還善于使用幽默詼諧的手法，使影片呈現出輕松的喜劇色彩。并且通過幽默詼諧的對話場景，讓觀眾產生強烈的反差，更能烘托情感。

三是溫馨深情。該片雖然是奇幻喜劇題材，但其中的對話溫馨感人，如母女之間的對話、父女之間的對話等，看似簡單，但無一不透露家人之間的關切。

四是充滿地方風味。“方言是影視藝術創作所依賴的重要語言資源之一，要進一步思考如何發揮好方言對影視創作的積極作用。”[4]該片選用了多種方言，而且還有鄉村俚語等，符合設定的主題路線，便于整體的劇情設定和故事敘說。

2.1.2對話的節奏和韻律

影視劇中對話的節奏很重要，不能隨意而為，而是要根據劇情發展、人物設定等把控。適當的對話節奏可以使故事更具感染力。例如，影片中的母女對話、父女對話，節奏輕快且節奏感強，渲染了母女、父女之間的溫情，也推動了劇情發展。此外，電影對話中的幽默和調侃也增強了節奏感，讓觀眾在觀看時不會感到無聊。

電影中的對話押韻豐富多樣，時快時慢，種類繁多。這可以讓觀眾很快記住對話并理解影片的劇情內容，還可以隨著劇情的發展展現不同層次的情感表達。例如，影片中女主在和父親對話時，因為有押韻，所以很多時候對話節奏變化非常明顯，推動了劇情的發展和情感表達的遞進。

影片除了有好的情節設定、很強的藝術表達效果，還有協調的音樂與對白。對白的設定可以指引觀眾跟隨劇情發展。該片中對白不僅場景設定得當，音樂也與其相適配，達到了和諧統一。例如，李煥英與賈文田的對話中，配樂的節奏和對白相得益彰，增強了情感表達氛圍。

2.2語言的隱喻和象征

2.2.1 暗示和隱喻的使用

（1）小城市生活的真實性與復雜性。該片通過簡潔平實的對話以及極具生活氣息的場景描繪，生動形象地展現了小城市生活的真實性和復雜性。例如，影片中代表當時社會體制和權力結構的廠長、展現農村治理風貌的村委會干部、情感表達的載體醫生等，都映射出小城市生活的真實性和權力斗爭的復雜性。這使情節更加生活化，豐富了影片的內容，側面渲染了影片的情感表達。

（2）家庭關系和親情的重要性。影片中父母和賈曉玲相遇之時，在問及喜歡“兒子”或“女兒”

時，父母的回答透露出家庭的溫馨與和睦。這不僅是父母的情感表達，更強調了家庭關系和親情的重要性，也暗示了和諧的家庭關系對個人追求幸福的影響巨大。

（3）時代變遷與文化傳承。影片中對對話和場景的刻畫，暗示了時代變遷與文化傳承的問題。例如，母親參加排球比賽，暗示了對傳統文化的珍惜和傳承。這不僅豐富了影片的內涵，也為觀眾提供了更深層次的思考。

2.2.2 象征的運用

（1）“李煥英”這個名字的象征意義。電影名稱中的“李煥英”，可以解讀為“閃亮的英雄”。該名字的設定暗指片中穿越者母親李煥英所代表的勇敢、直率、堅強的女性，也象征著普通人的力量和勇氣。

（2）“化工廠”的象征意義。影片中李煥英曾工作的地方是東方化工廠。這個工廠取名“東方”，東方代表的是中國，寓意團結、和諧、民主、和平，也彰顯了中國力量，暗示了影片所探討的社會變革和發展主題。

2.3語言的幽默和諷刺

2.3.1 幽默的表達

（1）語言上的對比。影片中語言上的對比在很多時候營造出幽默的效果。例如，賈曉玲穿越到20年前的社會，當時的社會觀念和習慣下的人們與新思想女主的對話，以及賈父這個20年前思想保守的人和穿越回來的賈曉玲這個新時代女性之間的對話，無一不營造出幽默效果。

（2）人物形象的夸張和諷刺。影片雖為喜劇，但通過新時代代表人物以及舊社會的人物交會，彰顯出當時社會村民的言行充滿滑稽。這種夸張諷刺的表達方式讓影片更加幽默詼諧。

（3）劇情的荒誕和反轉。該片根據賈玲的真實故事改編，是賈玲為懷念母親而導。世人皆知已逝之人不可再見，而很多現實中的人祈求于夢境，甚至夢想回到過去與逝者共處時光。該片女主以穿越形式見到逝去的父母，雖然荒誕，但符合人的情感表達。

（4）音樂的使用。該片使用的音樂可以豐富情感表達，每個場景配樂都與劇情、人物形象相呼應，讓電影更加幽默有趣，也推動了劇情的發展。

（5）畫面的構圖和鏡頭。影片鏡頭一開始就是兩個嬰幾交叉出現形成對比，一胖一瘦，還有穿越后的出場方式以及女主知道賈母也穿越過來后的無數鏡頭轉場，都帶有幽默性，讓觀眾很自然地進入劇情。

2.3.2 諷刺的表達

（1）對話中的諷刺。對話中的諷刺是影片最常用的一種語言表達方式。例如，賈曉玲和沈廠長兒子最后的對話，第一句就是反語諷刺，凸顯此前影片圍繞賈曉玲、李煥英、沈光林的情節描寫。這也是影片的一大亮點，突出了賈曉玲想改變現實的心，但最終選擇尊重李母的選擇。

（2）人物形象的夸張諷刺。電影中的人物往往被夸大諷刺，如人物的肢體語言或微表情處理都顯示出夸張性。這種夸張性能夠拉近和觀眾的距離，讓觀眾理解和共情，起到諷刺作用。

（3）劇情的諷刺。影片常通過諷刺的方式推動劇情發展。影片中一生不讓李母省心的賈曉玲，意外穿越到20年前重遇母親，最大的諷刺在于，賈曉玲假裝為母親表妹重遇母親，一直企圖通過為母親做很多事來彌補對母親的愧疚，但影片最后才發現，其實一切都是母親為了使女兒放下心結而營造的夢境。

（4）言語的諷刺。電影中的言語經常被用來表達諷刺。例如，通過嘲笑某種觀點或行為，可以達到諷刺的效果，從而推動劇情發展，使劇情跌宕起伏，耐人尋味。

3《你好，李煥英》語言藝術的意義和價值

3.1對電影的作用

3.1.1 推進影片劇情

影片的語言藝術帶動了劇情的發展，引發觀眾的情感共鳴和反思。例如，賈曉玲穿越到20年前與已故父親賈文田重逢，通過父女對話，側面展示出賈父對自己孩子的愛。

3.1.2 塑造人物形象

電影的語言藝術塑造了人物的形象。例如，巧用幽默詼諧的對話，讓觀眾能夠直觀地了解女主的人物形象和性格特點。幽默生動的語言表達，也增強了影片的情感表達。

3.1.3增強情感共鳴

“語言符號也是喜劇元素中情感不可或缺的重要象征。語言作為電影藝術的主旋律.”[5]該片很多對話都顯露出溫情的一面，增強了觀眾的情感共鳴和認同感，讓觀眾能夠直觀感受到角色的張力，豐富了情感的表達層次。

3.2 對觀眾的影響

3.2.1 情感共鳴

影片與觀眾情感共鳴度的高低是影片和觀眾建立情感聯系的關鍵。一部出彩的影片不僅在于基礎內容的表達，還要有能夠引發共鳴的點。該片語言質樸、平實、簡單自然，并且善用方言，使觀眾與影片人物建立聯系，并且觀眾也隨著劇情的發展而進行情感遞進。

3.2.2 認知啟蒙

影片中語言藝術的豐富呈現，可以讓觀眾更好地獲取劇情的輸入、內容的表達以及理解人物形象。該影片除情感傳遞外，對社會議題的討論也讓觀眾有更深入的認識和理解。

3.2.3 觀影體驗

影片語言藝術的表達直接影響觀眾的觀影體驗，缺乏良好的語言藝術表達就不能直接展示影片所要表達的內涵。該片語言幽默詼諧，拉近了與觀眾的距離，提升了觀眾的觀影體驗

4結語

《你好，季煥英》的語言藝術不僅反映個人情感與命運，也反映社會現實與人性關懷。影片通過幽默的語言表達展現人物之間的親情和友情，讓觀眾在歡笑中感受到溫暖和感動。并且影片大量使用方言，貼近生活，樸素自然，展現鄉村生活氣息和地方特色。有的對話還融入反諷元素，通過對社會現象的批判與反思，喚起觀眾對社會問題的思考和關注。總之，該影片有著較強的語言藝術表達效果，能夠引發觀眾的情感共鳴，促進觀眾的認知升華。

參考文獻：

[1］蘇雅娟.《你好，李煥英》：溫情背后的敘事技巧［J].電影研究，2023（2）：38-40.

[2］彭珠艷.電影《你好，李煥英》中的人物形象分析［J]．文學教育，2022（2）：115-117.

[3」徐傲霜.從人際修辭角度探析《你好，李煥英》的語言表達[J].青年文學家，2024（14）：158-160.

[4］王莉寧，潘瑩瑩.影視劇中方言的語言形象研究［J]。語言生活研究，2021（36）：86.

[5］禹亞芬.諷刺語言文學中包含的文化底蘊［J].參花，2016（18）：136.