新工科背景下現(xiàn)代信號(hào)處理課程教學(xué)改革研究

王秀芳 姜建國 姜春雷 畢洪波 張玉波 曹雪

摘要：基于新工科理念構(gòu)建具有學(xué)科交叉特點(diǎn)的管道泄漏和電機(jī)故障信號(hào)處理教學(xué)內(nèi)容，將前沿技術(shù)和科研成果融入教學(xué)內(nèi)容，形成了基于經(jīng)典算法、模態(tài)分解算法、深度學(xué)習(xí)方法的信號(hào)處理教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行項(xiàng)目探究式教學(xué)，支撐專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的研究方向；從大慶精神、工匠精神和職業(yè)素養(yǎng)方面挖掘思政元素，在教學(xué)過程中實(shí)施育人，支撐學(xué)校的大慶精神育人辦學(xué)特色；以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”為指引，加大教學(xué)過程評(píng)價(jià)，持續(xù)提高課程的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新工科；學(xué)科交叉；課程思政；現(xiàn)代信號(hào)處理；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2024）06-0121-03