“3+”培育模式在高素質(zhì)農(nóng)民培育實(shí)踐中的應(yīng)用研究

摘要：為深化“3+”培育模式在高素質(zhì)農(nóng)民培育實(shí)踐中的應(yīng)用，全面提升農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)效，文章在闡述“3+”培育模式內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明確該模式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，具體包括提高農(nóng)民綜合素質(zhì)能力，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興；共享農(nóng)業(yè)技術(shù)信息資源，形成聯(lián)合發(fā)展的良好局面?；诖?，文章提出“3+”培育模式在高素質(zhì)農(nóng)民培育實(shí)踐中的應(yīng)用路徑，即創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)踐模式，提升高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)效；線上與線下培育相融合，拓展農(nóng)民素質(zhì)培育的空間；強(qiáng)化農(nóng)民培育跟蹤服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)民的全面發(fā)展，以期扎實(shí)推進(jìn)高素質(zhì)農(nóng)民培育工作。

關(guān)鍵詞：“3+”培育模式；高素質(zhì)農(nóng)民；農(nóng)民培育

文章編號(hào)：1674-7437（2024）05-0216-03 中國(guó)圖書分類號(hào)：G725 文章標(biāo)識(shí)碼：A

隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高素質(zhì)農(nóng)民的培育工作成為推進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展與推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要任務(wù)之一[1]。為了提高農(nóng)民的技術(shù)水平、管理能力和創(chuàng)新能力，各地不斷探索高素質(zhì)農(nóng)民培育模式?！?+”培育模式包括六個(gè)工作法培育模式、線上線下融合培育模式、全程跟蹤服務(wù)指導(dǎo)模式，具有綜合性、針對(duì)性。文章在概述“3+”培育模式及其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出該模式的應(yīng)用路徑，旨在提升“3+”培育模式在高素質(zhì)農(nóng)民培育實(shí)踐中的應(yīng)用效果，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有益借鑒。

1 “3+”培育模式概述

“3+”培育模式的主要目的是培育高素質(zhì)農(nóng)民，包括六個(gè)工作法培育模式、線上線下融合培訓(xùn)模式和全程跟蹤服務(wù)指導(dǎo)模式。

六個(gè)工作法培育模式主要采用聯(lián)合培訓(xùn)的方法，注重理論和實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的精準(zhǔn)性和針對(duì)性。

線上線下融合培育模式通過(guò)結(jié)合線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)民提供更加全面、深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)[2]。

全程跟蹤服務(wù)指導(dǎo)模式采用一對(duì)一與一對(duì)多相融合、師帶徒和傳幫帶相融合、集中與分散相融合、線上和電話及到戶培育服務(wù)相融合的方式，確保農(nóng)民在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到有效指導(dǎo)。

2 “3+”培育模式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

2.1提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興

“3+”培育模式是一種綜合性較強(qiáng)的培育模式，不僅能夠提升培訓(xùn)內(nèi)容的精準(zhǔn)性和針對(duì)性，幫助農(nóng)民形成新的發(fā)展理念，掌握新的管理方法，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還能引導(dǎo)農(nóng)民在實(shí)踐中掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)，不斷提高自身綜合素質(zhì)[3]。同時(shí)，“3+”培育模式具有靈活性和多樣性，可以滿足農(nóng)民的實(shí)際需求，促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展。

“3+”培育模式在提升農(nóng)民技術(shù)水平和應(yīng)用能力方面具有重要作用。通過(guò)技術(shù)交流、討論等方式，農(nóng)民可以充分了解和掌握相關(guān)技術(shù)內(nèi)容，有效提升自身的技術(shù)應(yīng)用能力。除此之外，“3+”培育模式還注重特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)的培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的信心，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展和農(nóng)民收入的穩(wěn)步增長(zhǎng)[4]。

2.2共享農(nóng)業(yè)技術(shù)信息資源，形成聯(lián)合發(fā)展的良好局面

首先，“3+”培育模式充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立培訓(xùn)信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)技術(shù)信息資源的共享。這極大地拓寬了農(nóng)民獲取技術(shù)信息的渠道，使得他們能夠更加便捷地獲取到最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。其次，培訓(xùn)人員通過(guò)組織參觀學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的種植技術(shù)、鄉(xiāng)村治理模式等，增強(qiáng)了農(nóng)民的自信，使他們?cè)趯?shí)際操作中能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能[5]。最后，“3+”培育模式注重發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，通過(guò)引導(dǎo)農(nóng)民加入農(nóng)民專業(yè)合作社等方式，全面提升農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)效。

3 “3+”培育模式在高素質(zhì)農(nóng)民培育實(shí)踐中的應(yīng)用路徑

3.1創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)踐模式，提升高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)效

創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)踐模式至關(guān)重要。在具體實(shí)踐中，各地應(yīng)加大對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民的培養(yǎng)力度，從經(jīng)費(fèi)投入、產(chǎn)業(yè)支持、教育培訓(xùn)、人才政策等方面加快構(gòu)建有利于高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展的政策環(huán)境，完善農(nóng)民教育培訓(xùn)制度，不斷壯大高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，育好用好鄉(xiāng)土人才，全面提升農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)，提升高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展能力[6]。

第一，聯(lián)合培訓(xùn)工作法。在應(yīng)用聯(lián)合培訓(xùn)工作法的過(guò)程中，應(yīng)建立農(nóng)民培育領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立專班負(fù)責(zé)具體工作。同時(shí)，構(gòu)建“校校、校企、校地”等聯(lián)合培訓(xùn)機(jī)制，利用農(nóng)業(yè)院校、省級(jí)農(nóng)民教育培訓(xùn)示范基地、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)民田間學(xué)校等優(yōu)質(zhì)培育資源和培訓(xùn)平臺(tái)，確保高素質(zhì)農(nóng)民培育工作高質(zhì)量開(kāi)展[7]。

第二，“8+”工作法。為高效培育高素質(zhì)農(nóng)民，可以采取“8+”工作法。通過(guò)與農(nóng)業(yè)院校和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣單位合作，制訂培育方案，選拔優(yōu)秀教師和鄉(xiāng)土專家，可以確保培育內(nèi)容的科學(xué)性和有效性[8]。此外，通過(guò)協(xié)調(diào)兄弟縣（區(qū)）農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校，選擇優(yōu)秀的參觀考察基地，聘請(qǐng)專業(yè)的指導(dǎo)教師，可以進(jìn)一步拓寬農(nóng)民的視野，提高他們的實(shí)踐能力。通過(guò)與農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)民田間學(xué)校合作，選拔實(shí)訓(xùn)教師，選擇適合的實(shí)訓(xùn)基地，可以開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的實(shí)踐技能訓(xùn)練，幫助農(nóng)民將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。同時(shí)，充分利用智慧農(nóng)民云平臺(tái)和學(xué)員微信學(xué)習(xí)交流群等，提供線上服務(wù)和指導(dǎo)，可以突破時(shí)間和空間的限制，使農(nóng)民能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，獲取最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。

第三，理論、實(shí)踐與能力共發(fā)展工作法。這種工作法以農(nóng)民的實(shí)際需求和生產(chǎn)活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，旨在通過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)提升農(nóng)民的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。在具體培育工作中，該工作法注重理論教學(xué)的系統(tǒng)性和實(shí)用性，采用模塊化、情景式、互動(dòng)式的教學(xué)方式，使農(nóng)民能夠深入理解和掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理知識(shí)。同時(shí)，緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)時(shí)令季節(jié)和關(guān)鍵種養(yǎng)階段，組織農(nóng)民到現(xiàn)代化種養(yǎng)示范基地、示范園區(qū)、企業(yè)、合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等地進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身感受先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念和管理模式，拓寬視野，增強(qiáng)信心[9]。此外，該工作法還強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性，通過(guò)引導(dǎo)農(nóng)民到田間地頭開(kāi)展實(shí)踐操作，讓他們將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，提升其生產(chǎn)技能、經(jīng)營(yíng)水平和創(chuàng)業(yè)能力。

第四，自律自治工作法。首先，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度，明確行為規(guī)范和培訓(xùn)紀(jì)律，為培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展提供保障。通過(guò)制度的約束，農(nóng)民能夠自覺(jué)遵守培訓(xùn)規(guī)定，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次，實(shí)行農(nóng)民自管自律自治制度，由農(nóng)民推薦選出相關(guān)負(fù)責(zé)人，組成領(lǐng)導(dǎo)班子。制度的約束和農(nóng)民的自我管理，二者雙管齊下，能夠確保培育工作的有序進(jìn)行，提高培育效果。

第五，精準(zhǔn)培訓(xùn)工作法。精準(zhǔn)培訓(xùn)工作法強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，旨在滿足不同農(nóng)民的學(xué)習(xí)需求，提升他們的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。首先，通過(guò)開(kāi)展具有特色的課堂培訓(xùn)活動(dòng)，如室內(nèi)課堂、田間課堂、基地課堂等，不僅可以豐富培訓(xùn)內(nèi)容，還有助于農(nóng)民將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。其次，通過(guò)設(shè)立個(gè)性化的培訓(xùn)班，可以滿足不同年齡段農(nóng)民的學(xué)習(xí)需求。最后，在培訓(xùn)內(nèi)容方面，可以采用農(nóng)民點(diǎn)菜、農(nóng)廣?！芭洳恕辈ⅰ白霾恕钡呐嘤?xùn)模式，以便更好地滿足農(nóng)民的實(shí)際需求。

第六，“三到四抓四結(jié)合”工作法。在具體實(shí)踐中，首先，要做好“三到”工作，即技術(shù)人員指導(dǎo)到田間地頭，培訓(xùn)工作進(jìn)村到戶，技術(shù)要領(lǐng)直接到人。其次，要突出“四抓”原則，即抓重點(diǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)培訓(xùn)，抓關(guān)鍵農(nóng)時(shí)季節(jié)培訓(xùn)，抓關(guān)鍵問(wèn)題培訓(xùn)，抓關(guān)鍵生產(chǎn)環(huán)節(jié)培訓(xùn)。最后，要堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，即培訓(xùn)內(nèi)容與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，培訓(xùn)方式、內(nèi)容與生產(chǎn)季節(jié)和學(xué)員需要相結(jié)合，培訓(xùn)指導(dǎo)與示范輻射帶動(dòng)相結(jié)合，技術(shù)培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)法律法規(guī)宣講相結(jié)合[10]。

3.2線上與線下培育相融合，拓展農(nóng)民素質(zhì)培育的空間

通過(guò)利用“互聯(lián)網(wǎng)+高素質(zhì)農(nóng)民”智慧農(nóng)民云平臺(tái)（如云上智農(nóng)、甘農(nóng)云）等，結(jié)合線上培訓(xùn)和“課堂+參觀+實(shí)訓(xùn)”的線下培訓(xùn)方式，可以提升農(nóng)民培育的效果。

第一，緊密結(jié)合線下培訓(xùn)與線上培訓(xùn)。線下培訓(xùn)為農(nóng)民提供了集中學(xué)習(xí)的環(huán)境，包括理論課堂培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等。線上培訓(xùn)則利用“云上智農(nóng)”App、“甘農(nóng)云”App等，使農(nóng)民能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二，創(chuàng)建學(xué)習(xí)微信群等交流平臺(tái)。在交流平臺(tái)，農(nóng)民可以相互交流、探討問(wèn)題和分享經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)方式不僅有助于農(nóng)民加深對(duì)知識(shí)的理解，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三，同步開(kāi)展農(nóng)民手機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)。在信息化時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為農(nóng)民獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和開(kāi)展經(jīng)營(yíng)的重要工具。因此，同步開(kāi)展農(nóng)民手機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)是非常必要的。

3.3強(qiáng)化農(nóng)民培育跟蹤服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)民的全面發(fā)展

強(qiáng)化農(nóng)民培育跟蹤服務(wù)需要注重服務(wù)模式的多樣化和針對(duì)性。通過(guò)實(shí)施一系列融合服務(wù)模式，可以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、扶持、管理和服務(wù)的一體化，確保跟蹤服務(wù)指導(dǎo)工作更加精準(zhǔn)、規(guī)范和有效，促進(jìn)農(nóng)民的全面發(fā)展。

第一，建立后續(xù)跟蹤服務(wù)管理臺(tái)賬，搭建農(nóng)民交流平臺(tái)和咨詢服務(wù)平臺(tái)。

第二，利用中國(guó)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、全國(guó)農(nóng)業(yè)科教云平臺(tái)、“云上智農(nóng)”、“甘農(nóng)云”等平臺(tái)，為農(nóng)民提供豐富的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三，組織農(nóng)民到農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓他們感受先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)模式，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。搭建面對(duì)面交流平臺(tái)，幫助農(nóng)民與示范點(diǎn)負(fù)責(zé)人或技術(shù)專家進(jìn)行深入交流，解決實(shí)際生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題。

第四，引導(dǎo)高素質(zhì)農(nóng)民到農(nóng)業(yè)職業(yè)院校繼續(xù)深造，提升其理論水平和專業(yè)技能。

第五，鼓勵(lì)高素質(zhì)農(nóng)民組織化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享、信息互通和協(xié)同發(fā)展。

第六，建立高素質(zhì)農(nóng)民互幫互學(xué)、互惠互利的發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)農(nóng)民之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，推動(dòng)整個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

第七，建立農(nóng)技人員跟蹤服務(wù)制度，選派專業(yè)技術(shù)過(guò)硬、授課經(jīng)驗(yàn)豐富的人員擔(dān)任跟蹤服務(wù)指導(dǎo)教師，為農(nóng)民提供及時(shí)、專業(yè)的技術(shù)支持和指導(dǎo)。通過(guò)技術(shù)咨詢、政策落實(shí)、創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)和信息共享的多元跟蹤服務(wù)，可以全面掌握高素質(zhì)農(nóng)民的發(fā)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)解決他們?cè)诎l(fā)展中遇到的難題，助力農(nóng)民隊(duì)伍的高質(zhì)量建設(shè)和發(fā)展[11]。

4 結(jié)束語(yǔ)

“3+”培育模式在提升農(nóng)民的技術(shù)水平、管理能力和創(chuàng)新能力方面效果顯著。為深化“3+”培育模式的應(yīng)用，需要積極創(chuàng)新農(nóng)民培育實(shí)踐模式，通過(guò)一對(duì)一與一對(duì)多相融合、師帶徒和傳幫帶相融合、集中與分散相融合、線上和電話及到戶培育服務(wù)相融合的方式，為農(nóng)民提供全方位的指導(dǎo)。未來(lái)，相關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)“3+”培育模式的支持力度，優(yōu)化培育模式，做好高素質(zhì)農(nóng)民培育工作，推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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