集團化管理的思與行

盧瑞瑄 楊星瑤

2020年，廣東省出臺《關于推進中小學幼兒園集團化辦學的指導意見》，提出通過實施中小學（幼兒園）集團化辦學，完善辦學的體制機制，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面和受益面。在政策的支持與“幼有善育”理念的引領下，廣東省深圳市蛇口育才教育集團陽光幼兒園大膽探索，找尋不同階段、不同體制下幼兒園發展的突破口，努力構建高質量的學前教育體系。

黨建領航，師德為先，落實立德樹人根本任務。根植于蛇口改革開放的沃土上，這里的文化底色滋養了集團幼教事業的蓬勃發展。集團堅持把政治建設放在首位，落實立德樹人的根本任務；發揮各幼兒園黨支部的核心領導作用，把握“幼有善育，學有優教”“辦老百姓家門口滿意的優質園”的發展方向。各園通過黨員示范崗、黨帶團活動，開展不同形式的主題活動，努力建設學習型、研究型、服務型黨支部。舉辦“錨定教育高質量、青春向黨建新功”青年教師演講比賽，鼓勵教師積極參與“躬耕學前，育人有我”主題征文，并把做好“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”四有好教師作為教師的師德教育準則。通過學習師德楷模，遵守師德規范、守住師德底線等方式，推進師德師風建設。

思想指引，統籌協調，架構高質量發展體系。集團遵循“統籌協調、服務為先、助推發展”的工作作風，貫徹“以人為本”的教育理念，即以幼兒為本、以教師為本、以園所為本，傾聽教師的聲音，錘煉教師的能力，用更優秀的教師培養更優秀的兒童，構建“聯盟式共長型”發展樣態。

管理聯動，協同發展，構建高位均衡發展樣態。各幼兒園遵循集團管理模式，積極應對初創期和轉型期內外部環境的變化與挑戰。通過舉辦各類教育教學研究活動、課程建設研討會、師資培訓項目以及學術交流會等，帶動各成員園共同發展。集團內部設立了黨政事務部、教育研究部以及后勤財務部等部門，由各成員園園長兼任相關職務，形成了“統籌協調、服務為先、助推發展”的工作作風。這一機制確保了管理層級間的有效聯動、保教工作的深度合作、信息資源的上下通達。

具體實踐方面，集團每月定期召開園長例會，每學期組織一次總結述職會議，構建起信息共享機制，強化團隊間的溝通交流、借鑒學習與共同成長。同時，通過開展“逐夢新征程、 奮進向未來”等開學第一講活動，評選“幼教名師”，增強教職工的認同感、歸屬感、幸福感。針對各園不同的園本發展情況與需求，集團采取“一園一策”的策略，建構適應各園特點的人才培養方案及人才梯隊，努力營造識才、愛才、敬才、用才的良好氛圍。

保教互動，資源共享，探索高質量發展育人路徑。在集團內部，各幼兒園采取富有成效的“結對子”模式，積極推動園際間的深度交流與合作。為達成此目標，集團分層分類地組織了一系列教師培訓活動，包括課題分享會、名師工作室聯盟研討會以及骨干教師研修班等，進一步提升保教工作的質量和效率。緊跟國家政策導向，集團深入挖掘科學的幼小銜接策略；舉辦“幼小銜接我們在行動”線上聯合教研活動、“傾聽兒童，相伴成長”三級研訓。同時，集團定期組織觀摩交流活動，開展多元化、多層次的教科研和培訓活動，比如“蒲公英教師計劃培訓”“學前教育強師工程千人領跑計劃培訓”，為教師搭建專業發展的廣闊平臺。

在此基礎上，各幼兒園逐步形成了各具特色的發展態勢，既保持文化同源，又彰顯出“一園一特”“一園一品”甚至“一園多品”的個性化辦學風格，有力推動了高質量教師隊伍的建設和發展。

后勤服務，安全護航，凝聚財務后勤管理力量。各園在日常管理中，將財物安全、膳食安全、衛生安全等工作視為首要任務和核心職責，強化教職工的安全防范意識，堅決落實各項安全責任制，確保師生的生命安全與健康穩定。每月召開膳食營養交流會議，分享教職工及幼兒的科學食譜，形成前后勤聯動、共同參與育人過程的良好教育生態環境。

面對新挑戰，集團致力于全面提升每所幼兒園的核心競爭力，實現各美其美、百花齊放的樣態。