學寫語言鑒賞札記

郭智園

札記，泛指讀書時摘記的要點、心得體會或隨筆記事。語言鑒賞札記，顧名思義，指的是就文本的語言面貌——遣詞造句、句式選擇、語言風格等進行推敲、賞析，形成形式靈活、篇幅自由的心得之作。撰寫語言鑒賞札記時，需注意：

一、捕獲獨到詞句

“言之無文，行而不遠。”學寫語言鑒賞札記，選擇文本中最合適且最出彩的字句，應當成為我們鑒賞文學作品、表達觀點的首要步驟。首先要精讀文本，積累和品味精彩的詞語、句子和段落，選取自己感受最深的字詞句進行探究，分析其巧妙之處。當然，文本中的字詞句太多，不用做全文闡釋，也不必面面俱到。

二、明確鑒賞角度

語言鑒賞札記不是作只言片語式的批注，而是要形成一篇文章。在寫作之前，我們要構思行文思路，要想好選取的角度。《語言的錘煉》一文，提出語言表達“不僅要做到規范、準確，很多時候還要講究新穎、獨特，富于藝術性”。這其實就概括了錘煉語言的四種主要途徑：“推敲詞語”“靈活運用不同的句式”“巧用修辭”及“讓語言既有情趣，又有理趣”。這既對語言表達提出了要求，也為我們完成語言鑒賞札記寫作指明了的方向。

文學作品的語言鑒賞可以從以下方面入手：

1.用詞

鑒賞語言，可以重點關注句中的動詞、形容詞、疊詞，分析其在表達上準確鮮明、生動形象等特點。例如有同學在分析《阿Q正傳》中所用詞語生動傳神時這樣寫道：

生動的動詞或形容詞，最有利于狀摹出形象的神韻。“阿Q兩只手都捏住了自己的辮根，歪著頭”，句中用了一個動詞“捏”，而不是“攥”或“抓”，生動地狀摹出阿Q長有癩瘡疤的頭上毛發稀少、辮子細瘦的特征。

2.句式

作者在文章中運用不同的句式，變換節奏，使語言錯落有致、波瀾起伏，尤其是詩歌作品，詩人往往運用靈活多變的句式增強詩歌的音韻美、結構美，如整散句結合、長短句變換、多種句式交錯運用等。例如有同學在分析《再別康橋》中句式的作用時這樣寫道：

《再別康橋》在韻律上，堅持二、四押韻，整首詩讀起來抑揚頓挫、朗朗上口。詩中優美的節奏就像漣漪般蕩漾開來，既是對尋夢的呼喚，又契合詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。七節詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展。可以說，很好地體現了徐志摩的“詩美”主張。

3.修辭手法

修辭手法，即對語言的美化修飾，常用的修辭手法有：比喻、排比、夸張、反語等。作者運用修辭手法能夠使作品呈現出細膩多樣的美感。例如有同學在分析老舍《我這一輩子》中修辭手法的重要性時這樣寫道：

“告訴你一句到底的話吧，作老爺的要空著手來，滿堂滿餡地去，就好像剛驚蟄后的臭蟲，來的時候是兩張皮，一會兒就變成肚大腰圓，滿兜兒血。”老舍在這句話中，運用了夸張、反語、比喻等修辭手法，展現了他幽默語言風格。老舍的幽默，并不是要逗人哈哈大笑，而是通過幽默的語言，把場景、人物、情感等表現得更加傳神，更加深入人心。

4.語言風格

語言風格，是指作家或作品通過語言文字體現出的比較穩定和鮮明的語言風貌。作家在作品中呈現的語言風格往往與其個人經歷有極大關聯，在鑒賞時不妨聯系創作背景或他同一時期的其他作品一起品鑒解讀。例如有同學在分析老舍作品中蘊含的“北京味”時這樣寫道：

在老舍的作品中，最常見的場景就是北京的小胡同、四合院、天橋的雜耍等，無論是建筑還是民俗，都顯示出獨特的鄉土氣息，充滿北京的地域特色。

5.表達效果

表達效果，是指文章的語言在介紹對象時所產生的影響、作用和讀者心中產生的想法。鑒賞表達效果往往需要聯系讀者感受，去評判作者的表達是否準確、清晰、恰當、生動、形象、傳神、新穎、獨特等。例如有同學在分析《圍城》的語言對刻畫人物形象的作用時這樣寫道：

《圍城》運用幽默風趣的語言刻畫了很多深入人心的形象，讓人們能夠更加深刻地感受到當時社會的悲哀，令人沉思。在錢鍾書先生的筆下，每個人物都有著鮮明的個性，讓人在閱讀的過程中耳目一新，同時又能夠反映出社會問題，進而使人們進行反思。