自然物在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用實(shí)踐研究

一、引言

美術(shù)是幼兒教育的重要組成部分，幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了他們的審美能力?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：教師應(yīng)利用周?chē)淖匀画h(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物。自然物是幼兒極為熟悉的，其中蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)知識(shí)，將自然物運(yùn)用到幼兒美術(shù)活動(dòng)中，可以很好地激發(fā)幼兒探索的興趣，促使幼兒在探索中萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)，既可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，又可以提高幼兒的審美能力。把自然物運(yùn)用到幼兒美術(shù)活動(dòng)中是一種趨勢(shì)，不僅可以豐富幼兒美術(shù)活動(dòng)的材料，又能滿足幼兒的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而讓幼兒更積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中。

二、自然物在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用價(jià)值

（一）促進(jìn)幼兒對(duì)美術(shù)的多元感知

原生態(tài)、低結(jié)構(gòu)的自然物在生活中處處可見(jiàn)，隨手可得，這些熟悉的自然物更易于激起幼兒的探索興趣，也是幼兒多元感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)。豐富多彩的自然物更有利于幼兒探索美、理解美、創(chuàng)造美。多元化的自然物，如沙、石、樹(shù)葉、貝殼、羽毛、果蔬、稻草等材料既有軟硬、粗細(xì)、長(zhǎng)短等質(zhì)地的不同，也有點(diǎn)、線、面等形態(tài)的不同，這些自然物可以更好地豐富幼兒的感知體驗(yàn)，讓幼兒的感知更加多元化。其次，幼兒在運(yùn)用這些自然物進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)，又伴隨著多種技法的運(yùn)用，如剪、貼、涂、染等，在這個(gè)過(guò)程中幼兒通過(guò)探索自然物的特性與功能，不僅可以豐富其美術(shù)經(jīng)驗(yàn)，還能促使幼兒掌握更多的美術(shù)技法，讓幼兒的創(chuàng)作技法多元化。……