教育家精神照亮孩子成長之路

王思靜　王伍

3月2日上午，由教育部組織的全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講活動，在華南師范大學(xué)成功舉辦。

此次巡回宣講團(tuán)由來自高等教育、中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育五大領(lǐng)域的時代楷模、全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人等優(yōu)秀教師代表組成，他們分享了扎根講臺、潛心育人的感人故事，生動展現(xiàn)了“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神。

“當(dāng)你喜歡一個人的時候，他的一點(diǎn)變化，你都看在眼里，別人都變成了常數(shù)，他才是唯一的變量。”來自浙江大學(xué)的“全國最美教師”蘇德礦教授將微積分教學(xué)與日常生活故事相結(jié)合，讓復(fù)雜枯燥的數(shù)學(xué)概念變得生動有趣。每次上微積分課程，班容量是150人，最多時有3000人同時選他的課。

蘇德礦不僅是一位有165萬微博粉絲、600多萬直播觀看者的“網(wǎng)紅教師”，更是一位激勵學(xué)生追求知識的好老師。自從擔(dān)任浙大求是學(xué)院育人導(dǎo)師之后，他每個星期會抽出2個小時預(yù)約4個學(xué)生，與他們交流探討，為他們答疑解惑。“微分了憂傷，積分了希望。”蘇德礦常用這句話激勵學(xué)生相信“天道酬勤”的人生信念，引導(dǎo)他們建立目標(biāo)，堅持不懈。

2019年，為解決農(nóng)村思政課開不了、開不足的問題，湖南省決定創(chuàng)辦“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂。經(jīng)過層層遴選，湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校教師郭曉芳成為總班主任。

為烹制出孩子們喜愛的精神大餐，郭曉芳將“時”與“事”作為課程建設(shè)的主線，在人物主題、內(nèi)容形式、傳播渠道等維度不斷創(chuàng)新，曾邀請“雜交水稻之父”袁隆平、中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊長風(fēng)等科學(xué)家，與學(xué)生面對面講述科學(xué)的力量、奮斗的價值。

據(jù)統(tǒng)計，5年來，網(wǎng)絡(luò)大課堂共錄制了60個專題，累計觀看人次達(dá)18億次，形成在全國頗有影響力的網(wǎng)絡(luò)思政品牌。

“工科博士到職業(yè)院校當(dāng)老師，我來對了！”萬榮春在上海交通大學(xué)博士畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會，前往位于遼寧省葫蘆島市的渤海船舶職業(yè)學(xué)院任教。一開始他也曾因科研條件和科研氛圍的落差而感到失望，但他相信“明天的大國工匠就坐在今天明亮的課堂上”，于是他用心講好每一堂課。

為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，萬榮春作為分項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中迎難而上，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目與企業(yè)無縫對接，促進(jìn)學(xué)生技能水平明顯提升。從2014年起，學(xué)生參加全國技能大賽，獲個人一等獎15項(xiàng)，團(tuán)體一等獎4項(xiàng)。

“一個人能走快，一群人能走遠(yuǎn)。”2016年，萬榮春建立高強(qiáng)鋼研究中心，結(jié)束了學(xué)校材料系沒有科研團(tuán)隊(duì)的歷史；2019年，建成了國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，提升學(xué)校科研和社會服務(wù)能力；2021年，推進(jìn)材料檢測中心認(rèn)定，填補(bǔ)了葫蘆島市金屬材料第三方檢測機(jī)構(gòu)的空白，為多家單位提供服務(wù)。

“全國教書育人楷模”艾米拉古麗·阿不都是新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢幼兒園園長。她帶領(lǐng)少數(shù)民族教師加強(qiáng)國家通用語言文字學(xué)習(xí)，用普通話繪聲繪色地給孩子們講繪本故事，一字一句讀給他們聽，教他們發(fā)音、朗讀。如今，園里的每個孩子都能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

20年的從教經(jīng)歷，讓艾米拉古麗·阿不都深刻體會到，沒有愛就沒有教育，只有愛能點(diǎn)亮愛。她也逐漸更明確自己努力的方向：“以人民教育家為榜樣，為祖國培養(yǎng)更多團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、可堪重任的‘石榴籽。”

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授劉少坤分享了自己從一名普通計算機(jī)科學(xué)教師逐步成長為“全國教書育人楷模”的故事。他跟學(xué)生們談話，用小紙條調(diào)研，還采用信息化技術(shù)為每個學(xué)生畫像，對他們的愛好、強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)了如指掌；他提出了以做強(qiáng)項(xiàng)目為抓手，大力提升教師應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力的“三步走”戰(zhàn)略，即學(xué)著做項(xiàng)目、聯(lián)合做項(xiàng)目、獨(dú)立做項(xiàng)目，為職教教師發(fā)展強(qiáng)了“根”。

教學(xué)促進(jìn)科研，科研反哺教學(xué)。送餐機(jī)器人、智能窗簾等真實(shí)的項(xiàng)目激起了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。近年來，劉少坤帶領(lǐng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲省級以上創(chuàng)新大獎26個，300余名學(xué)生實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢想。

“那一刻，看不見世界的他們被全世界看見了。”重慶市特殊教育中心校長、“全國教書育人楷模”李龍梅，動情地回憶起她的孩子們在北京冬殘奧會開幕式舞臺上奏響國際殘奧委會會歌的場景，“為了讓孩子們站上閃亮的舞臺，我動員全校34名教師進(jìn)樂團(tuán)給孩子們當(dāng)‘眼睛，這些老師有的連簡譜都不認(rèn)識，但就是這樣一群人，帶著孩子們克服重重困難，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)成績。”

從普通小學(xué)副校長到特殊教育中心任職校長，李龍梅也曾不太情愿，但她實(shí)在心疼孩子們。“這里的孩子比普通學(xué)校的孩子更需要我，我要留下來，陪著他們成長。”這一留便是23年。這些年里，她用成功的案例證明了教師的育人智慧和弘道追求對盲童生命成長的重要意義，證實(shí)了“教育不僅是改變一個孩子命運(yùn)的最好途徑，也是挽救一個家庭的最好方式”。

宣講會現(xiàn)場師生被六位優(yōu)秀教師真實(shí)生動、感人肺腑、發(fā)人深省的教育事跡深深感動。華南師范大學(xué)附屬幼兒園教師吳冰冰表示：“教育家精神對教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)新具有強(qiáng)大推動力，在六位教師標(biāo)兵的精神感召下，我將持續(xù)為思想‘充電，為行動‘加油，深入踐行教育家精神，繼續(xù)用真情真愛陪伴孩子成長，用真實(shí)行動提高專業(yè)能力，爭做新時代‘四有好老師。”教育碩士研究生李香蕓說：“我要向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，堅定從教信念，在將來的教師職業(yè)生涯中弘揚(yáng)踐行教育家精神，潛心教書育人、培根鑄魂，當(dāng)好學(xué)生成長成才的引路人。”

此次活動由教育部教師工作司主辦，廣東省教育廳和華南師范大學(xué)聯(lián)合承辦，中國教育電視臺協(xié)辦。教育部教師工作司教師管理與師德建設(shè)處處長童春林、廣東省教育廳副廳長朱建華、華南師范大學(xué)黨委書記王斌偉等出席活動，華南師范大學(xué)副校長陽成偉主持活動，來自全省教育系統(tǒng)的教師代表及華南師范大學(xué)師生代表近千人參加了主會場的活動，60余萬人通過南方+、晚安華師等直播通道線上聆聽優(yōu)秀教師宣講報告，在全省教育系統(tǒng)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，取得了良好成效。

（本文圖片由華南師范大學(xué)提供）

責(zé)任編輯韋英哲