理想信念種心田 思政花開沁滿園

達文梅

黃河之畔，鐘靈毓秀；教育名區，水木明瑟。走進萬科水晶城小學，你會發現，這里曲徑通幽、繁花似錦，每一棟樓宇，每一處角落都在唱歌。校門口的“人字”形建筑，寓意著從這里走出來的是有理想、有文化、有知識、頂天立地的人。而“問號”形的教學樓，仿佛在告訴我們這里是取之不盡的知識寶庫。“晶曦廣場”“晶樂園”“晶蔚屋”“水晶娃國學長廊”“水晶娃書畫長廊”……處處都在以春風化雨、潤物無聲的方式滲透著德育。

“我們將在傳承西固區福利三小厚重歷史底蘊和優良教育傳統的基礎上，立足學校實際，切實發揮思政課立德樹人的重要作用，深耕思政課程建設，加強思政隊伍建設，提升鑄魂育人實效，實現思政教育與知識教育有機結合，逐步形成學校特色育人大格局。”校長吳惠琴說。

黨史教育潤心田

“欲知大道，必先為史。”學校立足思政課現有的教材體系和教學框架，充分挖掘百年黨史資源，使黨史教育真正融入教材、走進課堂、植入頭腦。

“邱少云被活活燒死了，我心里特別難過！”“黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍眼，好痛啊！”剛從觀影室出來的一年級小學生嘰嘰喳喳，急于分享自己的感悟，他們眼里淚光閃閃、臉上淚痕斑斑。原來是學校剛剛開展了“緬懷革命先烈，爭做時代新人”的主題觀影活動。觀影現場，楊根思、邱少云、黃繼光等志愿軍的英雄事跡，深深感染了孩子們，不少孩子淚流滿面，直到影片結束，還沉浸在悲傷中無法自拔。主持本次活動的劉添老師也是眼眶濕潤，幾度哽咽。

“紅日升在東方，其大道滿霞光。我何其幸生于你懷，承一脈血流淌……”舞臺上，“紅歌展風采，美育潤童心”暨校園小歌手展示活動正在如火如荼進行著。一首紅歌一面旗幟，一首紅歌一分深情，一詠一唱皆是情懷。在這場春風化雨式的美育浸潤活動中，思政教育得到了創造性轉化。

在全校家長會上，副校長米文娟說：“我們先后開展了‘學黨史講故事‘學黨史唱紅歌‘學黨史看展覽‘跟著電影學黨史‘妙筆傳畫意，抒發愛國情等系列活動，取得了良好的效果。今后，我校將不斷創新，開展更多啟智潤心的活動！”

學科思政辟蹊徑

各美其美，美美與共。課堂是學校教育的主陣地，學校將思政教育滲透到每個學科。教師充分挖掘教材中有利于涵養學生品格的思政元素，打破學科壁壘，創新教學模式。

“同學們，在生命的最后時刻，陸游念念不忘的不是功名利祿，不是榮華富貴，也不是兒孫的前途，激蕩在他心中的只有最純粹的感情，那就是對祖國最深沉最強烈的愛！”教室里，達老師正在執教群文閱讀《陸游的家國情懷》。澆花澆根，育人育心，教師找準了學科主題與思政教育的融合點，充分發揮語文的課程育人功能，將學科教學轉化為學科育人，對學生進行愛國主義教育，真正實現了學科融合的大思政。

為了發揮主題德育的作用，學校還開展了“大思政”主題班會課評選活動。李斌老師執教的《我是中國人》，帶領學生認識國旗和國歌的由來，了解革命先烈的英雄事跡，讓愛黨、愛國的種子在學生心中生根發芽。《網絡新三界》《我愛你中國》《聽我說“對不起”》等班會課，授課教師以扎實的知識功底、高遠的德育視角、深厚的德育情懷，高效實現了思政教育目的，闡釋了如何上好一堂“接地氣”“有真情”的思政課。

廉潔清風拂校園

古人有云：“正人先正己，正己先正心。廉以養德，潔以修身。”學校在思政教育中融入了廉潔文化內容，并與法律法規教育等有機結合，引導學生弘揚社會主義核心價值觀，培養學生良好的道德品質。同時，組織師生開展了“學廉潔文化、品廉潔故事、創清廉作品、展清廉家風”等系列活動。思政老師以短視頻的方式，從“文化潤其內，養德固其本”開講，向同學們講述了明朝名臣于謙“兩袖清風”的故事，鼓勵大家在學史明理中養清廉之風。學校還聘請法治副校長開展了“法制安全第一課”“預防校園欺凌”等活動，并“在“廉潔育童心，五谷雜糧做貼畫”實踐活動中，宣傳普及了廉潔教育的有關知識，為校園營造了風清氣正、向善向上的文化氛圍。

“在跟孩子一起做貼畫的過程中，我感受到了做手工的快樂，也拉近了我跟孩子心靈的距離。以這種寓教于樂的方式傳廉、頌廉，在潛移默化中將廉潔清風吹入每個孩子心中，也營造了以廉為榮的好家風。這樣的活動，我們都很喜歡。”一年級四班的一位家長說。

國學經典潤童心

“弟子規，圣人訓”“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”“上善若水，厚德載物”“己所不欲，勿施于人”……整個校園充盈著學生瑯瑯的誦讀聲，路上的行人不由駐足觀望。

“為了豐富思政課教學內容，我們融入了《弟子規》教學。之所以在一年級選擇《弟子規》，是因為它是啟蒙養正，教育孩子走上正道的必備經典。它規范了學生在家、外出、學習、待人、接物這五大方面的行為意識，孕育君子品格。根據學段，以后的教學中還會陸續融入《三字經》《千字文》《笠翁對韻》《論語》中的內容，讓中華優秀傳統文化與思政課深度融合。”副校長坑蕾說。

學校還通過國學“經典誦讀”“名句墻”“閱讀欄”“圖書角”等情景化教學模式及德育故事宣講等系列學習活動，使學生在潛移默化中受到教育。注重理論聯系實際，每周的班會課上老師都會讓孩子們暢所欲言，交流生活中的小故事，增強經典的實用性。為了落實好這項活動，學校每天都會檢查各班背誦及踐行情況，作為評選流動紅旗的標準。

主題活動啟心智

學校堅持清晰的育人路徑，以“一個主題——以禮養德”“一個陣地——紅色文化”為核心，扎實開展思政教育工作，不斷創新形式，“開蒙啟智入學禮”“敬老孝親話重陽”“思政花開國旗下”“云間遍開思政花”“研學途中有風景”等系列主題活動，讓思政教育全方位融入學生的生活，成為校園新常態。

每周一上午“國旗下的思政課”，由校領導、學科教師和班級代表擔任主講人，在學生心中播種理想信念，賦予學生成長的力量。開學第一天，吳校長以“講文明、樹新風，讓文明之花開滿校園”為主題作講話，鼓勵學生遠離不文明的語言和行為，做一個懂禮貌的好孩子。清明節，杜老師在國旗下號召全體師生傳承紅色基因，賡續民族精神，用行動致敬先烈，珍惜今天來之不易的幸福生活。

在教育數字化的加持和賦能下，學校堅持思政課一體化發展，從小課堂走向大天地。在微信公眾平臺開設思政教育專區，制作并上傳思政精彩一課、愛國主義故事宣講等教育資源，打造別具特色的思政學習云課堂，創新思政學習載體。

為了使“教室小課堂”與“現實大課堂”融會貫通，讓思政課更加鮮活，學校創造性地打造“行走的思政課”。這種創新模式讓思政課堂真正成為有靈魂、有溫度、有情感的“金課”。

風勁帆滿強隊伍

《韓非子·五蠹》中說：“文學習則為明師，為明師則顯榮。”“明師”就是賢明的老師，即有理想、有思想、有學識、有情懷、恪盡職守的好老師。“經師易求，明師難得。”作為一所花園式的現代化新建校，學校成立了思政教學改革創新團隊，由校長牽頭，全體教師出謀劃策，風勁帆滿強隊伍，切實做好大思政的管理、指導、培訓等各項工作。為了促進教師梯級成長，學校利用有效的教育資源，通過課堂教學、校本教研、教學評優、導師帶徒等途徑，關注教師專業成長；開展示范課、研討課、優質課等教學活動，提高教師業務素養；積極研發精品課例、微課、論文等研究成果；組織開展思政課題研究，以教育科研引領實踐行動，提升課堂教學實效。同時，學校舉辦專家講座、課例研討等多種形式的培訓，提升思政教師的理論和業務水平；組織參觀學習，開闊教師視野，更新教學觀念。

“堅持課堂創新，是思政教學的靈魂。大思政課應具備大視野，呼喚大先生、大智慧，立足于人的發展，立足于未來社會需求，立足于課程核心素養，在傳統教學的基礎上，融入時代精神，賦予課堂新的生命，在春風化雨中給人啟迪和力量。”副校長坑蕾在思政培訓會上說。

“無瑕勝美玉，至潔過冰清”，是對水晶的禮贊，也是對這所冉冉升起的璀璨新校的寫照，更是對美好未來的熱切企盼。詩意晶小，書香雅韻。你可在花園的蒙蒙細雨中浸染春的浪漫，在寬敞的陽光露臺呼吸夏的清香，在生態科普基地贊嘆秋的豐碩，也可在多元化競技場地感受冬的溫暖……這些生動的景致都會變成教育元素，在學生心間留下美好印痕。

“知不足而奮進，望遠山而力行”，在未來的教育發展中，西固區萬科水晶城小學將在思政教育實踐中，激發教育活力，堅持“全員育人”“全課程育人”與“全教學過程育人”的基本方向，通過多種方式實現思政顯性教育與隱性價值的融合共進，不斷拓寬思政工作路徑，潤心育德，培根鑄魂，以春風化雨、潤物無聲的方式，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。

編輯：張昀