教師IP形象設計跨學科案例

李杰

［摘要］ 面對當代美術領域產業發展，要求學生具備較強的信息技術能力與綜合實踐能力。為了實現這一目標，學校開設了文創選修課，課程以大學的設計課程和設計公司的創意思維方式引導學生進行文創產品設計的系統學習，促進學生從繪畫基礎學習到設計思維與表達的鍛煉。將美術教育與信息技術相融合，不僅有助于提高學生的創新能力和實踐能力，還能為他們未來的職業發展奠定基礎。

［關鍵詞］ 信息技術；文創；IP形象

一、 案例背景

（一） 美術與信息技術結合

隨著時代的發展和社會需求的變化，面對當代美術領域產業發展和就業形勢，除了傳統專業能力和創新能力以外，還要求學生具備較強的信息技術能力與綜合實踐能力。美術課的學習不但要將自己的創意不光落實在紙面或畫布上，還要能通過跨學科學習，利用信息技術，操作計算機上各種軟硬件，將其以平面、三維或動畫的方式輸出。

為了實現這一目標，我校開設了文創選修課，其目的是讓學生在學習傳統美術技能的同時，掌握信息技術在美術設計領域的應用。通過這樣的課程設置，學生們可以將自己的想法轉化為實際的設計作品，提高自己的創新能力。

（二） 創新與實踐能力結合

筆者所教班級是美術特色學校高二年級學生。通過高一的美術基本訓練已經基本具備了一定的美術造型基礎和色彩基礎，但創新能力和創新思維的培養還有待提高。……