民間童謠游戲在幼兒一日生活中的滲透

摘 要：隨著社會的快速發展，優秀傳統文化的傳承與弘揚成為當代教育的重要課題。民間童謠游戲具有深厚的歷史底蘊和豐富的文化內涵，是促進幼兒全面發展的寶貴資源。幼兒教師可以嘗試通過創設富有童趣的情境、設計多樣化的主題活動、將游戲融入日常活動、組織親子互動以及創新改編傳統童謠游戲等，在幼兒教育中滲透民間童謠游戲，以促進幼兒對優秀傳統文化的認知與傳承，更好地發揮民間童謠游戲在幼兒一日生活中的教育價值。

關鍵詞：民間童謠游戲；幼兒教育；一日生活；文化滲透

作者簡介：史穎柯（1997—），女，江蘇省常州市武進區遙觀中心幼兒園。

幼兒時期是個體認知和行為習慣形成的關鍵階段。民間童謠游戲作為傳統文化的重要組成部分，蘊含豐富的教育價值。將民間童謠游戲融入幼兒一日生活，不僅能深化幼兒對優秀傳統文化的感知與認同，還能全面促進他們健康成長。因此，深入研究民間童謠游戲在幼兒一日生活中的自然融入策略，對于傳承優秀傳統文化、提升幼兒語言能力以及激發幼兒創造力具有深遠的意義。

一、在幼兒一日生活中滲透民間童謠游戲的意義

（一）有利于優秀傳統文化的傳承

民間童謠游戲作為中華文化的重要組成部分，蘊藏著深厚的歷史和文化內涵。在這些民間童謠游戲中，幼兒能夠接觸到民俗風情、歷史故事以及道德規范。每一次的游戲參與，都是對優秀傳統文化中價值觀、道德觀和審美觀的探索與體驗。這種沉浸式的學習方式，有助于幼兒在歡樂氛圍中自然而然地加深對優秀傳統文化的理解和認同，為他們傳承與弘揚中華文化奠定基礎。另外，民間童謠游戲可以為幼兒創造獨特的學習環境，在這個環境中，幼兒可以通過游戲與童謠互動，逐漸領悟并掌握傳統文化的精髓。使這些游戲成為幼兒日常生活中的一部分，不僅能讓傳統文化得以延續，也能讓幼兒在潛移默化中成為優秀傳統文化的傳承者和守護者。

（二）有利于幼兒的語言發展

民間童謠游戲以其韻律和節奏成為促進幼兒語言發展的有力工具。押韻、富有節奏感的童謠不僅能夠快速吸引幼兒的注意力，也能幫助幼兒培養語音感知能力。當幼兒模仿童謠的發音、語調和節奏時，他們實際上正在學習和掌握語言的韻律規律。這種自然的模仿過程使幼兒能夠更準確地發音和表達，為他們的語言學習打下堅實的基礎［1］。

另外，民間童謠游戲往往蘊含豐富的詞匯和多樣的表達方式。幼兒在游戲中不僅能學習新詞匯，還能接觸到不同的語言表達方式，從而拓寬語言視野。豐富的語言體驗有助于增加幼兒的語言儲備，為他們未來的語言學習做好準備。民間童謠游戲還能有效促進幼兒的語言交流能力。在游戲中，幼兒需要與同伴互動合作，通過語言交流來解決問題和完成任務。這種實踐機會不僅能鍛煉幼兒的語言表達能力，還能培養他們的溝通技巧和合作精神，促進他們人際交往能力的發展。

（三）有利于幼兒創造能力的提升

民間童謠游戲是幼兒發揮創造潛能的理想平臺。具體來說，童謠游戲的魅力在于其內在的創意元素。通過生動有趣的形象和豐富多樣的情節，民間童謠游戲能夠將幼兒帶入一個個充滿奇幻與想象的世界，在這里，幼兒可以盡情發揮想象，創造出獨一無二的故事和角色。

不僅如此，民間童謠游戲還可促進幼兒探索和嘗試。在游戲中，他們需要不斷挑戰自我，探索新的玩法和策略，以解決問題和完成任務。這種探索和嘗試的過程，不僅鍛煉了幼兒的創新思維和實踐能力，還激發了他們的創造潛能［2］。另外，民間童謠游戲還能有效培養幼兒的合作精神和團隊意識。在游戲中，幼兒需要友好協作，共同努力完成游戲任務。這種合作過程不僅能培養幼兒的溝通協作能力，還能讓他們在團隊中相互激發創造力，得到更好的游戲體驗。

二、民間童謠游戲在幼兒一日生活中的滲透策略

（一）營造童趣情境，體驗童謠魅力

在幼兒的一日生活中，營造童趣氛圍，使幼兒身臨其境地體驗民間童謠的魅力，不僅有助于增強幼兒對童謠的理解和記憶，還能激發他們的創造力和想象力。

在戶外活動時間，教師可以精心選擇節奏感強、動作明快的童謠，如《丟手絹》《拉大鋸 扯大鋸》等，引導幼兒在寬敞的戶外場地上做出各種有趣的動作，如繞圈、跳躍、拍手等。這樣的活動不僅能讓幼兒充分釋放活力，還能讓他們在快樂的運動中感受童謠的韻律和節奏，進一步加深對童謠的記憶。

在室內活動時間，教師可以通過講述富有教育意義和趣味性的童謠故事，如《小老鼠上燈臺》《小白兔白又白》等，以生動的語言和豐富的表情，吸引幼兒的注意力，讓他們沉浸在故事的世界中。隨后，教師可邀請幼兒進行簡單的角色扮演游戲，這不僅能讓幼兒更好地理解童謠的內容和情境，還能培養他們的表演能力和語言表達能力。

另外，教師可以利用多媒體設備播放與童謠相關的動畫或音樂視頻，以視聽結合的方式，讓幼兒在視覺上感受到童謠的趣味性，進一步增強他們的學習興趣和記憶效果。營造童趣氛圍，可以讓幼兒更加自然地融入民間童謠游戲中，體驗其中的魅力，加深他們對優秀傳統文化的認識和了解，從而促進幼兒的全面發展。

（二）策劃主題活動，實現寓教于樂

在幼兒的一日生活中，教師通過精心策劃主題活動，將民間童謠游戲巧妙融入其中，不僅能夠深化幼兒對傳統文化的感知，還能讓他們在輕松愉快的氛圍中自然而然地學習和成長［3］。為了提高活動的針對性和實效性，教師可以緊密結合各種傳統節日，選擇與節日主題相契合的民間童謠。

以臘八節為例，童謠《小孩小孩你別饞》，以歡快的節奏和貼近幼兒生活的歌詞，生動地描繪了臘八節的濃厚氛圍和獨特習俗。為了充分發揮這首童謠的教育價值，教師可以設計一場別開生面的“臘八節嘉年華”主題活動。在活動中，幼兒不僅可以參與制作傳統的臘八粥，了解臘八節的起源和故事，還能學習并演唱《小孩小孩你別饞》。這能讓幼兒更加直觀地感受到臘八節的魅力，加深對傳統文化的理解。另外，教師還可以巧妙地運用游戲元素，為活動增添更多趣味性。例如，通過設計“尋找臘八粥食材”的尋寶游戲，讓幼兒在游戲中學習童謠，并讓他們在尋找食材的過程中，深入了解臘八粥的制作過程和所需材料。活動結束后，教師還可以組織幼兒進行分享和反思，鼓勵他們分享自己在活動中的體驗和感受。這有助于鞏固幼兒的學習成果，培養他們的語言表達能力和社交能力。

通過策劃與民間童謠游戲相關的主題活動，教師可以為幼兒創造一個富有文化氛圍的學習環境，讓他們在快樂的游戲中學習、成長，實現寓教于樂的目的。

（三）融合日常點滴，游戲助力成長

首先，教師可以將民間童謠游戲與幼兒的日常作息自然融合。例如，早餐時，播放與食物相關的童謠，如《青菜青》，讓幼兒在品嘗美食的同時，感受童謠的和諧旋律；午休前，則可以選擇如《搖籃曲》般輕柔的童謠，幫助幼兒放松心情，順利進入夢鄉。其次，教師可以結合幼兒的日常生活場景，設計富有趣味性的童謠游戲。例如，在洗手、吃飯時，可以借助《洗手歌》《吃飯歌》等民間童謠，設計小游戲，提高幼兒的學習興趣，幫助他們更好地掌握生活技能。最后，教師可以利用民間童謠游戲促進幼兒各項能力的發展。例如，通過“猜童謠”游戲，鍛煉幼兒的記憶力和語言表達能力，培養他們的合作與競爭意識；而集體性的童謠游戲“找朋友”則有助于幼兒學會與他人溝通，提升社交技能。當然，教師在實施游戲教學的過程中，應密切關注幼兒的興趣和需求，根據幼兒的反饋及時調整游戲內容和方式，同時，與家長保持密切溝通，共同促進幼兒在游戲中的全面成長。

通過巧妙地將民間童謠游戲融入幼兒的日常生活中，不僅能夠提高幼兒的學習興趣和積極性，還能為他們的全面發展提供有力支持［4］。

（四）聯結親子情感，構建和諧關系

民間童謠游戲不僅是幼兒日常生活中的一部分，還是親子互動的重要橋梁。教師將游戲融入幼兒的一日生活中，可以有效聯結親子情感，建立和諧親子關系［5］。

具體來說，教師可以布置一些與民間童謠游戲相關的家庭作業。例如，邀請家長與幼兒共同學習和演唱童謠，或是利用生活中的物品，制作與童謠主題相關的手工作品。這樣的作業不僅能促進親子之間的互動，讓親子關系在歌聲與笑聲中更加緊密，還能夠促進童謠在家庭中的傳播與發展。同時，教師可以設立“親子童謠游戲日”，在這一天，家長和幼兒可以一起參與民間童謠游戲活動。比如，舉辦一場別開生面的“童謠接龍”大賽，看哪個家庭接唱得既迅速又準確；或是邀請家長和幼兒共同編排一段簡單的童謠舞蹈，評選最具創意的家庭。這些活動不僅能增進親子間的默契，還能讓幼兒在游戲中深刻感受到家庭的溫暖與支持。為了讓親子間的情感交流更加豐富多彩，教師還可以定期組織家庭童謠分享會，邀請家長和幼兒分享喜歡的民間童謠以及與之相關的故事和經歷。這樣的分享能讓幼兒在聆聽他人的故事中開闊視野，感受到不同的文化和生活方式，并能讓家庭成為幼兒成長道路上最堅實的后盾，促進幼兒的全面發展。

（五）創新游戲玩法，童謠煥發新生

隨著時代的變遷，傳統的民間童謠游戲玩法對幼兒的吸引力有所下降。對此，教師需要靈活運用創新策略，為民間童謠游戲注入新的生命力，使它在幼兒的日常生活中煥發新的光彩。

為了重新點燃幼兒對民間童謠游戲的熱情，教師可以在游戲中融入現代元素。例如，利用多媒體技術，將童謠制作成動畫或短視頻，配合歡快的音樂，吸引幼兒的注意力；在游戲中加入幼兒喜愛的卡通角色或故事情節，使童謠游戲更加生動有趣。

除了對童謠本身進行創新，教師還可以設計一些創意玩法。例如，可以將童謠與戶外運動相結合，設計“童謠舞蹈大賽”等戶外游戲項目，讓幼兒在歡樂的氛圍中舞動身體，感受童謠的韻律之美；或者利用童謠的韻律和節奏，設計一些有趣的節奏游戲或音樂游戲。

另外，教師還可以鼓勵幼兒參與到童謠的創作中來，讓他們用自己的語言和想象力為傳統的童謠注入新的活力。例如，可以組織一些童謠創作比賽，讓幼兒在教師的指導下創作屬于自己的童謠作品，并向其他幼兒展示和分享。這樣的教育方式不僅能夠激發幼兒的創造力和想象力，促進他們的全面發展，還有助于傳承和弘揚優秀傳統文化。

三、總結

教師通過營造童趣情境、策劃主題活動、融合日常點滴、聯結親子情感和創新游戲玩法等策略，可以有效促進民間童謠游戲與幼兒一日生活的融合，促進幼兒的語言能力和創造能力提升，為其全面發展奠定堅實基礎。因此，在幼兒教育中，教師應該重視民間童謠游戲的引入與滲透，讓幼兒在歡樂的游戲中感受傳統文化的獨特魅力，開啟多彩成長之路。

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